小学四年级浙教版语文下学期古诗阅读专题练习题

小学四年级浙教版语文下学期古诗阅读专题练习题

班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________

1. 阅读诗歌，完成练习。

母亲的爱 汪国真 我们也爱母亲 却和母亲爱我们不一样

我们的爱是溪流 母亲的爱是海洋

芨芨[jī jī]草上的露珠 又圆又亮 那是太阳给予的光芒

四月的日子 半是烂漫半是辉煌

那是春风吹过的地方 我们的欢乐是母亲脸上的微笑

我们的痛苦是母亲眼里深深的忧伤

我们可以走得很远很远 却总也走不出母亲心灵的街场

［1］在诗歌前两节中，诗人通过_______春风这些景物，来表现母爱__________的特点。

2. 阅读诗词，完成练习。

宿新市徐公店

篱落疏疏一径深，_________________。 _________追黄蝶，_________________。

［1］补充古诗。

［2］这首诗是______代诗人____写的。诗中描写了______种景物（包括人物），分别是__________。

［3］“________________”一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。 ［4］我还知道描写儿童的诗句如：_____________，______________。

3. 古诗对对碰。

四时田园杂兴 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。

四时田园杂兴 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，

1 / 7

唯有蜻蜓蛱蝶飞。

［1］这两首诗题目相同，作者是______，写的都是______季田园中的不同景象，生动绘制了田园农作动态图。

［2］这两首诗写的都是_____，第一首诗写乡村男女______、______，日夜忙碌的图景以及农村___参加力所能及的劳动的情形；第二首诗无一字言___，无一语写___，然而，透过句句诗行，让我们仿佛看到农村的真实面貌和人们的___。

［3］这两首诗，你更喜欢哪一首，为什么？ ________________________

4. 阅读诗歌，回答问题。

四时田园杂兴 范成大

土膏欲动雨频催， 万草千花一饷开。 舍后荒畦犹绿秀， 邻家鞭笋过墙来。

［1］给下列字注音。 ________ ________ ________ ________ ________ ________ 膏 频 饷 畦 笋 鞭 ［2］诗中描写的景物有________、________、________和________等。

［3］本诗描写的是________季的景色，它和本课所学的《四时田园杂兴》两首诗都表现了________。

［4］试着用自己的话写出本诗的意思。

____________________________________________

5. 诗歌鉴赏。

乡村四月 绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。

［1］这首诗的作者是 代诗人 。描写了江南农村 （时节）的景象，我能从“ ， ”想象出山原翠绿、杜鹃啼鸣、细雨如烟的画面。 ［2］“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。”中的山原指的是 ，白满川的意思是 ，子规表示 鸟。

［3］“子规声里雨如烟”这句话运用的修辞手法是（ ） A. 比喻 B. 拟人

6. 诗歌鉴赏。

默写《芙蓉楼送辛渐》一诗，回答问题。

2 / 7

____________________，_____________________。 ____________________，_____________________。

［1］补全诗句。这是一首送别友人的___________诗，作者与友人分别的时间是____________，具体地点是________________，友人所去的地方是________________。

［2］诗中哪些词语含蓄地写出了作者送别友人时依依不舍的感情？ ____________________________________________

［3］最后一句使用了什么修辞手法？表达了作者怎样的品格？ ____________________________________________

7. 课内阅读。

清平乐·村居

________________，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，________________。 ________________，溪头卧剥莲蓬。

［1］按原文填空。

［2］写出下列词语的意思。

翁媪：________ 亡赖：________ 村居：________

［3］《清平乐·村居》的作者是_____代词人__________。“清平乐”的“乐”读音是_____，“亡赖”的“亡”读音是_____，“卧剥莲蓬”中“剥”读音是_____。

［4］全词围绕着小溪布置画面，展开人物活动。“溪上”有_______ ，溪东_______在锄草，溪头________卧剥莲蓬。

［5］全词在写人方面，写了一对翁媪和_______ 个儿子，大儿锄草，中儿_______ ，小儿_______ ，各具情态，表现了和平宁静、朴素安适的农村生活。

［6］“一所低小的茅草房屋，紧靠着一条流水淙淙、清澈照人的小溪。溪边长满了碧绿的青草。”课文中表达这个情景的句子是______________________ 。

［7］关于《清平乐·村居》说法错误的是（ ）

A.此词描绘了农村一个四口之家的环境和生活画面，借此表现人情之美和生活之趣。

B.作者把这家老小的不同面貌和情态，以及他们的美好的农家生活描写得有声有色。

C.该词的描写惟妙惟肖，活灵活现，具有浓厚的生活气息，表现出作者对农村和平宁静生活的喜爱。

D.全词以白描手法描述了农村的乡土风俗，呈现出一种清新宁馨的风格。

8. 以下几首小诗都选自诗集《繁星》《春水》，读一读，完成练习。

（一）

3 / 7

这些事—— 是永不漫灭的回忆： 月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。

（二）

母亲啊! 我的头发， 披在你的膝上，

这就是你赋予我的万缕柔丝。

（三）

小小的花， 也想抬起头来，

4 / 7

感谢春光的爱—— 然而深厚的恩慈， 反使她终于沉默。

母亲啊！ 你是那春光么？

［1］关注内容：判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）诗集《繁星》《春水》的作者是我国女诗人冰心。（_____） （2）这三首诗表达的都是诗人对母亲的爱与思念。（_____）

（3）读第三首小诗，我不由得想起了李白的诗句“谁言寸草心，报得三春晖”。（_____）

［2］情感表达：读诗句，体会诗人的情感，选一选。

（1）“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。”这句诗让我们想象到（_____）

①儿时那令人怀念的景物，那些天真浪漫的快乐时光。

②儿时与母亲的美好回忆，表达出诗人此时此刻渴望得到母亲的关爱和儿时的快乐的情感。

（2）“母亲啊！你是那春光么？”这句诗（_____） ①把母亲比作春光，体现了母爱的伟大。 ②把春光比作母亲，体现了春光的温柔。

（3）“我的头发，披在你的膝上，这就是你赋予我的万缕柔丝。”这句诗（_____）

①用万缕柔丝（头发）作比喻，表现出诗人的母亲那数不尽的温柔如丝的母爱。

②母亲的头发披在女儿的膝上，表现出母亲的温柔。

［3］一展身手：诵读这些诗歌时，眼前就会浮现出母亲的样子，请你试着用诗的方式表达自己对母亲的爱吧！（可仿写，也可自由写）

这些事—— 是永不漫灭的回忆：

_____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________

9. 课外阅读。

回延安(节选)

心口呀莫要这么厉害地跳， 灰尘呀莫把我眼睛挡住了……

手抓黄土我不放， 紧紧儿贴在心窝上。 ……几回回梦里回延安，

5 / 7

双手搂定宝塔山。 千声万声呼唤你 ——母亲延安就在这里！ 杜甫川唱来柳林铺笑， 红旗飘飘把手招。 白羊肚手巾红腰带， 亲人们迎过延河来。 满心话登时说不出来， 一头扑在亲人怀……

［1］诗歌描写的是什么事？

_____________________________________

［2］画“____”的句子中，诗人用饱含情感的动词“________”“________” “________”，表达了阔别十年又见延安时自己的兴奋和激动之情。

［3］“杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招”运用了______的修辞方法，从中能感受到诗人________________的心情。

［4］“亲人们迎过延河来”中的“亲人”在诗中指的是__________________。从中能够体会到诗人与他们的________________。

10. 课内阅读。

____________，____________各不同。 不识____________，____________。

［1］把古诗补充完整。

［2］这首诗的题目是《______》，题目的意思是：_________。作者是____代诗人_____。

［3］从古诗中找出两对反义词写下来。

（_______）—（_______） （_______）—（________） ［4］前两句的意思是___________________

［5］诗人从________、________、________、________、________、________几个角度观赏庐山，看到山的姿态和形状各有不同，诗句“__________，____________”蕴含着深刻的道理。

11. 读古诗《游山西村》

游山西村

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 ______________，______________。

（1）把诗句补充完整。

（2）这首诗描写的是________（谁）在________（时候）________（做什么）的景象。

（3）诗中的“山西村”在（ ）

A. 今山西省山西村 B. 今浙江绍兴 C. 今浙江杭州 （4）诗中写景寓哲理的两句是________，________。

12. 阅读《繁星》（一五九），回答问题。

母亲呵！

6 / 7

天上的风雨来了，______________。 心中的风雨来了，______________。

［1］根据课文内容填空。

［2］第一个“风雨”指什么？第二个“心中的风雨”指什么？ _______________________

［3］这首诗运用了________的修辞手法。诗中的“躲”字表达了诗人_________的情感。

［4］《短诗三首》作者是________，原名_______，福建长乐人。中国诗人，______（年代）作家，翻译家，儿童文学作家，散文家，社会活动家。笔名冰心取自“__________”。

13. 默写古诗，完成练习。

夏日绝句

______________，_______________。 ______________， ______________。

［1］补全古诗。

［2］这首诗是_____代诗人李清照所作。诗人用了_______、_______两个词语赞颂项羽的英雄气概。

［3］前两句诗的意思是什么？ ________________________

［4］这首诗的主要内容是__________，表现了作者_____________的心情。 ［5］李清照是“婉约派”的代表人物，有许多名句传世，选择一两句写在下面。

________________________________

［6］诗中所写的项羽被称为“西楚霸王”，你还知道关于他的什么故事？简单写一写。

____________________________

14. 品读诗句，按要求完成练习。

大海啊！ 哪一颗星没有光？ 哪一朵花没有香？

哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？

［1］诗句中的“思潮”是指接二连三的像____________一样的思想活动；从“清响”一词可以体会到波涛的声音具有____________的特点。 ［2］给画“ ”部分换种说法，去掉问号，意思不变。 ____________________

［3］从诗句中我们可以感受到作者_________。请仿照诗句写一写。 明月啊！_________？__________？__________？

7 / 7