师德师风演讲稿播撒爱的阳光放飞希望的翅膀

翅膀

尊敬的各位评委，各位老师：

大家好。首先做一下自我介绍，我是来自济源四高的安振华。 此时此刻，我的内心交织着各种感觉：激动，紧张，欣喜。夺下这使我仿佛回到了第一次作为一名教师登上讲台的那一刻。 那一刻，因为梦想方才破茧成蝶，我激动难抑；那一刻，以为面对几十张陌生的面孔，我紧张不安；那一刻，因为那几十双年轻的眼睛包含的期待与友善，我欣喜不已。那一刻，让我对这份三个面向的职业更加执着，那一刻，让我从此对“教师”这个称号充满热爱并以此为荣。

时光飞逝，转瞬之间，我已经第十一个在这方孕育希望的讲台上站到了第六个年头了。六年来的收获弥足珍贵的，让我对“教师”这一称号的解释日益深刻。

所谓“学高为师，德高为范”，所以，教师，不仅仅只是一个名号，一份职业，也不仅仅是知识的传递，技能的传授，“教师”，更意味着责任与爱心，当更需要高尚的师德。

高尚的师德是以我爱你师德为灵魂的，这份爱是老师走进学生心灵，引导学生健康成长的唯一门路。

我们还记得，2021年5月12日中午14时28分与汶川发生震撼全球的大地震时，我们敬爱的谭千秋老师是怎样用自己的生命了四个年幼的孩子。他那张开的双臂铸就了永恒而伟大的师爱。

我们也不会忘记“大山深处孤身支教，倾圮教室独点明灯”的徐本禹，本可以有曙光的前途，畅享本可以享受现代化城市舒适生

活的他，带着一份浓厚的责任感，义无反顾地来到了偏远的遵义，用自己无私的爱为山区孩子点亮了希望的明灯。

作为一名线教师，我更从我的同事们身上真切的体会到了这种无私真挚的师爱。

我校的乔老师，真正的以校为家，每天披星戴月为学生操劳。早晨，当学生来到学生宿舍时，乔老师有时候早已在等候了；晚上，当学生熄灯就寝时，他果然拖着一身的疲惫回家去。

我校刁老师，积劳成疾，双耳失聪，但是，当他刚刚从医院回来，就上才带着心脏起搏器回到了讲台上，在病情反复中，仍然不愿离开学生，而是在课余抽出低年级时间进行治疗。

还有我校贾老师，家就在校内家属院，从家到教室的距离并不长，可是，那一次，由于心脏疾病，平时高高壮壮的她却几步一停

地挪到教室，尽管脸色苍白，却不肯轻易放下她的学生回家休息一下。 还有，还有很多平凡而感动的人因，平凡而感动的事，时时刻刻发生在我们身边。

或许，他们不姚谭千秋老师付出的爱震撼人心，也没有徐本禹老师为山区萨德基孩子点亮希望之爱的辉煌，可是，他们却同样把自己的满腔热情倾注在这平凡而不普通的岗位上，他们用自己平凡而伟大的付出奉献出属于自己付出的奉献之歌-----师爱之歌。

是的，师爱，无论是轰轰烈烈，还是默默无闻，都是学生心灵之路上最明亮的灯，它照亮了学生的心灵，指引学生心灵前行的路程。

这种师爱的光芒，是普照每一个学生的，就像太阳的光芒普照大地万物一样，每一个学生都应毫无差别的得到师爱浸润，因为他们都是祖国的预计未来，都是含苞欲放的花蕾。尽管他们可能出现性格不一，成绩不等，可是，他们“只有差异，没有差别”。所以，作为老师，我们或者说的任务不是拔出所谓的“劣苗”“杂草”，而是

准确认识每个学生的特点，以爱为指引，发挥其优势，让每一个学生在学校里面在社会中找到属于自己的最佳位置，在他擅长的领域里挑起祖国未来建设的大梁。

本着这一理念，我校在校长及各位高层领导的带领支持下，大力发展“特色教育”，让那些在雄心壮志文化成绩方面不占优势的孩子在这里找到了放飞梦想的舞台。老师们指导老师在学生入校后的学习生活中用一双爱的眼睛关注着他们，积极发现他们每个同一个人的所长，在他们出现迷茫时，真切地给予正确的引导，使他们认识到自己的所长，并积极发挥所长，最终成就自己别样的人生梦想。 正是在这种“没有差生，只有差异”的理念指导下，我校老师用无私的爱责难着每一个学生，是那些因中考失利而颓丧的学生在这里重新找回了期末考试自信，找到了更美的梦想。几年来，我校已经在体音美等各大领域为艺术艺术院校输送了大批优秀人才，其中，像国美，央美，清华美院这类重点院校，每年都会有我们的求学学子去那里深造。

所以，我们深信，博大的师爱是引导学生成才的指路明灯。 是的，师爱是责任，师爱是付出，师爱是无私。某位师爱是有位教师职业道德的核心。

而我，从第一次登上讲台到现在，六个春秋更替中，我的为师之路上，我的心灵逐渐锤炼。以后的路还长，我相信，浸润我内心的那份为师的恨也将日益充盈，我的步履也将日益稳健。我急著将倾尽爱心与责任去关心每个学生，铸就崇高的师德师魂，用我们的爱的阳光在教育的想要原野上播撒希望。 我相信自己。 谢谢。