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2014-2015学年广东省揭阳市一中高一下学期第二次段考文科语文试卷L

2023-03-12 来源:钮旅网
1.考考你会背多少诗文,知道多少文学常识:(14分) ①《十则》中论述学与思的辩证关系的句子是: , 。

②子夏曰:“ ,__________,仁在其中矣。” ③兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“。” ④潮平两岸阔,。

⑤湖山村绿树环绕,青山横卧于村外,使人不觉想起孟浩然《过故人庄》中的诗句:“__________,”。

⑥李商隐的《夜雨寄北》中“__________,”既言雨注秋池之象,也现愁思深重之情。 ⑦舒庆春,北京人,是他最常用的笔名,他曾被誉为“人民艺术家”,他的话剧《》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。 ⑧ 《繁星》《春水》作者__________,这位中国现代文学史上第一位著名女作家,一步入文坛,便以宣扬“的哲学”著称。

2.(10分)

19.根据课文默写。(10分) ①__________,直为斩楼兰。(李白《塞下曲六首(其一)》) ② __________,在水一方。(《蒹葭》) ③__________,单于夜遁逃。(卢纶《塞下曲》) ④蒌蒿满地芦芽短,。(苏轼《惠崇<春江晚景>二首(其一)》) ⑤__________,红杏枝头春意闹。(宋祁《木兰花》) ⑥羌笛何须怨杨柳,。(王之涣《凉州词》) ⑦夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,。(陶渊明《桃花源记》) ⑧__________,春色未曾看。(李白《塞下曲六首(其一)》) ⑨鸢飞戾天者,;__________,窥谷忘反(吴均《与朱元思书》)

1.阅读《“情绪污染”也是病》一文,完成小题。(10分) 所谓“情绪污染”,是指一个人的坏心情影响了几个人的好心情。其实,家庭中的“情绪污染”尤其值得注意。其明显特征,一是“患病的多”:因孩子生气,因家务生气,因性格不合生气,因在外面不顺心生气,回家拿老婆孩子生气等等。总之,鸡毛蒜皮的小事都可以生气。有人研究认为,家庭气氛如果长期压抑、沉闷,很容易使人神经系统紊乱,免疫能力下降,患病机率升高。正所谓“情绪致病”。“现代医学研究证明,凡患情感失调的人,发病的风险是正常人的2倍。因而发出了‘生气等于自杀’的警告。” 防止“情绪污染”,主要还是加强品格和心情修养。人心情愉悦,就能分泌更多的内啡肽,使人精神快乐,健康长寿。反之,则会减少这种物质的分泌,使人抑郁寡欢,加速老化。某刊曾登载如下相处金言:“为小事争吵是愚蠢,为大事争吵是无能。做你该干的事,不做无谓的精神消耗。”其次,要善于克制与忍让。不少大腕、政治家都不断警示自己要“制怒”,要“骤然临之而不惊,无故加之而不怒”。 作为普通百姓,更应该“有话好好说”,有事商量着办,切不可动辄争吵、斗气、自家相残。再次,要审视自己,多加交流。人无完人,谁都有毛病。家庭成员之间特别是夫妻之间,多交流,多沟通,及时了解对方的意见、看法和心理需求。寻找共同点,扩大共同点,共同构建欢愉和谐的家庭气氛。

此外,还有扩大宽容,多点幽默。所谓宽容,即互谅互让。幽默不仅体现宽容,而且富有趣味和启示,能调节情绪,宽松气氛,使人步入和谐,感受更为从容乐观的思想境界。有所悟

之人曾造出如下箴言:“要努力把自己培养成一个性情乐观的人,记住.自己所能干的就是给身边的人带来轻松和愉快。” 【小题1】“情绪污染”有哪些害处?(3分)

_______________________________________________________________________________ 【小题2】防治情绪污染的方法有哪些?(不得少于3点)(3分)

________________________________________________________________________________ 【小题3】“防止‘情绪污染’,主要还是加强品格和心情修养。”这个句子中“主要”一词能都去掉?为什么?(4分)

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2.阅读梁衡的《夏》一文,完成小题。(12分) ①充满整个夏天的是一个紧张,热烈,急促的旋律.

②好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡,冒气而终于沸腾一样,山坡上的芊芊细草渐渐滋成了一堵黛色长墙.轻飞慢舞的蜂蝶不见了,却换来了烦人的蝉儿,潜在树叶间一声声地长鸣.火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着远处的山;天上的云,扑打着公路上的汽车,像海浪涌着一艘艘舰船.金色主宰了世界上的一切,热风浮动着,飘过天野,吹送着已熟透了的麦香.那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成一种滂礴之势,在田野上滚动,在天地间升腾.夏天到了.

③夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点,这大约有其中的道理。春之色为冷的绿,如碧波,如嫩竹,贮满希望之情;秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间,自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽,正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看,麦子刚刚割过,田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米,那在地上匍匐前进的瓜秧,无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长,而是在暑气的蒸腾下,蓬蓬勃发,向秋的终点作着最后的冲刺。

④夏天的旋律是紧张的,人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民,弯着腰,流着汗,只是想着快割,快割;麦子上场了,又想着快打,快打。他们早起晚睡亦够苦了,半夜醒来还要听听窗纸,可是起了风;看看窗外,天空可是遮上了云。麦子打完了,该松一口气了,又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田间少闲月,五月人倍忙”,他们的肩上挑着夏秋两季。

⑤遗憾的是,历代文人不知写了多少春花秋月,却极少有夏的影子。大概,春日融融,秋波澹澹,而夏呢,总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人,自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。

【小题1】通读全文,说说作者笔下的“夏”有哪些特点?(2分)

______________________________________________________________________________ 【小题2】根据要求,完成下列两小题。(6分)

⑴火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着远处的山、天上的云,扑打着公路上的汽车,像海浪涌着的一艘艘舰船。(对句中加点的词作赏析)(3分)

_____________________________________________________________________________ ⑵第③段中画线的句子主要运用了什么修辞手法,简要分析其表达效果。(3分)

____________________________________________________________________________ 【小题3】正如作者所说,“历代文人不知写了多少春花秋月,却极少有夏的影子”,“有闲情 逸致的人”不喜欢夏天“紧张的旋律”。阅读下面文段《夏夜》,说说该文段与《夏》一文表达的思想感情有什么不同。(4分)

他靠纱窗望出去。满天的星又密又忙,它们声息全无,而看来只觉得天上热闹。一梳月亮像形容①未长成的女孩子,但见人已不羞缩,光明和轮廓都清新刻露,渐渐可烘衬夜景。小园草地里的小虫琐琐屑屑地在夜谈。不知哪里的蛙群齐心协力地干号,像声浪给火煮得发沸。几星萤火优游来去,不像飞行,像在厚密的空气里漂浮,月光不到的阴黑处,一点萤火忽明,像夏夜的一只微绿的小眼晴。(节选自钱钟书《围城》) 【注】①形容:这里指外貌、模样。

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1.文言文阅读 桃花源记

晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。

林尽水源,便得一山,山有小口,彷佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。

南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。 【小题1】解释加线词语在文中的意思。(2分) (1)渔人甚异之()(2)便要还家() (3)便扶向路()(4)欣然规往()

【小题2】选出加线词词义不同的一项()(2分) A 男女衣着,悉如外人村中闻有此人,咸来问讯 B 此中人语云不足为外人道也 C 见渔人,乃大惊乃不知有汉

D 无丝竹之乱耳予独爱莲之出淤泥而不染 【小题3】用现代汉语翻译下面的句子。(2分)

(1) 土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。________________________________ (2)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。____________________________________ 【小题4】桃花源中的人为什么叮嘱渔人“不足为外人道也”?说说你的理解。(2分)______________________

1.以下两题选做一题。

要求:①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;③不少于600字;④不得出现真实的人名、校名、班级名;⑤不得抄袭。 (1)请以“假如”为题作文。

注:请首先将标题补充完整再作文。 (2)材料作文: 和上帝说话

一个残疾人跑到天堂和上帝说话,很不客气地问:“你为什么不给我一个健全的身体?”上帝

听了,并不回答,而是带来一个刚刚死去的人,那人说:“去吧,至少你还活着。” 又有一个人前来和上帝说话,质问他:“为什么不给我幸福?”、上帝听了,也不回答,而是将那个残疾人带来,残疾人说:“去吧,至少你还健康。 实际上,和上帝说话。就是在跟自己说话。 请你根据这篇短文,自选角度,自拟题目写作。

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