学习目标：
1、动手分一分，感受平均分的含义和方法
2、能将一些物品平均分
合作探究一：请动手把糖果分给小组里的每一位同学，要求把糖果分完。
1、动手分一分，思考：怎样分才能公平？
2、说一说分一分的方法。
3、我给这种分得一样多的分法取名为（）。
合作探究二：把15个橘子平均分成5份，怎样分？有几种分法？
1、动手分一分。
2、我们组是把15个橘子（）个()地分，最后分成了（）份，每份是（）个。
当堂检测:
1、基础达标
（1）分一分：把8根小棒平均分成4份，每份应是多少根？（学生动手分一分）
（2）完成课本第14页的做一做，把12瓶矿泉水平均分成3份。
（让学生圈一圈，并说出自己的分法。）
（3）实践活动：插花
2、变式练习：
练习三第2题。
（1）肯定第二种分法是符合题义的分法。
（2）引导学生观察第3种分法是不是平均分？要使它符合题意应该怎样做？
（3）学生交流讨论汇报。
3、扩展提高
列举生活中平均分的实例
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