小学英语试卷讲评课教案

PEP小学英语四下五单元试卷讲评课教案

一、试卷讲评课的教学目的。

1、纠正错误——纠正学生答题中的各种错误，掌握正确解法。 2、分析得失——通过试卷讲评引导学生学会学习，学会考试。 3、找出差距——让学生认识到自身与他人的差距，认识自身学

习实际与学习能力的差距。

4、提炼概括——对知识、方法作进一步的归纳，提高学科学习认识。 二、课前准备

1、对学生得失分情况进行统计、汇总，确定讲评重点。 2、对学生错误较为集中或不会者较多的题目进行分析，找出错

误根源，定出纠错的具体措施。

3、对学生试卷中的好的解法进行整理，以向其他学生介绍，促

进全班的共同提高。

4、分析学生对相关知识、方法的掌握情况，定出补救措施，设

计好针对训练题。

5、将试卷提前发给学生，要求学生初步订正错题，分析错因。必要时要进行个别谈话。 三、课堂讲评环节 Free talk 1、导入：

本节课，我们要针对期中考试的卷子进行分析。首先告诉大家，我们班这次多数同学都考出了真实的水平，取得了很好的成绩，但是有个别同学由于种种原因，没有取得理想的成绩。老师希望通过本节课的试卷讲评，你能找到自己失分的原因，在以后的学习中找到更合理、更科学的方法。

2、sing a song about clothes. 3、自我改错：

要求：独立修改测试卷，初步分析错因—（记忆不牢、理解错误、粗心大意……）仍不会修改或有疑义的做好标记等待交流或利用课本自行解决.

4、小组互助。由各组组长组织本组同学交流讨论，并负责做好汇报记录。在交流互助时，针对试卷上的错题，先由做错题的同学讲一讲自己的错因，再让同学帮忙讲讲做题方法。这样大家在交流互助中才会有所得益，才能取人之长补己之短。

在讲评错题时要预留一定的时间，先让做错题学生讲讲自己是怎样想的、怎样做错的？再让同学帮忙讲一讲怎样想、怎样做才对，这样大家在交流中有所得益，分享别人的解题方法的同时，也改进了自己的解题策略。 5、学生汇报 教师点拨

请学生发言主要是为了暴露思维过程，包括典型错误的思考，巧妙的思考等，以对其他学生起到警戒、示范作用。具体有：错误让学生“改”；思路、解法让学“讲“；注重学生“练”。

教师讲评应做到“突出重点，突破难点，加强思路分析，讲究对症下药”。学生错误集中，题目解法新颖，启发性强的题目重点讲评。将较多的时间用在错因分析与思路启发上。 6、课堂小结

这份试题从整体上来说稍偏难，但注重基础，考察了本册书1-5单元所有的重点、难点，覆盖面很广，不失为一份好试卷。今后在教学过程中，不能只注重基础练习，要在基础上有所提高。 7、检测、反馈矫正：

当堂检测、反馈矫正的目的是帮助老师检验学生的学习质量，及时调整教学策略，同时也给学生重温知识、体验成功的机会。 8、布置作业

A.将试卷错题整理在作业本上。

B.自己做好书面的试卷分析，分析错题原因：记忆、理解、马虎还是紧张的原因。

C.每人试着出一份自我小测验。同桌交换做并批改。