第六单元集体备课记录表

时间科目参加人一、单元教材分析:本单元共五篇课文:《鲜花和星星》、《放小鸟》、《这儿真好》、《世界多美呀》、《月亮和云彩》和《练习6》。通过孩子喜欢的儿童诗、童话等来引发儿童对周围的事物及大自然的关注，激发热爱大自然的感情，并教育他们从小懂得爱护环境。本单元的课文语言优美，浅显易懂，充满了儿童趣味，适合一年级学生朗读。每篇课文都配有插图，形象地再现了课文内容，有助于学生领悟课文。二、单元教学目标：1、能利用汉语拼音帮助识字并读通课文。2、能正确读写“最、满、朵„„”等42个生字并各组1-2个词语，能说出“几、十、页”等6种偏旁的名称并正确使用这6种偏旁，正确认读绿色通道内“嘴、喝、„„”等27个汉字。能用多音字“着”的不同读音正确组词。3、能正确流利地朗读、背诵课文《鲜花和星星》、《世界多美呀》、练习6“读读背背”要求背诵的内容。4、能联系课文和生活实际说出由生字组成的相关词语和句子的意思。 三、单元教学重难点:重点：1、能正确流利地朗读、背诵课文。2、能正确读写“最、满、朵„„”等42个生字并各组1-2个词语，能说出“几、十、页”等6种偏旁的名称并正确使用这6种偏旁，正确认读绿色通道内“嘴、喝、„„”等27个汉字。能用多音字“着”的不同读音正确组词。难点：1、能联系课文和生活实际理解由生字组成的相关词语和句子的意思。2、学习仿写句子，学习ABB式的词语。3、引导学生入情入境，感受生活的乐趣和大自然的美好，渗透环保意识。 四、单元课时安排： 本单元建议13课时。其中《鲜花和星星》2课时，《放小鸟》2课时，《这儿真好》2课时，《世界多美呀》2课时，《月亮和云彩》2课时，《练习6》3课时。地点语文课题一年级办公室召集人赵娟苏教版一年级语文下册第六单元备课过程备课组研讨记录：鲁老师：

《这儿真好》课文较长，因此在指导朗读方面要花较多的工夫，让学生在朗读中理解课文内容，教学过程可以小熊找朋友为线索指导细读课文，第一自然段抓住“孤零零”这个词语，让

备课组研讨记录：鲁老师： 《这儿真好》课文较长，因此在指导朗读方面要花较多的工夫，让学生在朗读中理解课文内容，教学过程可以小熊找朋友为线索指导细读课文，第一自然段抓住“孤零零”这个词语，让学生想象小熊住在荒岛上的情形，体会“孤零零”的感受。第二、三自然段则是感悟小熊种树的辛苦，感受小岛上发生的变化。第四、五、六自然段无需多讲，可放手让学生自读，抓住“这儿真好”想象一下小岛现在的样子，说一说这儿好在哪里？刘老师：　《鲜花和星星》是一首儿童诗。全诗共分两部分，分别描写地上的鲜花多和天上的星星多，体现了儿童生活的情趣以及孩子对身边事物和美好大自然的关爱与向往。《课程标准》强调：阅读教学是学生、教师、课文之间对话的过程。而本课的教学就是要通过感情朗读等手段，让学生走进课文，与诗中的小诗人一起体验夏天满地的鲜花，夜空满天的星星。从而感受语言的韵律美。蓝老师： 在教学《放小鸟》时，应将重点放在了对孩子们的朗读引导上。通过指导学生反复朗读课文，抓住重点词句来感悟课文语言，形成自己的感受。 査老师： 课文《世界多美啊》以两条线索展开，一条是小鸡孵化过程中的变化，另一条是小鸡对周围世界认识的变化。本文分两课时完成，教学第一课时，可让学生读通课文，初步感知课文内容学习前七个生字。赵老师： 《鲜花和星星》是一首儿童诗。全诗情景交融，语言优美，在教学中应引导学生“在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到美的熏陶。” 教学本课时，还应注重学生的读书实践。整篇课文都是通过读来感悟，揭题后，让学生自由选择读的方式感悟课文，小组读、男女生读、齐读等多种形式的读，灵活多样的读法是相当重要的。魏老师： 教学《月亮和云彩》时，抓住重点词语“穿行”让学生想象月亮在云缝间穿过，忽明忽暗的情景。懂得在以后的阅读中也能够抓住关键词语来深入理解课文。张校长： 《月亮和云彩》篇幅虽短但却富有科学意义，相对于童话来讲，可能学生的兴趣不是很浓。为此应收集了一些科学家小时候的视频在课前播放，告诉他们科学家小时候就有善于观察生活，遇到问题能认真思考的好习惯，我们应学习他们身上的这些优秀品质。