浅谈思想政治课的教学方法

９４　景德镇高专学报　２００６年　利于提高视觉形象的阅读能力ｔ更有利于全面素质教育的落　本”的教育理念是贯穿新教材的一根“红线”。因此，思想品　实。因此。我们加强了欣赏课教学。以拓宽学生的艺术视野。　德课教学教师要树立新的教育理念　探讨新课程的教学方　培养他们对中外艺术作品的鉴赏能力ｔ充实和丰富了手工课　法。不能像以前那样只是“教教材”。要引导学生自己“学教　业。增设了泥工、纸工、编织、装饰画、实物版画等课业。以训　材”，让学生利用教材这根“拐杖”学会走路。注重培养学生的　练学生的想象和设计能力Ｉ还通过服装设计、着装实践和美　创新精神和实践能力　下面我谈一些体会与做法。与大家商　榷。　一化环境。以提高学生美化自我和美化生活的能力。　三、密切美术与各学科联系　美术教育不等于审美教育。审美教育应渗透在各学科教　、注重学生学习思想政治课的兴趣培养　兴趣是最好的老师。在实际教学过程中，我们可以采取　学中，美术教育不只是培养美术家。应该说美术学科。是一门　独立的艺术学科。但不是孤立的学科，它与许多学科都有着　密切的联系。在中学的各科教材中。有许多要运用图象来阐　明科学内容。剖析理论问题。甚至有些问题，只用语言文字符　号难以表达，运用图象符号则一目了然ｔ而且美丽的图象又　能使学生产生美感，渗透了美的教育。比如。在初中语文课　教学中。为课文绘制插图。教师通过诗与画密切配合。增强了　讲课的艺术效果，更加深了对课文的理解。又如。配合化学　实验课。用试剂绘制山水画，通过喷染不同试剂进行化学反　应，显现出使人变幻莫测的绚丽景色。给人以美的享受。此　外。还密切结合学校的德育活动、历史故事会等，绘制了大量　的图表、历史人物肖像。发挥美术学科的教育作用。拓宽了审　美教育的渠道。　四、加速培训师资　－　发挥美术学科的审美教育作用。关键在于美术教师。为　了加快提高美术教师的专业素质，更好地适应教学改革实验　的需要。可以采取五种培训措施ｚ　１．协助教师进修学校举办　中小学美术教师假期培训班ｌ２。为中小学美术教师创造参加　高师美术函授学习的机会Ｉ３．选派青年骨干教师到高师美术　系进行短期培训Ｉ４．开展中学校际间的美术观摩教学；５．选　派骨干美术教师参观全国中小学美术教学现场比赛会　通　过上述种种形式培训，美术教师的专业素质和教学能力有了　明显的提高。　严格的说，我们的美术教育还是一门不很严谨的学科。　要在素质教育中充分发挥美术教育的功能价值，其学科的建　设和完善要做许多工作。只有当我们的美术教育慢慢摆脱　了经验教学的习惯做法。在教学中注人更多的理性内容。对　美术学科的教育理论、教育内容、施教方法作更深人的系统　研究。我们才能逐渐完善我国自己的艺术教育科学。使我们　的美术教育步人一个新的境界。　（责任编辑：金晓虹）　新教材试用以来，发现其最大的一个亮点在于“以人为　以学习者和问题为中心的教学策略。主动创设开放的、充满　着意义解释和建构的学习环境。给学生一定的时问自由发　言，发言时间为一至三分钟。学生围绕一节课要学习的内　容，上台演讲。讲一段感受最深的人或事。并说出印象最深刻　的部分与原因。这样。学生在宽松的学习氛围里。积极主动　地参与知识学习，体验快乐、增长见识、提高觉悟、培养能力。　二、倡导研究式学习，抓好课堂教学这一中心环　节　爱因斯坦曾强调ｔ发展独立思考和独立判断的一般能’　力。应当始终放在首位。要培养学生的创新能力和精神。教　师就要努力为学生的学习积极性创设有利条件，比如：鼓励　学生主动运用自己的知识解决问题。大胆发表意见Ｉ鼓励学　生对疑难问题从不同的角度进行讨论。加深对所学知识的理　解Ｉ鼓励学生尝试运用各种办法解决问题，锻炼思维的广延　性和灵活性ｔ努力培养学生的自习能力等等。为此，我在课　堂教学中通过提供材料——设置问题——引导思维——提　问分析——方法指导——巩固提高这“六个环节”，把枯燥的　政治课变为发展学生创新思维的训练课。来优化课堂教学。　三、创设情景，促进成功　我在思想品德课导学过程中。特别注重刨设情景，让学　生“身临其境”，体验感受，辨别善恶。识别美丑。分清是非。培　养学生正确的人生观、世界观、价值观。比如，我在执教《礼　仪美化生活》一课时。把教材《爸爸的生日》这则材料。将学生　分成几组，一些同学演“爸爸”。一些同学演“女儿”。同学们　在表演的过程中就充分感受到浓浓的父女情谊。女儿为有一　个勤劳而艰苦奋斗的爸爸而流泪，爸爸则为有一个懂事又孝　敬父母的女儿而流泪。通过情景体验学生感觉到了社会家　窿生活的真、善、美，陶冶了情操，锤炼了人格，悟到了人生真　谛。学生在创设的情景中经受了洗礼和磨练。有利于促进学　生全面发展。有利于促进学生健康成长，有利于今后人生事　业的成功。　四、理论联系实际．国内外重大时事政治穿插运　用　理论联系实际，是思想政治课教学中居于主导地位的基　本原则，这对于调动学生学习思想政治课的兴趣也很重要。　因为思想政治理论与生活实际相结合，学生就会觉得，思想　政治课的内容就在我们身边。自然就能产生要学好思想政治　课的动机与兴趣。不过，要贯彻这一原则，重要的是我们要　正确把握它在不同教学阶段上的不同要求。　维普资讯 http://www.cqvip.com

第３期　胡泽南　俞勇方勇许玉琴ｔ短文荟瘁　９５　１、在阐明教材理论知识阶段，也就是新教材的教学，我　过程本身，也就是分析和解决自己原先尚未认识清楚的问题　们可以通过实际材料使学生感知与理解教材．　的过程。即澄清自己模糊认识的过程．为了寻找问题的答案　２、在运用理论分析说明实际问题阶段，即课本知识的应　学生必须努力学习政治理论知识，学习党和国家的路线、方　用时，我们要着重联系与教材内容有关的、学生关心和感兴　针、政策‘同时。为了解决闯题，学生必须接触社会实际・从现　趣的重大社会实际，以及学生中带有倾向性的思想行为问　实生活中去寻找答案，使自己的思想认识接受实践的检验和　题，应用知识，巩固深化所学理论知识。　修正，（这是一种自我教育的过程），当学生用正确的思想政　五、鼓励学生撰写政治小论文．提高学生的分析　治观点解决了原先感到困惑的问题时，也就达到了提高认　和应用能力　识、实现自我教育的目的。这也正好实现了思想政治课的教　小论文的写作是一种很有效的锻炼．政治小论文撰写　育教学目标．　（责任绸辑：金癌虹）　（上接第１１２页）　Ｃｏｎｔｒｏｖｅｒｓｙ　ｏｖｅｒ　ｔｈｅ　ｔｈｅ　Ｐｏｒｃｅｌａｉｎ　Ｃａｐｉｔａｌ　ａｎｄ　ｌｅｇａｌ　Ｐｒｏｔｅｃｔｉｏｎ　ｏｆ　Ｐｒｏｄｕｃｔｓ　ｆｒｏｍ　Ｏｒｉｇｉｎ　ＪＩＮ　Ｘｉａｏ—ｈｏｎｇ　（Ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ　Ｒｅｓｅａｒｃｈ　Ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ　ｏｆ　Ｊｉｎｇｄｅｚｈｅｎ　Ｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅ　Ｃｏｌｌｅｇｅ－Ｊｉｎｇｄｅｚｈｅｎ－Ｊｉａｎｇｘｉ　３３３０００）　Ａｂｓｔｒａｃｔ．Ｔｈｅ　ｃＯｎｔｒｏｖｅｒｓｙ　ｏｖｅｒ”ｐｏｒｃｅｌａｉｎ　ｃａｐｉｔａｌ　ａｔｔｒａｃｔｓ　ｐｅｏｐｌｅ　Ｓ　ａｔｔｅｎｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｓｅｔｓ　ｔｈｅｍ　ｔｈｉｎｋｉｎｇ　ｗｉｌｌ　ｉｔ　ｄｏ　ｓｏｍｅ　ｔｒａｄｅ　ａｓｓｏｃｉａｔｉｏｎ　ｇｉｖｅｓ　ａ　ｇｏｏｄ　ｎａｍｅ　ｏｒ　ａｎｏｔｈｅｒ　ｎａｍｅ　ｔｏ　ｃｉｔｙ　ｏｒ　ｃｈａｎｇｅ　ｔｈｅ　ｎａｍｅ　ｆｒｅｅｌｙ？Ｗｅ　ｃａｎｔ＇ｓ　ｉｇｎｏｒｅ　ｔｈｅ　ｐｒｏｄｕｃｔｉｏｎ　ｏｆ　ａ　ｃｉｔｙ＇ｓ　ｉｎｔａｎｇｉｂｌｅ　ａｓｓｅｔ．ｗｅ　ｍｕｓｔ　ｓｔｏｐ　ａｎｙ　ｉｎａｐｐｒｏｐｒｉａｔｅ　ｃｏｍｐｅｔｉｔｉｏｎ　ｆｏｒ　ｓｈａ。　ｐｉｎｇ　ａ　ｃｉｔ＇ｙｓｔｒａｉｎ．Ａｓ　ｔｈｅ　ｒｉｇｈｔ　ｏｆ　ａ　ｃｉｔｙ＇ｓ　ｉｎｔａｎｇｉｂｌｅ　ａｓｓｅｔ一－－ｔｈｅ　ｎａｍｅ　ｏｆ　ｏｒｉｇｉｎ－ｓｈｏｕｌｄ　ｂｅ　ｐｒｏｐａｇａｔｅｄ　ａｎｄ　ｐｒｏｔｅｃｔｅｄ．Ｔｈｅ　ＮＯ．６３　Ｐｒｏｃｌａｍａｔｉｏｎ　ｉｎ　２００５一”ｔｈｅ　Ｐｒｏｄｕｃｔｉｏｎ　ｐｒｏｃｌａｍａｔｉｏｎ　ｏｆ　Ｊｉｎｇｄｅｚｈｅｎ　Ｐｏｒｃｅｌａｉｎ－ｔｈｅ　Ｐｒｏｄｕｃｔｓ　ｆｒｏｍ　０ｒｉｇｉｎ”－ｗｈｉｃｈ　ｗａｓ　ｉｓｓｕｅｄ　ｂｙ　ｔｈｅ　Ｃｈｉｅｆ　Ｂｕｒｅａｕ　ｏｆ　Ｑｕａｌｉｔｙ　Ｓｕｐｅｒｖｉｓｉｏｎ　Ｏｎ　Ａ　ｐｒｉｌ　１　５．２００５－　ｌｉｍｉｔｅｄ　ｔｈｅ　ｂｏｕｎｄｓ　ｏｆ　ｏｒｉｇｉｎ　ｏｆ　Ｊｉｎｇｄｅｚｈｅｎ　ｐｏｒｃｅｌａｉｎ：ｗｈｉｔｅ　ａｎｄ　ｂｌｕｅ－ｗｈｉｔｅ　ａｎｄ　ｂｌｕｅ　ｗｉｔｈ　ｒｉｃｅ　ｄｅｃｏｒａｔｉｏｎ，　ｐｏｒｃｅｌａｉｎ　ｏｆ　ｆａｍｉｌｌｅ　ｒｏｓｅ－ｇｌａｚｅ　ｗｉｔｈ　ｃｏｌｏｒ　ｉｎ　ｈｉｇｈ　ｔｅｍｐｅｒａｔｕｒｅ　ａｎｄ　ｎｅｗ　ｐｏｒｃｅｌａｉｎ　ｗｉｔｈ　ｃｏｌｏｒ．Ｉｔ　ｉｓ　ｃｅｒｔａｉｎ　ｔｈａｔ　ｉｔ　ｗｉｌｌ　ｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎ　ｔｈｅ　ｌｅｇａｌ　ｐｒｏｔｅｃｔｉｏｎ　ｏｆ　Ｊｉｎｇｄｅｚｈｅｎ　ｐｏｒｃｅｌａｉｎ　ｆｒｏｍ　ｏｒｉｇｉｎ．　Ｋｅｙ　Ｗｏｒｄｓ：ｐｌａｃｅ　ｎａｍｅ；ｇｏｏｄ　ｎａｍｅ；ａ　ｃｉｔ＇ｙｓ　ｉｎｔａｎｇｉｂｌｅ　ａｓｓｅｔ；ｐｒｏｄｕｃｔｓ　ｆｒｏｍ　ｏｒｉｇｉｎ；ｌｅｇａｌ　ｐｒｏｔｅｃｔｉｏｎ；　ｆｉｖｅ　ｋｉｎｄｓ　ｏｆ　ｆａｍｏｕｓ　ｐｏｒｃｅｌａｉｎ　（特约责任编辑：章荣庆）