本文内容共分为六章，以《高中英语课程标准》为指导思想，以任务型教学 和词汇教学的理论为基础，结合教学实验，从而得出本文所研究的三步词汇教学 法是有效的。
第一章主要介绍了本文的研究背景、目的和意义，并提出了本文的内容结 构。
第二章是文献综述，主要介绍了任务型教学法和词汇教学的定义，分析国内 外任务型教学法和词汇教学的研究现状，并阐述了任务型教学法和词汇教学的关 系。为笔者的任务型语言教学模式下的词汇教学设计提供了研究思路。 第三章分别介绍了任务型教学法和词汇教学的理论基础。
第四章主要介绍了本文的教学实验设计，包括实验目的、步骤、方法等。 第五章主要说明笔者深入到一线中学的课堂中进行教学实验，通过实验前、 后的测试，得出实验数据。在对数据进行对比分析后，得出实验结果，并分析了 实验结果的成因。
第六章为结论部分，总结全文，针对本研究出现的问题进行分析，并提出了 相应的教学建议。
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