文本框的使用——教学设计

教学内容：贵州教育出版社初中信息技术第二册第9课《文本框的使用（编辑贺卡等）。 教材分析：本课题为贵州教育出版社初中信息技术第二册第9课教学内容，在此之前，学生初步掌握了文字的输入、插入图片、艺术字等操作。在教学环节中通过知识的迁移，学习文本框的插入，对文本框进行修改、填充和美化等。考虑到学生的认知特点，把重点放在了修饰文本框的内容上。

学情分析：作为七年级的学生，已经具备了基本的信息素养，能学会简单的word排版，而且具备一定的审美能力，为本节课教学做了铺垫。

教学目标：

知识与技能：熟悉插入文本框的方法；学会在文本框中输入文字；了解如何修饰文本框。

过程与方法：通过对文本框底纹、边框美化的不同设置，使得整个内容更加丰富多彩。 情感态度与价值观：激发学生的学习热情，培养学生的审美情趣及感恩意识。 教学方法：任务驱动、自主学习、动手操作、小组学习、探究学习等。 教学重点：熟练掌握插入文本框以及调整、修饰文本框的方法。 教学难点：对文本框的插入、排版及修饰的设置。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情境、激趣，导入新课 同学们，你们知道今天是我们班里谁的生日吗？ （大多数学生左看右看并回答说：“不知道”，） 生1：是游小惠的生日。 师：你是怎么知道的呢？ 生2：我和她是同桌，她早就告诉我了。 师：对。我也从报名信息表上得知小惠的生日是今天。好，那我们准备送什么给小惠作生日礼物呢？老师现在有一份非常好好的礼物要送给小惠。出示课件：“小惠生日贺卡”。 同学们，我们大家一起来祝福小惠生日快乐吧！齐读贺词。好，同学们知道这张贺卡是怎样做的吗？想不想学？好，其实这张贺卡是利用文本框制作出来的，那我们今天就一起来学习文本框的使用吧！ 板书课题：文本框的使用（编辑贺卡等） 教师展示课件“小惠的生日贺卡”并送祝福 欣赏贺卡向小惠致贺词 引入“送生日礼物”，贴近学生的生活，学生兴致勃勃，增进友谊，促进交流，激发学生的学习兴趣，为后文教学做好铺垫。

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二、自主探究，学习新知 任务一：编辑贺卡——文本框的使用 1、插入文本框 要使用文本框，首先就要在文档中插入文本框。那我们平常都是借助菜单栏和工具栏来完成某个操作的，这时该怎样插入文本框呢？ 师：提示 生：自主操作 师：跟踪辅导。找到文本框并单击图标后，在工作区中按住鼠标左键并拖动，当大小适合后松开鼠标左键，即可在文档中插入一个空白的文本框。如图所示： 2、在文本框中输入文字 师：演示操作，让学生简单掌握文本框的编辑、选中、一般三种状态。 师：单击文本框内部，框内出现光标闪烁时即可输入文字。 生：自主操作，在文本框内输入：“祝小惠生日快乐……”。 师：提示和辅导。 3、改变文本框的大小和位置 把鼠标指针移到文本框的边框上，当指针变为四周有箭头的十字形时，拖动鼠标，移动文本框的位置。 生：自已操作练习。 师：巡视指导。 任务二：将文本竖排 在文本框内部单击鼠标左键，单击“格式”菜单中的“文字方向”，在弹出的对话框中选择合适的文字方向，单击“确定”按钮退出对话框。 生：（小组讨论）竖排与横排的区别？ 生：动手操作。 师：指导。 任务三：编辑文本框 1、设置填充色 刚刚插入到文档中的文本框，它的填充色默认是白色，为了与正文文字加以区别，同时也为了美化文本框，可以修改填充色。 师：简单提示，单击“绘画”工具栏——“填充颜色”——“填充效果”——“纹理”——“确定”按钮。）

提示和辅导，提醒学生，文本框还可以在绘图工具栏里找到，有横向和竖向两种 教师提示 寻找插入文本框的方法，并小组讨论交流 操作练习 学生通过 投影自主 操作练习 学生操作 练习 让学生主 动探究， 如果不明白，可以 进行互助 学习或采 用小组的 探究模式 2

教师演示 操作并投2、设置边框颜色 影 利用“绘图”工具栏中的“线条颜色”按钮， 可以为文本框设置不同的边框颜色。 师：提示和辅导 生：自主操作 （小结：单击“绘图”——“线条工具”—— “带图案线条”——“确定”按钮。）如图所示： 3、设置三维效果或阴影 为了使文本框具有立体效果，我们可以为它设 置不同的三维效果或阴影。 可以单击“绘图”工具栏中的“三维效果”按教师提示钮或“阴影”按钮。如图： 和辅导 4、设置“版式” 文本框能够放置到文档中的任意位置，通常有 六种环绕方式， 师提示：同学们可以先选中文本框，单击“格 式”——“文本框”——“设置文本框格式”—— “版式”——“确定”即可。 教师提问 生：操作练习。 师提问：请利用另一种方式设置文本框的版式。 生：动手尝试操作。 师提问：文本框能通过什么方式变换为其他图形模式？ 生：（小组交流讨论） 生：自主操作 教师投影： 三、巩固练习： 完成课本59页图9-7的操作，并按任务三的知识点进一步完成作品。 四、赏析作品 互相评价，总结方法，大多数学生制作完毕后，请各组先进行自我评价，然后推选代表上台展示作品 五、全课总结 本节课，我们学会了什么，请同学们说一说。 教师巡视与辅导 学生聆听和发现，并学习着老师的说法进行 小组交流讨论并尝试操作 学生 小组 交流 讨论 并操 作练 习 学生自主操作 通过展示 课件，突 出了教学 的重点和 难点 知识的迁 移学习 加强学生的理解和记忆 学生进行总结 学会练习，巩固知识点 个别 总结 加深练习提高学生的水平

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六、布置作业： 请同学们回去想一想，怎样给父母做一张贺卡表示孝意？老师这里有一张贺卡，同学们可以作为参考。 教师展示： 教师展示“感恩”贺卡 学生 观看 不仅对所学知识有所巩固提高，而且我们要学会感恩，因为父母给了我们养育之 恩，把我们养育成人，给予我们生命，所以我们要学会感恩父母。 七、板书设计： 文本框的使用（编辑贺卡等） 横排、竖排、底纹、填充色、 三维效果、阴影、版式 八、教后反思： 体现知识点，以便于学生能够理解掌握。

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