初一地理备课组总结（篇1）
一学期以来，我们地理备课组老师团结协作，乐观进取，苦练教学基本功，以科研为先导，充分发挥现代教育技术的作用，乐观参加趋势市组织的教研活动，向21世纪所必需的学者型、专家型老师而努力着。下面我把我们组一年来的状况总结如下:
一、齐心协力打整体仗
俗话讲的好，三个臭皮匠，赛过诸葛亮。我组扬长避短，充分发挥集体优势，让地理组工作都必需依存于集体的前提下开展。
1、加强地理组建设，形成有方案、有目的的地理备课研讨的氛围。我们定时、定点地进行新教材的争论，。全组老师乐于参加教研组活动，学习业务，钻研教材，仔细备课，经常相互听课，准时沟通，总结，推广教学阅历。
2、加强组内资料建设。本学期在各位地理老师的努力下，形成了确信的课件体系。习惯了地理课改的需要，提高了教学资源的利用率，促进了教学水平的提高。
二、要紧工作汇报
1、仔细制定本学期工作方案。依据个班级的具体状况，在学期初制定了本学期的工作方案和具体的教学方案，这为接下来的工作 有条不紊地开展打下了良好的基础。
2、坚持集体备课。每周坚持定时、定点备课，并提早指定好中心发言人和集体备课的内容，接着备课组各老师之间进行沟通探讨，以达到更好的效果。
第 1 页 共 13 页
3、仔细完成学校、学部、文综组的各项任务。例如在学部组织的常规检查、公开课呈现等，例如在集团评估中，高二张老师的《象棋》选修课的呈现等。
4、坚持相互听课，互帮互助。备课组有特别好的相互听课的氛围。各老师都能严格要求自个儿，虚心好学。
5、乐观参加区、市组织的教研活动，仔细学习听取区、市优秀老师的阅历、示范课。
三、教学工作中存在的询问题
1、老师课堂教学的组织与把握有待提高个不老师在教学中表现出阅历不足的特点，不太留意课堂气氛的把握，对较低层次班级的课堂把握力有待提高;教学程序不够鲜亮，显得不够老到，难以凸显教学的风采。关于教学分层次开展这一点，特殊应加强对不同层次目标要求的把握和具体程序、细节的实施。
2、高一教学进度比原方案滞后一周，导致期末复习时刻不够充分。要紧缘由在于必修1地球的运动和大气环境的内容比较难理解，讲得比较详细，从而导致超过课标要求的课时，使整个教学方案滞后。下学期在制定教学方案时，确信要留意多给出复习时刻，并在实施过程中严格依照方案执行。
四、今后的努力方向和措施
1、重视课堂教学中同学的认知和学习过程，激发同学的学习爱好和潜力，让同学真正成为课堂的主体。
2、经常性的随堂相互听课活动，准时做好评课工作，促使老师在实践中相互关怀、共同进步。
3、系统争论信息技术在中学地理教学中的应用。逐步形成本组多媒体课件资库。
第 2 页 共 13 页
初一地理备课组总结（篇2）
学校地理新课标强调：“转变地理学习方式。要依据同学的心理进展规律，联系实际支配教学内容，引导同学从现实生活的经受与体验动身，激发同学对地理询问题的爱好，培育地理学习力气，鼓舞乐观探究，使同学了解地理学询问的功能与价值，形成主动学习的态度。”学校生由于年龄小自制力较差，地理学习的力气较低，缺乏良好的地理学习适应。在学校地理教学中，要培育同学的地理学习力气，应首先培育同学的良好的地理学习适应，由于没有良好的地理学习适应就不行能学好地理学询问，把握地理思维和地理基本力气。那样，如何培育同学的地理学习适应呢？在教学中我做了如下尝试：
一、培育同学地理课前学习适应
1、感知新课，做好预习的适应
实践证明预习新课文，感知新课文的学询问，关于同学同意新知效果良好。在教学中我们让同学带着询问题去预习课文，或者是去搜集与课文相关的学询问与素材，以达到感知新课的目的。如学习“第三节地图”可让同学带着询问题，如此预习课文：
1）地图的基本要素是啥？
2）你明白的地图有那几种？
3）如何应用各种地图？
同学通过预习课文或通过书籍、询询问他人或上网搜寻，从而对新课文的学询问有所感知，为学习新课打下了良好的基础，使抽象的新知变得易于同意。
可见：坚持课前预习，可有效提高同学的自学力气，同时也拓展了同学的学习空间。地理老师应当依据同学的实际状况、教材状况，
第 3 页 共 13 页
适当、适量地支配好课前预习，使其成为同学良好的课前学习适应。
2、作好课前预备的适应
完善的一节课，应当有始有终。要使一节课有一个好得开头，就要作好课前预备。课前预备应当包括：上课前预备好课本、笔记本、笔、纸以及地图册、练习册、课后作业等，每节课前都应当把这些预备好。只有如此，上课铃响过之后，才能使同学赶忙进入学习状态，有效提高课堂教学效率。
二、培育同学良好的课堂学习适应
1、引导同学的留意力，培育同学仔细听课的适应
七班级的同学由于年龄较小，留意力较差，有许多同学不行能听课，上课经常走神，假如放任同学自个儿学习，而不实行有效地教学方法，引导同学的留意力，势必造成听课效率较差，教学效果不理想的后果。为此，地理老师应当下功夫备好课，设计好各个教学环节，创设教学情境，引导同学的留意力，激发同学的学习爱好，引导同学仔细听课，乐观参与学习。同时老师应接受鼓舞与督促，表扬与批判相结合的方法，使同学养成留意力集中，听课仔细的良好学习适应。
2、勾画要点，擅长质疑的适应
要提高课堂学习效率，除了要求同学学会仔细听课以外，还应勤动手，勤思考，要求同学既要记好老师讲解的学询问点，又要勾画出课文的重点、难点和疑点，并鼓舞同学擅长发觉询问题，擅长发表自个儿的见解。
3、依据地理学科的特点，培育同学读图、识图、用图以及填图、描图、画图以及制作地理图表的适应
地理学科地图、景观图、示意图、图表、图象等资料众多，信息量丰富。要学好地理，关键要让同学学会读图用图。通过读图用图来
第 4 页 共 13 页
培育同学主动猎取信息，以及分析询问题和解决询问题的力气；通过会填图、描图、画图等丰富同学的感性熟识，使抽象的学询问形象化，增加同学的感性熟识，并加深同学对学询问的理解经受。
4、联系同同学活实际，内化学询问的适应
学校地理新课标强调：“学习对生活有用的地理。”地理教学中把日常生活中同学比较生疏的询问题引入课堂，如在学习《多变的天气》一节时，记住各个天气符号是特不困难的，新授课时，老师要求同学有意识去看电视天气预报，由此讲改日气符号的含义。同学体验到地理学询问在实践中的应用，再让同学运用形象经受法结合实际状况去经受，同学们谁也不甘落后，学习气氛特不深厚。如此不仅顺当地解决了教学难点，同时使同学学会了自个儿猎取学询问的途径，使所学地理学询问得到了内化。
三、培育同学良好的课后地理学习适应
1、课后准时复习巩固，养成自我检测的适应
实践证明每节课所学学询问，往往当堂课得不到完全消化巩固。因此，课后对课堂所学学询问必需加以练习巩固。要求同学学会对所学学询问梳理整理，并通过自我检测，准时发觉询问题、解决询问题，达到复习巩固的目的。
2、搜集地理信息，勇于探究现实询问题的适应
培育同学关怀时时，关怀生活中、社会中的热点询问题，如搜集“神七”的放射与回归，XX澳运会，以群列与巴勒斯坦的战斗等热点询问题社会热点中的地理学询问，鼓舞同学学会运用所学学询问勇于分析询问题、解决询问题，不仅对同学现如今的生活和学习有用，而且对他们的终身学习和进展有用。
3、课后合作学习，乐于参与地理实践活动的适应
第 5 页 共 13 页
鼓舞同学利用课余时刻，乐观开展合作学习，如一起探讨学习中遇到的询问题，生活中的地理学询问；乐观参与地理实践活动，如进行社会调查，进行野外考察，开展地理争论性学习，搜集资料等，以开阔同学的学询问视野，增加同学的社会实践力气。
当然，同学良好的地理学习适应还有很多。学校生只有具备了这些良好的地理学习适应，才能学好地理，把握好地理基本技能。为此地理老师应当时刻留意对同学进行地理学习适应的培育。也只有让同学养成了良好的地理学习适应，才能增加同学的地理学习信念，才能使教学达到事半功倍，才能更好地完成地理新课标的要求。
初一地理备课组总结（篇3）
时刻匆忙而过，回忆20__年的地理教学工作，本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学询问，构成比较完整的学询问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务，使自我在教学中得到特别大的收益。现将一年来的教学工作总结如下：
一、提高教学质量，重点抓好四个环节。
1、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学询问的规律，能运用自如，理解应补充哪些资料，怎么样才能教好。
2、了解同学原有的学询问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、适应，学习新学询问或许会有哪些困难，实行相应的预防措施。
3、争论教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。
4、组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其坚持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们
第 6 页 共 13 页
产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁理解，克服了平常重复的毛病，课堂提询问面对全体同学，留意引发同学学地理的爱好，课堂上讲练结合。
二、提高同学素养，力抓课后辅导工作。
此刻的中同学依旧爱动、好玩，缺乏自控本事，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种询问题，我在抓好同学的思想教育上狠下功夫，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去。首先是做好对同学学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，激发同学对中国的地理环境、风土人情等熟识、理解。故此，还进一步抓住同学的心理状态，有针对性地对同学进行教学，激发同学的进取性及学习爱好。
在教学过程中，充分利用已有的学询问基础，引导同学思考课文中提出的询问题和现象，并自行设计或补充一些同学较生疏和感爱好的地理询问题和事象，以呈现地理课资料的丰富多彩和智力价值，增加同学的求知欲。
三、提高工作效率，用先进的教学方法出成果。
在自我总结教育工作的同时，参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理学询问的要紧线索，留意列举的询问题和地理事物，尽或许启发同学运用四周的“人地关系”材料，使同学实实在在熟识把握地理学询问的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导同学正确熟识把握地理基础学询问与学好其它学科的关系，从而改善了教学方法，收到了较好的效果。
其次，在教学过程中，指导同学阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向同学介绍地理学习的形式。针对学校同学的特点，要求应简明具体
第 7 页 共 13 页
而又切实可行。并经常督促检查，养成同学特别好的学习适应。
再次，仔细组织开展复习、测验、考试组织课外活动等。侧重于教会同学了解地理学询问在生产建设中的作用，要紧体此刻农业、工业及其联系纽带——交通输业等方面。在把握好地理学询问的同时，将地理学询问与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业联系起来进行学习，如：培育同学多种爱好爱好，多阅读课外书籍，多关注四周的地理学询问，不断扩宽学询问面，为教学资料注入新颖血液。
尽管在下学期的教学工作中取得了必需的成果，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在必需的不足，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，寻常考试较少，语言不够生动等询问题，这些询问题尚需在今后的教学工作中不断改善和完善。
初一地理备课组总结（篇4）
__中学地理备课组由五位老师组成，担当高一12个班、高二4个班、高三2个班的地理教学任务。不同的工作阅历让五位老师在工作过程中能取长补短、相互协作，激发更大的潜力；在各位领导和同事的悉心指导和关怀下，使__中学地理教学工作在原有基础上推陈出新，有了更大的进步。总结一学期所做所想，我们收获了以下心得和阅历。
一、本学期所做的工作
1、支持学校工作，乐观完成任务。
刚才过去的一学期，地理备课组圆满地完成了学校支配、布置的各项任务。全组老师乐观支持学校工作，群策群力制定教学方案；仔细按时按质进行集体备课；乐观落实教务处和班级组组织的教学观摩和教学争论活动，乐观开设公开课，并取得了较好的效果。
2、坚持集体备课，不断钻研教学。
第 8 页 共 13 页
本备课组的成员都仔细钻研大纲和教材，吃透课程标准，细心备课，既备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学方案。本备课组坚持按时集体备课，争辩授课的方法，能够做到目标，进度，作业，测试的统一，在个人备课的基础上写出讲稿，叙述对教材的理解，教学重点及难点，选择恰当的教法和学法。接着大家研讨、沟通，最终集思广益，确定统一的教案，再由各个老师针对班级实际状况确定具体操作环节。通过集体备课，我们相互取长补短，不断提高自身的教学水平。
3、发扬团体合作精神，留意相互沟通探讨。
本备课组的老师不管是谁在网上收集到的或在不处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率。为了深化推动课堂教学改革，高二地理备课组坚持相互听课，当面或利用集体备课时刻实事求是的有针对性的沟通意见，提出改进教学的建议，共同探究更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。我们组内的教研气氛特不深厚，除都能按时参加组内的正常集体备课活动外，我们还在寻常利用课余时刻碰在一起争辩询问题，研讨教法，相互切磋，共同提高。同事们通过争辩，不但提高了对特别多模糊询问题的熟识与理解，而且还进一步增进了彼此之间的友情。
4、留意养成教育，培育同学力气。
本备课组的老师投入了大量的时刻和心血，利用辅导课和其他课余时刻，乐观引导同学自主学习，把同学“你不教我不知道”逐步引导成“你不教我也知道”，让同学养成课前预习、查找资料、自学教材的适应，提高同学动脑动手的力气和发觉询问题、解决询问题的力气。
二、存在询问题
1、个不班存在两极分化的现象，或者是整体学习的乐观性不够的状况。
第 9 页 共 13 页
2、开放性题目同学的解答力气欠缺，同学的自觉性有待提高。
3、同学猎取生活阅历的途径较少，同学分析学科学询问与生活现象、理论规律与生活规律的有机结合的力气仍有待提高。
三、今年努力的方向
1、更好更严格地抓好备课组建设，特殊是从备课组成员的思想入手，要不中意于现状，做到精益求精。同时，要仔细争论在新的形势下如何进一步利用多种手段（包括电化、多媒体等）改进地理课教学。
2、强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的学习，把握更多的信息，为今后的教学工作奠定良好的基础；
3、使备课组内的教研、争辩气氛进一步深厚起来，通过争辩、沟通，使备课组成员的学询问、理论水平得到进一步的提高。
4、依据我校同学的实际状况，进一步组织编写好各章节的“学案”导学关怀性资料。切实做到“因材施教”，以有效提高课堂教学效果。
5、加强同事之间的团结互助、相互关怀，为全面提高同学素养再作不懈的努力。
总之，本学期地理备课组的五位老师都在竭心尽力地做好自个儿的本职工作，且大胆推陈出新，在各个方面都有了特别大的进展。在新的一年里，我们备课组将始终坚持不骄不躁的优良作风，不断创新，将工作做得更好，为我们__中学改日的辉煌再做贡献！
初一地理备课组总结（篇5）
一、像公开课一样预备每一节课
第 10 页 共 13 页
这学期我们所讲的是世界地理、环境爱惜和自然灾难三部分，都属于人文地理，人文地理特殊杂，有很多学询问同学通过一些科教电视片基本明白，能够讲在某些方面他们的学询问点要比老师丰富，同时，人文学科的特点准备有点学询问是经常变动的，比如：世界最大的稻米出口国，教材给出的是泰国，然而去年和今年年初由于世界性的粮食紧急，泰国等国家都限制稻米的出口，如此在一个反应粮食询问题的科教片中提及，07年的稻米最大出口国是越南，同学们看到了就会那这些数据和你讲询问题，而高考上需要的答案却依旧泰国，这时就不能简洁的讲一句：“按教材背诵”来解决询问题。假如不了解状况就会被同学询问的措手不及，久而久之同学就不信任你了。像如此的询问题经常消逝，因此为了避开尴尬，我们备课组形成了一个适应，肯定是每次备课之前确信要上网搜集资料，把握最新的资料，接着把这些资料和教材对比，把他们都融进教材，和同学讲清晰。如此无形之中加大了备课负担，一节看似简洁的分区地理，备课的时刻往往需要一天的时刻才能完全预备完毕。即使那么大的工作量我们也不曾放弃，由于如此做不进我们老师从中受益，最收益的依旧同学，他们不行能受到某些科教片的阻碍记住些错误的内容。我们始终坚持每一节课都像公开课一样的预备，因此我们的努力也得到了同学的确定和佩服。每次自个儿辛辛苦苦查找的资料能讲服那些同学，看着同学鄙视的眼神内心都会特别舒适。
此外，为了细心预备好每一节课，我们也做了大量的其他工作：我们每节课基本上详案，详细到课堂的每一句话，在啥时候写板书，啥时候演示幻灯片，都要标注在教案中。同时多听课，像同组的老老师学习，这成为我们备课组一笔珍贵的财宝。
二、先预习后上课，坚持检测
在高二这一年我们始终坚持课前预习，同时坚持预习不走过场，每节新课之前都下发预习学案，内容包括本课的要紧学询问网络填空，重、难点的设置思考题同时有提示，最终是几道本节课的简洁习题。其次天，上课就依照预习的思路和状况准备授课时刻支配。如此就加大了我们的备课量和批改量，然而通过这些内容，能够让同学对这节课的学询问有一个系统的熟识，关怀同学形成自个儿的学询问体系；
第 11 页 共 13 页
栽种难点部分设置询问题，能够关怀同学先理解这一部分内容，即便解决不了也能够带着询问题听课，老师关于一些询问题能够快速推动，关于难点询问题细致讲解，提高了课堂效率，因此我们始终坚持下去。由于课堂效率的提升，一年下来我们完成了区域地理和选修共5本教材的内容，授课效率远远高于重点学校，所教成果与重点高中相差只有3分，成效特殊明显。
同时加强对同学的监督工作，每节课前小考一次5分钟左右，考察上节课的背诵内容，假如只是关，下午自习课接着背，直到达到背诵的目的为止。如此坚持一段时刻后，同学也渐渐养成课后回家复习的适应。
三、团结合作，把个人的力气集中在一起
这一点体现如今集体备课当中：每周我们都至少进行2次集体备课，每次的备课都不走过场，坚持做到先由中心发言人对本节课进行讲课，讲课标、讲考纲，讲重难点的所在，如何处理，讲课上每环节用时多少，甚至是过度语句，讲习题选择哪些，作业留哪些题。接着，由组员进行补充发言，对一些有疑义的询问题进行商讨，比如在对重难点的处理意见上，和举啥样的例子才能让同学快速的理解上经常消逝分歧，每次基本上通过激烈的辩论，直到把另一个人讲服为止，力求做到精讲。
此外，我们还分工合作，在确定了教案之后就进行分工，一个人负责制作课件，教案的打印上传，另一个人就负责出本周的习题卷、预习卷。如此避开了重复劳动，减轻了每个人的工作量，提高了了工作的效率。
四、落实课堂常规教学
同时我们也明白，再好的教案没有最终的执行也是不完善的，因此我们狠抓课堂教学，向45分钟要效益，每节课的新授时刻把握在30分钟左右，5分钟可前测试，10分钟处理练习。这就要求我们在课前的预备上下功夫，所选习题必需是优中选优，具有代表性的。为
第 12 页 共 13 页
此我们做了大量的习题。和特别多理科老师印象中不同的是，文科老师也必需多做题，多见题型，才能保证自个儿良好的状态。在这一年中，我们始终坚持多做题，从中精选例题习题以减轻同学的负担。做到精讲精练。同时，作高考题，并把高考题引入课堂，每节课都有一些近几年的高考题作为例题，同学接触高考真题能把握高考的难度，明确出题思路，找到不足，提早感受高考的压力，进入高考的备考氛围。记得一次讲水体污染的防治，同学对如此的询问题大都不太感爱好，感觉只要背背书就行，高考也用不上，因此我就拿出一道07年山东高考题，告知他们这肯定是一道18分的高考题，你如何回答？结果同学们都不明白从何下手回答，借机我对他们进行了一次思想教育：高考不行能以你的意志为转移，你感觉是重点的才是重点。只有打牢基础，才能从容面对。从那往后即使是如此枯燥的理论内容同学也能全神贯注地听讲了。
五、把握同学动态、走进同学内心
课前的全部的预备基本上为了课上同学更好的同意，因此就得明白同学想要啥，才能更省时省省力的达到目的。为此我们作业做到全批全改，同时有记录，从错题中把握同学的不足之处，同时，发挥我们两个人比较年轻的优势，多和同学沟通，走进他们的内心，让他们对老师产生信任感，依靠感，从心理上赢得同学地敬重，把握同学的动态。
一年来我们和同学一起探究前进的道路，其中有阅历也有教训，但都为我们往后的工作供应了关怀，积存阅历。
第 13 页 共 13 页
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容