【教学目标】
1.能通过头脑风暴说出人们抵抗严寒的各种办法。 2.能提出与鸟类迁徙相关的问题。
3.能对鸟类进行迁徙的原因提出自己的假设。
4.能对搜集到的各种关于动物迁徙的资料进行整理并妥善保存。 5.能解释动植物变化与环境的变化的关系。 【教学重点难点】
指导学生通过对动物各种迁徙方式的研究，知道环境对生物生长及生活习性方面的影响以及生物是如何是与环境相适应的。 【课前准备】
有关动物迁徙的资料片或自制的课件。 【教学课时】1课时。 【教学过程】 一、导入：
冬天的时候，人们是怎样过冬的？动物是怎样过冬的。 二、指导学生认识鸟类的迁徙。
1.我们这里一年四季都可以见到燕子吗？ 2.让学生展开讨论。 3.学生汇报讨论结果。 4.当地的哪些鸟有迁徙的习性。
5.学生讨论：为什么许多鸟类都具有迁徙的习性。 6.学生汇报讨论结果。
三、指导学生认识动物的冬眠。 1.让学生观看课文的插图。 2.哪些动物有冬眠的习性？
3.当地有哪些动物用冬眠的办法过冬的？ 四、指导学生认识动物过冬的其他办法。
1.与夏天相比，一些动物的外部形态或生活习惯在冬天会发生哪些变化？ 2.学生展开讨论。 3.学生汇报讨论结果。 4.学生将结果记录在表格中。 【板书设计】
燕子南飞
动物过冬的办法
迁徙：燕子、大雁…… 冬眠：蛇、青蛙……
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