2016年儿科培训计划

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2016年儿科不同层次临床医生培训计划

2016年是我院创三级医院的一年。为更好的抓好基础医疗质量，规范医疗操作程序，按照医院医务科总体培训规划，以“三基三严”、“临床专业技术”及“医疗突发事件应急能力”培训为中心内容，认真抓好医务人员培训工作，尤其是加强住院医师培训。制定儿科医生具体培训计划如下：

一、“三基三严”培训研究

一）、加强对医疗人员“三基”的培训。

医务科具体负责全院的培训工作，经常利用晨会交班时间及采取集中研究的方式对全院人员进行三基培训，培训覆盖率达到100％。

二）、培训及考核内容：

1）基础理论：包括与疾病诊断、治疗有关的医学基础理论。

2）基本知识：包括为疾病诊断、治疗直接提供科学依据的临床医疗知识。如：医疗护理诊疗规范、各种疾病的阳性体征、各种检验检查的标本采取方法及临床意义。各种药物的基本成分、禁忌、作用方法、使用及适应症等。

3）基本技能：包括医疗人员应具备的诊断、治疗的基本操作技能（如各种穿刺技术、心肺复苏技术；手术的基本操作方法：包括洗手、穿脱手术衣等）和能根据掌握的理论知识和实践经验结合病人的病情，拟定出诊断、治疗、计划思维判断能力（如病历、医嘱、处方的书写能力、体格检查能力、诊断与鉴别诊断能力、门急诊处理能力、阅读辅助检查报告能力等）。

4）医疗卫生相干法律法规：《执业医师法》、《输血法》、《传抱病防治法》、《医疗事故防范及处理条例》、《病历管理规定》等。

5）技能培训与考核内容：新生儿窒息复苏技术；心电监护仪的使用技术；新生儿气管插管；新生儿全自动换血术；呼吸机的使用与维护技术；

三）、培训方式方法：

采用集中研究及科室培训相结合的方法。要求医疗人员利用空闲时间研究医学急诊急救基础知识及新技术、新理论知识。科室利用科主任查房、晨会交班及每月业务研究时进行新理论知识讲解讲座，并对急救常用技术采用现场操作演练，定期举行急救模拟演练。

四）、具体培训计划：详见科室业务进修课程表，课内每年至少2次三基理论知识测验，并统计分数。

二、临床专业技术培训

一）、培训对象：科室全体医疗人员。

二）、培训目标:经由过程对医疗人员进行相干专业知识培训，达到进步其专业素质能力，巩固踏实的基础知识，并将所学的理论知识与实际临床工作相结合，进步为病人服务的质量。

三）、培训方式:经由过程学术会议和XXX业务进修的形式进行全员培训。（四）、培训内容

1、参加全院性业务研究培训

1）内容安排：（遵照医务科及科教科培训安排，要求全体医疗人员不需参加）结合我院的特点、薄弱环节、医疗新进展情况，以及疾病流行、上级要求等进行培训，重点是核心制度、医疗文书书写、人文交流沟通、心肺复苏、疾病诊断、知情告知、安全医疗、等级医院评审、传染病、医疗卫生相关法律法规等培训并考核；按专业进行“三基三严考”试；心肺复苏考核（护理部分由护理部培训）；以及组织组织急救演练，提高急诊抢救水平

2）培训师资：邀请相关专家（院内、院外）

3）实行签到制，授予医院学分，参与年终考核，考核合格后上岗

4）业务培训要求

①、住院医师参加住院医师规范化培训要求100%参加。 ②、中级以上人员参加Ⅰ类学分继续教育，要求100%参加。

③、参加卫生局组织的继续教育。 ④、每季组织全院性医疗安全培训。 ⑤、进修生实生纳入统一管理。 2、科内教学培训要求

针对各专科特点，进一步细化各科教学，同时，对住院医师，予以确定指导老师，每人最多带2人，需征得本人的赞成。指导老师必须是中级职称以上，有工作责任心，业务能力强，有肯定教学能力，经医院培训考核合格者。

1)科室每周一次教学查房,通过对典型病例的系统讲解,示范操作,分析总结,促进轮转医师及实医生对病史采集,体格检查,病情演变与实验结果分析,疾病诊治等临床基本诊疗技能的掌握,培养轮转及实医师临床诊疗思维能力和临床实践能力。

2）科内组织至少每月2次业务研究、疑难病例讨论、安全医疗教育，并有记录（病区要进行教学查房）。

3）开展有针对性的医疗业务晨会提问。 4）常规开展疑难病例讨论。

5）组织儿科急救演练，提高急诊抢救水平。

6）派员参加省、市儿科年会，及相干业务培训、学术交流：科主任每年可参加全国性学术会议2次；副主任医师每年可参加全国性学术会议1次；主治医师每年可参加省级学术会议1次；住院医师每年可参加市级学术会议1次。7）每年按科室实际情况派人员到上级医院进修进修。