五年级下册语文第三单元测试题
班级________姓名 等级_______
1、( )多么艰苦，你（ ）要把他们带出草地。 2、邱少云（ ）牺牲自己，（ ）挪动一寸地方。 3、（ ）只剩下一个人，我们（ ）要渡过江。 第一部分：积累与运用 一、看拼音，写汉字。
jiě shì guī ju ǎi xiǎo péi lǐ hu
jiā qín wǔ rǔ wēi fēng gān jú d
二、用“√”为带点字选择正确的读音。
1、儿应（yīng yìng）声答日：“未闻孔雀是夫子家禽。2、这是什么话？我国首都（dōu dū）临淄住满了人。 3、我最不中（zhōng zhòng）用，所以派到这儿来了。三、下列各组词语中，有错别字的一组是（ ） A、冷笑 为难 招待 安居乐业 B、出息 取笑 笑嘻嘻 鸟如指掌 C、囚犯 解释 实话实说 面不改色 D、负责 大臣 完好无损 不惜代价 四、选关联词填空。
即使……也…… 不管……也…… 是……还是…… 宁可……也不…… 如果……就……
ǎng yán ào zéi
五、判断题，正确的打“√”，错误的“×”。
1、剧本主要通过人物对话或唱词来推进情节，刻画人物。 （ ） 2、相声是一种雅俗共赏的神态表演艺术。 （ ） 3、杰奎琳宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱。运用了比喻的修辞手法（ ）4、杰克像个男子汉似的挺挺胸脯。运用了比喻的修辞手法。（ ） 六、根据课本填空
1、地满红花红满地，
2、 ， ，三秋九月，中秋八月之中
3、 ，山外白云， 池边绿树， ，雨落溪边。 4、孔指以示儿曰： 。儿应声答曰： 。5、写一句你自己课外积累的对联： 七、理解带点字的意思，再理解句子的意思。 1、梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 聪： 惠 句意 2、孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 诣 乃 句意 八、按要求改写句子。
1、用比喻的方法把下面句子写具体、生动。
1
春天来了，小草绿了。 好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。 ”楚王听了，
2、用拟人的方法把下面句子写生动。
小河流淌着。 3、伯诺德夫人说：“为了有一天能把德国佬赶出去，我们得不惜代价守住它。”（改为转述句）
4、通过这次基地培训，使我受到很大的教育。（修改病句）
九、根据下面所描绘的情境，回答下列的问题。
你爸爸是一个老烟民，家里人一直都很反对他抽烟，但他就是不接受，假如是你，你会怎样劝说他呢？
第二部分：阅读积累与运用。
一、阅读《晏子使楚》选段，回答问题。
楚王安排酒席（招待 款待）晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押
着一个囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事儿？”楚国的大臣们听了，都（得意扬扬 得意忘形）地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好
只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”
从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。
1、“囚”字用音序查字法应查 ，用部首查字法应查 部。 2、在文中括号内用“√”选择恰当的词语。 3、从文中找出下列词语的近义词。
沾沾自喜（ ） 笑眯眯 （ ） 嘲笑 （ ） 神情自若( ) 4、把文中画线的句子改成反问句。
5、用“～～”画出晏子反驳楚王的话，并说说这些话妙在何处？
6、经过晏子的反驳，楚王对晏子的态度发生了什么变化吗？
7、你觉得晏子是一个怎样的人？结合课文内容写一写。
________________________________________________________ 二、
晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒个慌吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手， 说：“敝国有个规矩，访问上等的国家，就派上等人去；访问下等
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人家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。
1、你觉得哪两个词语最能显示晏子的智慧？请选择其中的一个词语来说说你的看法。
2、“楚王只好陪着笑。”“只好”在这里指的是 从中你再次体会到了 3、当楚王进一步侮辱晏子的时候，晏子采用了 再 的方法。
二、阅读短文，回答下面问题。
徐文长从小就善于动脑筋思考，他聪明、机智也充满了情趣。
徐文长的伯父很喜欢他，时常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父领着徐文长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边，把两只水桶装满了水，对徐文长说：“我想考考你，你能提着这两桶水过桥，我就送你一件礼物。”
少年徐文长想了一下，就脱下鞋，用两根绳子把小桶系住，然后再把装满了水的木桶放到水里，就这样他提着两根绳子走过了木桥。
伯父还想用一个更难的法子把徐文长难倒。他说：“既然你过了桥，礼物我当然要给你，但必须要按我的要求去取礼物。”说着，他就把那件礼物吊到一根长竿顶上，并且告诉徐文长：“你（ ）不能站在凳子之类的高地方去取，（ ）不能把竹竿横下来。”
伯父想，这下徐文长就没有办法了。
但徐文长摸了摸后脑勺，马上就想出了取礼物的方法。只见他拿住竹竿一直走到一口井边，然后把竹竿向井里放，当竹顶快到井口时，他就顺利地拿到了那件礼物。
伯父被聪明的徐文长惊呆了，不禁拍手称赞：“真是聪明的徐文长啊！” 1、给本文加上一个小标题写在“ ”上。 2、在文中的括号里填上恰当的关联词。 3、伯父想两个什么难题考考徐文长的？
1） 2） 4、徐文长是怎样解决伯父的两个难题呢？请用“～”画下来。 5、你觉得徐文长有什么地方值得我们学习呢？
6、请你概括本文的主要内容。
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7、联系实际，你有用过什么巧妙的方法解决难题，请举例说一说。 ________________________________________________________
第三部分：习作天地
模拟一个场景，自选内容，或者是领奖，或者是为贫困学习捐赠，或者是学校召开的大会上代表全班同学发言……写一篇发言稿。注意感情要真实，语句要通顺。
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