蝴蝶教案反思

活动目标

1、对印画活动感兴趣,享受颜料绘画的快乐。

2、介绍蝴蝶翅膀花纹的特点，认知等距印画特有的艺术风格。 3、学会用鲜艳的色彩在指定范围内大胆进行涂色。 活动准备工作

1、经验准备:幼儿已具备对蝴蝶外形的认知经验。

2、物质准备工作：蝴蝶图片和作品图片的ppt一份、白、徐、蓝、蓝水彩颜料各一份、画笔四支、蝴蝶形状的彩色卡纸若干张、毛巾两块、图画存有花丛的黑板一块、《化蝶》音乐。 活动过程

一、观赏教师示范点，鼓励幼儿猜测，唤起幼儿兴趣。 1、教师用毛笔蘸颜料在对折线的一侧画出蝴蝶的半边。

指导语 今天我们去跟颜料宝宝玩玩个游戏，看看我这里存有什么？恳请你用小眼睛认真看看。

2、接着，教师将纸对折压印后展开

指导语 啊！这就是什么呢？你辨认出了什么秘密？说道说道老师就是怎样搞的？像是我这样印出来的画面叫作“等距印画”。

二、猜谜语，引出蝴蝶的形象，观看ppt，进一步认识蝴蝶的外形特征。

1、指导语 身着花衣服，一对翅膀光闪闪，不能唱歌快乐唱歌，花丛里面冲得开怀，恳请你动脑筋想一想这就是什么？

2、播放ppt，欣赏蝴蝶图片及作品，重点指出翅膀的花纹特点。

指导语 蝴蝶的身上存有什么？蝴蝶的翅膀就是怎样的？你真的它就是用什么方法可以画出？

三、根据示范学习压印方法，幼儿自由操作，教师巡回指导。

1、幼儿自由选择钟爱颜色的蝴蝶卡纸，明确提出水彩常规，教师示范点压印方法。

指导语 我这里有许多彩色的蝴蝶，请你们来选择一个你最喜欢的。使用颜料之前请你们念一念：小画笔，蘸一蘸，刮一刮，手脏就用抹布擦。像我这样画好一边之后沿折线对折，两手来回压一压，数三下，轻轻打开，蝴蝶出来了! 2、幼儿民主自由操作方式，教师巡回演出指导。

指导语 请小朋友来说说你想怎么画？画画时请悄悄告诉我你想说的话。 四、在黑板上展现幼儿作品，幼儿Benfeld，教师总结。

指导语 请画好的小朋友把自己的蝴蝶飞到花丛中来，请说说你最喜欢哪只蝴蝶，为什么？今天小朋友都画了一只漂亮的花蝴蝶，又学会了一项新本领叫对印压画，表现得真不错！

五、《化蝶》音乐声中师生张开双臂恶搞蝴蝶翩翩起舞，活动完结。 活动反思：

教师能够精妙地运用蝴蝶的等距去同时实现印画，在了解操作步骤时，能够用押韵的儿歌去使幼儿熟识步骤，这种形式非常适合小班的幼儿，但是在很多细节方面还是考量比较周全的，比如说没考量颜料和色纸的配搭，引致很多颜色都不太显著，影响了作品的效果。