让讲卫生成为一种习惯

海安市角斜镇沿口小学 丰素平

“播种行为便收获习惯，播种习惯便收获性格，播种性格便收获命运”。良好的习惯，会使人终生受益。习惯养成中最容易被忽视的往往是学生卫生习惯的培养。讲究卫生是个人形象和素质的反映，也是家庭素质高低和学校文明水平的表现，所以从个人、学校、家庭等方面都应该高度重视良好卫生习惯的养成。

小学生良好的卫生习惯不是与生俱来的，要经过后天反复的个人实践、旁人的督促、提醒才能形成。小学生一旦养成良好的卫生习惯，大脑皮质的神经细胞就会形成条件反射，就会“习惯成自然”，这不仅有利于自身和他人的身体健康，形成讲卫生的社会风尚，而且有利于校园文明的建设，有利于社会主义物质文明、精神文明的建设。

为了给学生创造一个良好的卫生环境，我校主要从以下几方面进行了尝试： 一、多管齐下，让卫生意识扎根心中。

培养小学生良好的卫生习惯应从他们的思想认识抓起，让他们正确认识讲究卫生的重要性，使他们从小树立“讲卫生光荣，不讲卫生可耻”的新风尚。学校领导高度重视环境卫生，班主任利用晨周会时间反复宣讲相关规章制度，同时通过小星星广播、板报和学校宣传栏等加大宣传力度，让卫生意识深入到每个人心中。

1.充分利用学校这块主阵地。

学校是学生习惯养成教育的主阵地，学校环境对学生起着耳濡目染的作用，周围优美的环境让他们意识到，自己的行为举止只有符合规范才能与学校环境相媲美，从而约束自己的不良行为习惯。定期修剪、浇灌花草树木，卫生区域专班专人负责，学生干部每日必查室内外卫生与校领导定期督查相结合，严把校园卫生关。

2.充分发挥平台的激励机制。

学校大队部借助宣传栏及时公布各班每天的“八查八比”情况，为了鼓励先进班级，学校制订了“流动红旗”考核方法。利用升旗活动，为每个月各方面表现突出的班级颁发流动红旗。对于卫生方面表现突出、具有良好卫生习惯的个人，学校会利用升旗、全校集会等活动，进行表扬，号召全校师生学习先进，并给予相应班级加分奖励。通过一些针对性的宣传活动，学生逐渐意识不讲卫生是可耻

的，养成良好卫生习惯是文明学生应该具备的基本素质。

3.教师的言传身教时刻引领。

“学高为师，身正为范”。教师，尤其是班主任与学生的接触最为密切，他们的一言一行，时刻引领着学生。要求学生养成良好的卫生习惯，教师首先要示范引领，做好学生的榜样。在校园内，无论是领导办公室还是教师办公室，每天都及时打扫卫生，做到室内整洁，桌面摆放整齐；各班的值日工作、每周五的全校大扫除，老师们做好榜样示范，低年级的老师们亲力亲为；楼梯上、教室内如有果皮纸屑，教师们则弯腰捡起放进垃圾箱；教师个人着装大方整洁……学生每天在学校教职员工的耳濡目染下，很自然的加入“爱护环境，人人有责”的行列中。

4.人人争当校园环保小卫士。

习惯的养成是一个长期的过程，并非一朝一夕就能形成，它是螺旋上升、循环反复的，而卫生习惯更需要学生在日常生活中逐步养成。在校期间，要让学生亲自参与其中。教师首先要培养他们环境卫生意识，让他们主动参与卫生管理，为整洁出谋划策，培养他们的主人翁意识，真正把自己当作班级、校园卫生的小主人。学校制订明确的管理规范，大队部每天进行卫生检查，并及时与各班提出整改建议，学生的卫生习惯在反复督促与不断强化中逐步养成。

二、奖惩分明，让不文明行为无处藏身。

优美的校园环境，合理的校园布局，总给人带来愉悦的心情。但在校园卫生管理中，不是每一处地方都能奏出和谐的乐章。为了促进学生养成良好的文明卫生习惯，学校除采取一定的奖励措施，如通报表扬、发放流动红旗等，也制定了相应的措施制约不良行为。

学校规定任何人只要在校园中乱丢果皮纸屑等，或者乱涂乱吐就要给班级扣分，罚本人打扫一段时期的卫生并切实维持好。惩罚不是目的，目的是让学生意识到自己的不文明行为会给别人带来麻烦，校园环境只有靠大家共同维护，才会处处盛开文明之花。

三、增加设施，为维护卫生提供保障。

为维护校园卫生，学校需要提供一定的卫生设施。如在校园内适当位置设置相应的垃圾桶，方便学生处理垃圾，避免学生乱抛乱丢。卫生设施的设置，为学生们养成好的习惯提供有力保障。

四、家校合作，成习惯养成坚强后盾。

父母作为孩子的第一任老师，他们在孩子习惯养成方面起着举足轻重的作用。只有取得家长配合，学生的习惯养成才有更好的保障。家庭的习惯、生活作风对孩子具有长期性和不可替代性，与家长建立良好的沟通关系，及时交流学生的习惯养成问题，对学生来说具有十分重要的意义，和谐的家校合作成为学生良好卫生习惯养成的坚强后盾。

总之，学生良好卫生习惯的养成是一个循序渐进的过程，只有在相应的规章制度制定下，在教师的言传身教下，在家长的共同配合下，学生才会告别陋习，从而养成良好的卫生习惯，最终享受健康生活！