动物科学与技术学院，江苏
南京
210038）
摘要：教学、科研、社会服务和文化传承与创新是高校的四项重大任务，只有这四项任务互相兼顾才可共同促进高校快
速的发展。教学是高校的主要任务，但科学研究不论在研究型高校还是应用型高校中都发挥着不可替代的重要的作用。科学研究能够推进高校学术性发展，促进教师专业能力，提高教师的思维创新能力，强化学生的思维创新能力和独立创造能力。因此，我们一定要正确处理好高校中科研与教学的关系，促进科研与教学协调统一发展，使科研充分发挥出促进教学日渐不断提升的作用。
关键词：科研；教学；高校；协调关系中图分类号：G642.0 文献标志码：A文章编号：1674-9324（2013）50-0085-02
高校是为社会培养人才的组织机构，培养高质量人才
教师搞科研，在职称晋升和工资津贴等方面也过多考虑了是高校的首要任务。随着我国经济转型和科学技术的快速科研因素。教师在力求个人利益的条件下，将所有精力都投发展，社会对创新型人才的需要更加迫切。而人的创新精入到自身的科研工作上，对教学质量没有要求，教学工作不神、创新能力和科学素养等只有在科学研究的氛围和环境认真负责。甚至为了争取课题、跑项目，教师不惜调停课，严中才能得到培养和熏陶。因此，高校的人才培养离不开科学重影响了教学秩序和人才培养质量。此外，当前多数科研项研究。只有在科研推动下高校的教学水平才能不断跃升。如目的资助力度都高于教改项目，且教改项目繁琐、程序化，果脱离了科学研究，高校的人才培养就很难适应我国经济使许多教师不愿意申报教改课题。这一系列现象都严重导转型背景下的人才要求。而目前我国高校中科研与教学的致许多大学教师把工作重点放在了科研和论文发表等方关系存在较多错误的认识，从而使科研在诸多方面对教学面，忽略了教学工作，甚至这种现象在不断地进行恶性循起到了反向作用。因此，如何处理好高校中教学与科研关系环，使科研不仅不能发挥其促进教学的作用，反而会严重影有许多方面值得关注。
响到教学。
一、教师评价中教学和科研的关系
2.如何完善教师的评价标准。鉴于上述问题，我们一定教师主要以教学为主，在不断提高教学业务水平的基要正确认识高校中教学与科研的关系，在师资队伍建设中础上，以教学带动科研，科研促进教学。
一定要以教学为首，科研为辅，让科研促进教学，拓展教学1.存在的问题。目前我国高校在师资队伍建设中对教学内容和教学思维，使教学与科研协调统一发展。教师质量评和科研的关系处理体现出诸多问题，关键因素在于各种评价应该从教学和科研两方面进行。既要考核科研任务，又要价标准偏重于科研，致使多数人误认为科研业绩优秀的教考核教学任务；既要有科研奖，又要有教学奖；制定合理的师才是好教师。近年来，我国许多专升本高校都定位于应用教学和科研评价指标与标准，充分体现出教学和科研的同型高校，以教学为首要任务，而诸多高校不能正确处理好教等重要性，相互协调性。正确推动教师教学和科研双向发学和科研的关系，特别在教师队伍建设中，教学和科研不能展，提高教师的综合素质和能力，这将为今后现代人才的培充分进行权衡。许多高校为了得到更多的科研经费和项目养提供重要保障。
荣誉，一味地强调科研工作，甚至逐年增加二级学院的科研二、高校评价中教学与科研的关系经费任务，导致学院逐渐把科研成果作为评价教师工作质1.存在的问题。当前，高校越来越重视社会评价。而现有量的主要标准，制定了许多科研成果激励政策，鼓励和支持
的评价标准明显倾向于科研工作。国际上许多著名大学都（三）构建高校多元化融资渠道
府签署了全面战略合作协议，山东大学威海分校优先向荣1.利用闲置资源创收还债。目前，高校在处理闲置资源成市转让科技成果、为荣成市提供人员教育和人才培训。中的方式上主要有三种形式，一是卖地还债，二是整体或部分国水产科学研究院东海研究所与荣成市政府签署了“现代出租，三是商业开发。第一种形式比较简单，资金来得也快。捕捞技术及人才平台共建全面合作”协议，研究所定期向荣但这种方式主要由政府主导，很难真正体现土地价值。第二成市提供高新技术成果和前沿技术信息，推进产学研合作。种形式完全是靠收取租金取得收益。第三种方式是实现闲创新“产学研”相结合的融资模式，将高校的知识创新成果置资源利益最大化的最理想的方式，但投入也大。06年10迅速地转化为现实生产力，不仅可以提高高校声誉，也可以月，浙江大学位于杭州西湖边的103亩湖滨校区经过102轮带来丰厚的经济收益，弥补高校资金缺口。
的举牌，以24.6亿元的价格卖给了嘉里建设，进行商业地产3.争取社会捐助。在发达国家，私人捐助办学已经成为开发。其中17.6亿元拨给了浙江大学，政府拿了7亿元。浙江传统。美国高校非常重视筹款集资，并建立了严格的捐赠管大学负债17亿，其中新校区的银行贷款约有13亿元。浙江大理制度，吸引了大量的捐赠资金，有力的推动了高等教育发学地块成功出让的收入，让其摆脱了近年扩张形成的十几展，在校友捐赠方面更为明显。我国可以借鉴美国高校教育亿元的还贷风险。
捐赠制度的经验，注重校友资源，设立专门的校友会办公室2.创新“产学研”融资模式。随着高校功能从人才培育、或校友会等组织，充分挖掘校友捐资这一潜能，吸引校友捐科学研究到社会服务的延伸，高等教育、科技、经济一体化资。2012年11月中招康泰、华林绿洲和中林碳汇投资有限公的趋势越来越强。尤其是在知识经济社会中，大学将被推向司首席执行官余雄武校友向华南理工大学捐赠人民币7000社会发展的中心，成为社会经济发展的重要动力。斯坦福大万元，用以支持母校的建设与发展。这是华南理工建校60年学对师生创业和建立学术界与产业界合作的积极支持，创来，收到的单笔捐赠最高额度的捐款。至此，华南理工大学造了“硅谷”的经济奇迹。在2012年第四届山东荣成产业技60年校庆累计接受社会捐赠近三亿元人民币，这一事实充术创新战略联盟活动周上，山东大学威海分校与荣成市政
分说明了社会捐助的可行性。
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.com.cn. All Rights Reserved.2013年12月教育教学论坛Dec.2013第50期EDUCATIONTEACHINGFORUMNO.50基于公平性的高职院校督导课堂评价数据优化研究童春（宁波职业技术学院，浙江
宁波
315800）
摘要：当前，督导课堂评价数据的处理多以算数平均数来判断分数的高低，缺乏科学性和公正性，本文采用数据补偿的
方法对原始数据进行更为合理的修正，进而完善督导课堂评价数据处理方法体系，提高评价的信度和效度。
关键词：课堂教学评价；数据补偿；标准分中图分类号：G718.5文献标志码：A文章编号：1674-9324（2013）50-0086-02
所谓教师督导是通过对教师工作进行监督、评价、指导
评价中督导对教师的测评存在着事实上的评分差异。如：教
和建议来促进教师发展，最终达到提高教学水平和学生学师授课不同班级学生知识水平的差异性；教师所授课程的习的目的，教师督导评价是要把保证教学质量和促进教师难易程度、枯燥程度等课程客观特性因素的差异性；不同督发展相结合，有效的督导评价是保障高校教学质量的有力导组成员对同一节课同一认知度所给评价数据的差异性，手段，因而在实践中需要督导能够客观、公正地对教师进行等等。这种差异导致所评的原始分数不具有可比性，不能反评价，建立一个科学合理地督导评价体系。从而督导课堂评映教师的真实教学水平。因此，直接采用原始分数来评价教价数据的进一步优化也显得尤为重要。本文根据数理统计师不够科学，对测评结果的公正、公平性产生不良影响。为的一些原理，对督导课堂评价数据进行了优化处理，提出了了消除以上实际存在的差异性对督导课堂评价的影响，就数据补偿对原始数据进行修正的做法。对于提高课堂教学必需对这些不可比因素进行定量分析，并通过对这些因素评价的科学性、合理性、公正性具有一定的参考价值。
的修正来改进评价工作。
一、督导课堂评价的现状分析及其存在的问题
二、督导课堂评价的不可比因素及其数据优化研究目前在督导对教师的课堂教学评价中，对数据的处理数据补偿思路是采用多因素补偿，最后求平均的方法。大多数仍以算术平均分来判断分数的高低，得出被评教师假设督导评价都是认真负责的，不存在主观情感因素的干所获得的原始分值直接进行排序并以这些数据来评价教师扰，排除异常分的出现，从评价数据分析中知主要存在如下的教学工作。虽然这种评价分数的解释方法简单易用，但仍三种不可比性因素：
存在着局限性，影响了评价结果的客观公正性。在课堂教学
属于研究型大学，而我国目前针对高校的许多相关政策都用型两大类。因此，对于研究型大学在评估和资助方面应该偏重于科研，这就导致多数人误认为科研成绩突出的高校偏重于科研成果，对于应用型大学则应该偏重于教学成果，才是好大学。科研工作在美国研究型大学的评价体系中科这样才能在公平和效益上使各类型大学兼顾。同时，国家还研工作所占比例约为25%，受到国外大学评价体系的影响，应该根据社会需求的不同，对不同学校设计相应的差异性我国对高校的评价也对偏重于科研，这种教学与科研的不评价指标，使其体现于大学分类、学科排行、专业排行以及平衡评价体系扭曲了高校教学与科研的正确关系。事实上，地区排行中。
高校面临的生源市场和就业市场的压力会受到社会评价方此外，高校应该对自己的教学和科研有着非常明确的式、大学排名和公众评说的影响，这在很大程度上迫使高校定位。研究型大学应该以科学研究为主，以培养高水平的硕不得不重视科研工作，不得不通过各种激励政策鼓励和支博研究型人才为主，使科研成果显著体现在各种评价体系持教师投入更多的时间、精力进行科研工作，去适应“社会中，并将突出的科研业绩融入到教学工作中，使教学更有特和市场的需求”，以提升学校的社会“声誉”，但却在教学质色，快速发展。教学研究型大学应该将教学和科研并重，以量方面造成巨大的负面作用。
科研促进教学，教学协助科研。教学型大学要以教学为主，2.科研促进教学的成功先例。“现代大学之母”美誉的柏培养社会需求的应用型技能人才为主，让科研提供更多实林大学就是一所真正实现了教学与科研有机结合，且取得践动手机会，加强技能操作能力。只有定位准确，才能保证了巨大成就的成功先例大学。之后，德国的其它许多大学也各类高校的快速发展。
相继走上教学与科研结合之路。正是由于国外的许多大学参考文献：
都实施了“教学与科研协调统一”的原则，才使得高校的教[1]张意忠.建设高校教学团队提高教师教学水平[J].扬州大学学学和科学技术都取得了突飞猛进的发展。而在我国，能把教报，2009，（2）.
学与科研真正有机结合并落到实处的高校并不多。北京大[2]汪玉琳.高校教学改革若干问题研究[J].商洛学院学报，2007，学是国内一所将教学与科研协调统一发展，并取得突出成（2）.
绩的榜样大学，它在注重人才培养，兼顾科研水平的提高，[3]李永前.高校教学改革存在的主要问题及发展的方向[J].云南农形成了“产、学、研”一体的特色格局。北大方正集团培养了业教育研究，2004，19（1）.
大批高水平人才，共同创造了许多有国际影响的科技成果，[4]刘献君.大学教师对于教学与科研关系的认识和处理调查研究并积极推动科研成果的产业化。产学研相结合不仅有利于[J].高等工程教育研究，2010，（21）.
科研的发展，而且发挥了科研促进教学，推动教学质量快速[5]肖兴安.大众化时期我国大学教学与科研新型关系的构建设想提升。此外，西南交通大学也是人才培养和科学研究协调统[J].国家教育行政学院学报，2010，（6）.
一发展的典范。
[6]潘发勤.高等教育发展的若干趋势和需要思考的问题[N].光明3.如何完善高校的评价标准。鉴于上述存在的问题，我观察，2005，（10）.
[7]王晓阳.高校教学与科研的良性互动关系研究[M].第六届河北国应该及早完善对高校的评价标准，应当根据大学的不同省社会科学学术年会，2011.定位建立分类评价制度，给予分类的拨款制度，引导高校合[8]陈嘉，罗伊玲.形式和内涵———高校教学质量工程建设探究[J].理处理教学与科研的关系。我国高校主要分为研究型和应
昆明学院学报，2012，（2）.
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