半日活动：祖国妈妈的生日

教学活动三：半日活动 祖国妈妈的生日

环翠区机关幼儿园 张婷婷

设计意图：

国庆节马上就要来临了，幼儿对节日的到来非常的高兴，但是幼儿对于国庆节的来意并不是很清楚。因此我们开展了“给祖国妈妈过生日”的半日活动，意在加深幼儿对祖国的了解，激发幼儿对祖国的热爱之情，通过亲子间的动手操作，体会节日的愉快气氛。

活动对象：全体幼儿

活动时间：国庆节前一周的星期二上午9:00-11:30

活动目标：

1、知道10月1日是国庆节，了解国庆节的来历。

2、认识国旗的基本特征和含义，知道五星红旗是我国的国旗，为自己是中国人感到自豪和骄傲。

3、能够愉快的参与到布置教室的活动中来，会用多种方法及各种装饰物装饰活动室，并且能够大胆讲述节日的见闻。

活动准备：

1、师生共同搜集人们欢度国庆的图文资料，如《开国大典》、《阅兵式》片段录像带等，课前学习歌曲：我爱北京天安门。

2、绘画纸，各种彩纸若干，剪刀，胶棒等。

活动过程：

一、 出示蛋糕图片,导入活动.

1、老师设制悬念，让幼儿猜：这么一个漂亮的大蛋糕。是给谁过生日？（幼儿自由回答）由此引出主题：祖国妈妈，生日快乐！

2、师幼共唱生日歌，共祝祖国妈妈生日快乐！

二、引导幼儿了解有关国庆节的常识。

1、我们祝福了祖国妈妈生日快乐，那你知道祖国妈妈的生日是哪一天吗？（10月1日）

2、播放课件《开国大典》，教师解说：1949年10月1日，毛主席在北京天安门城楼上庄严地宣布：中华人民共和国成立了！从那一天起，一个崭新的中国诞生了，我们国家有了自己响亮的名字。教师神气、自豪地喊出祖国妈妈的名字——中华人民共和国，简称中国。

三、体验国人庆国庆的喜悦。

1、重温60周年国庆大阅兵的动人时刻。

在观看录像的过程中，引导幼儿复习巩固国旗、国徽的有关知识。

2、引导幼儿说说看了录像以后的感受，激发幼儿的民族自豪感与对祖国热爱之情。

四、创设情境“我为祖国妈妈过生日”，引导幼儿积极参与。

(一)讨论协商，制定方案.

1.集体讨论，确定制作内容。引导幼儿说一说自己想怎样给祖国妈妈庆祝生日。（采用小组讨论，协商的方式，确定制作内容，并做好简单的记录。）

2.集体交流，汇总制作内容。教师鼓励每组派代表幼儿谈谈自己小组的讨论结果，形成最终的活动方案，如用灯笼、国旗、拉花等营造节日气氛。

（二）幼儿区域活动，分组制作。教师随时提供支持

1、美工区：（任选）

（1）绘画：天安门

（2）创意蛋糕：为祖国妈妈生日设计蛋糕。

（3）制作国旗、粘贴中国地图

引导幼儿制作完一起布置活动室，增加一点节日气氛，表达自己对祖国妈妈的热爱。

2、音乐区：播放与祖国有关的儿歌、歌曲等。如诗歌“我爱北京天安门”，歌曲“国旗红红地哩”。鼓励孩子们能创编出动作，表演他们学习的诗歌与歌曲！

3、益智区：提供正方形、圆形、长方形图片、操作纸、剪刀，幼儿练习制作五角星。

4、语言区：提供图画（长城、天安门、喜马拉雅山和太平洋等各种图片），让幼儿共同观察练习讲述：《月亮船》

5、搭建区：合作搭建天安门

模拟升旗活动。了解升旗的有关礼仪：升旗时要规范姿势：目视国旗、立正、敬礼。

（三）布置环境，观看表演。教师和幼儿共同悬挂或张贴幼儿作品，共同布置教室，营造节日气氛。并观看表演组小朋友的精彩表演。

（四）引导幼儿交流布置环境后的感受与心情，充分体验成功的快乐。

师：今天你们开心吗？看着现在的教室你有什么样的心情？原来还是集体的力量大呀！

活动反思：

在幼儿的已有经验中，对祖国这一抽象的概念不易理解，而用“过生日”这一幼儿熟悉的生活情境入手，将抽象的祖国形象化，能有效的调动起幼儿的积极思维，促使幼儿主动参与到活动中。有效发挥家长资源，调动家长参与积极性，通过亲子间的一系列的手工

粘贴国旗、粘贴中国地图的活动和表演庆祝活动，加深了孩子们对国庆节的认识。

活动开展之后，幼儿反映及强，在平时的谈话过程中，我们都能在不经意间听到幼儿们在自由交谈国庆节前后的所见所闻，如：我们的国旗和你的衣服颜色一样，都是红的，等等，甚至有些家长在接送幼儿时，都跟我们老师讲，幼儿在家把自己的卧室打扮得漂漂亮亮的，说孩子长大了，懂事了，学会打扮了，等等之类的话。活动得到小朋友的喜爱和家长的肯定，孩子也从中知道了自己是中国人，也为自己是中国人感到自豪和骄傲！

户外区域活动：夺旗比赛

常尧

设计意图：

《纲要》中指出“儿童是活动的主体，教师必须了解儿童的内在需要，不同的兴趣爱好和潜在发展可能性，给予儿童自我发展的机会”，又指出“儿童通过与环境的相互作用生成开展活动”。户外区域活动，通过利用幼儿园场地、器材，形成各个活动区域，让幼儿在良好的体育环境中能充分地自由活动，幼儿可以自由结伴，自选内容，自主活动，在独立或合作运动中提高自主运动能力。使每个幼儿的基本动作，运动能力，个性等在不同水平上均得到发展。因此设计了本次户外区域活动。

区域活动目标：

1、引发幼儿团体协作和竞争意识，养成遵守规则的习惯。

2、学习往返跑的技能，能积极参与接力赛活动。

3、练习“飞行操”，单腿站立。

活动材料：

1、场地布置，起点对面放置红旗绿旗，场地中央放置易拉罐障碍物，起点处幼儿分红绿两队站好。

2、场地起点对面处放置红旗和绿旗若干面。在场地中间放置易拉罐12个，每3个一组摆成一字，每队两组，两两对齐。

区域规模

全体幼儿

区域活动指导：

1、全身热身活动，重点是下肢大肌肉的运动。

2、幼儿自由练习，自主探索过障碍、折返跑、往返跑的各种方法。最后引导孩子选择用同一种往返跑的方法进行比赛（曲线跑）。

3、介绍曲线跑的规则与方法：必须要触碰到过每一个障碍物。

4、按照要求进行曲线跑夺旗练习。提醒幼儿做“飞行操”时应注意：单腿站立时提起的大腿要平，小腿要直，脚面绷直，脚尖向下。

5、幼儿分组接力赛。游戏时要提醒幼儿追捉时动作要灵活，不互相碰撞，诚实地遵守规则。

6、放松游戏，小结评价游戏情况，提出下次游戏要求。

附比赛规则：

比赛开始，幼儿从起点依次往返跑到对面，拔起一面旗子，再跑回起点，拍一下下一名小朋友的手，然后到队伍的最后面进行“飞行操”站立。

搭建区活动：搭建天安门

宫玮

设计意图：

搭建活动是指在一定的教育思想指导下，由教师为幼儿提供合适的活动场地、材料、玩具和自己制作的饰品等，让幼儿自由选择活动内容，通过操作、摆弄、发现、讨论、拼搭等活动来获得知识、发展能力的一种教育形式。由于本班孩子最近对建筑物特别感兴趣，每次区域活动搭建时孩子们都异常的兴奋，我发现他们没有合作的意识，所以每次都会失败，从抓住孩子的兴趣点出发，培养孩子动手动脑以及想象力当切入点，设计了本节活动搭建天安门。

区域目标：

1、通过观看天安门视频，培养幼儿的察看能力，以及多种物体组合搭建、镂空搭建的

能力。

2、会用纸盒和积木混合拼搭，增强幼儿手部肌肉力量，体验搭建的乐趣。

3、培养幼儿分工合作的能力。

活动材料：

各式不同的积木、半成品纸盒数个、圈纸心数个和各种纸盒。

区域指导：

一、讨论：

老师：今天小蜡笔先生邀请我们来帮忙，帮它搭建天安门，现在请大家说说我们要搭建的天安门都应当有些什么呢？

1、请幼儿说出自己的想法及需要的材料，老师进行绘画记录。

2、人手的分工及合作。

二、操作：

按打算进行操作，老师重点领导幼儿互相合作，细心察看，注意安全进行合理搭建。在刚开始操作环节中，教师要指导幼儿用积木、纸盒搭建天安门。当天安门搭建成功时要提醒幼儿用自己制作的灯笼、五角星等装饰天安门。让天安门更具有气派与华丽的象征。

三、整理：

整理材料，将幼儿多余的积木与纸盒放在玩具柜中，养成良好的习惯。最后将作品展示给幼儿欣赏，鼓励每一位孩子大胆想象的能力与团结合作的意识。

四、梳理经验：

请搭建区的幼儿说说自己的操作过程，大家如何分工合作，完成最后的作品。

五、教师小结：

搭建天安门的工作能在规定的时间内完成，全靠大家的相互合作。通过这活动阐明了人多力量大，大家一起努力能把一项很复杂的工作简略化。

美工区活动：天安门（绘画）

陈丹萍

区域活动目标：

1、了解我们国家的首都北京，激发幼儿热爱祖国的情感。

2、培养幼儿对美术活动的兴趣。

3、学画天安门三层梯形的主体结构，初步掌握建筑物由下往上画的基本方法，引导幼儿能对称、均衡的安排画面。

活动准备：

画纸，彩笔，天安门图片

区域活动指导：

一、谈话导入课题：

我们刚刚学过，咱们国家的首都是哪？（北京）北京都有什么建筑物？最有特点的地方是哪里，你知道么？（鸟巢、水立方、天安门）

二、通过观察天安门图片和幼儿的已有经验，了解天安门的造型结构和色彩：

1、提问：谁去过北京，见过天安门？请见过天安门的幼儿讲述一下天安门是什么样的。

2、出示天安门图片，请幼儿仔细观察天安门的整体外形是什么形状？有哪些组成部分？

小结：天安门的梯形结构，下边长，上面短。天安门城楼宏伟高大，底层有大门，中间的门高大些，两边各有两个矮些的门。楼上有柱子，挂着红灯笼，门楼两边还插有红旗。屋顶上铺着金黄色的琉璃瓦，闪闪发光的屋角伸出并向上翘起。

请幼儿想一想，如果请你画天安门的时候，你应该从那画起？画出它的什么特点？

小结：天安门有三层梯形，下边长，上面短。应先画最底层，由下往上画，左右对称。

三、幼儿作画，教师指导：

鼓励幼儿大胆落笔，画的线要直，涂色要均匀。

四、展览 评析作品：

将幼儿的作品排在一起，请幼儿逐个欣赏 最喜欢哪幅作品？为什么？