同伴进行曲
1教学目标
知识目标：1、初步了解与感受进行曲这种音乐体裁的风格和特点。
2、分段聆听《同伴进行曲》，听辨乐曲的相同乐段，认识和了解一些西洋管乐器的形状和音色特点，体会三段体的曲式结构。
技能目标：借助图形谱和讲故事的方式，让学生进行队列表演，进一步熟悉和感受乐曲。
情感目标：了解作曲家及作品创作的背景，感受乐曲所表达的情感，体会同伴之间珍贵的友谊。 2学情分析
三年级学生处于听觉最敏感的时期， 已经具备分辨乐器音色的能力，对节奏的感受力迅速增长，能够通过身体动作对音乐挤走和旋律做出反应。在教学中，要充分运用这一点为学生创造出主动参与亲身体验的实践活动。 3重点难点
1.辨别一些西洋管乐器的音色特点。 2.让学生进行队列表演。 4教学过程 教学活动
活动1【导入】了解进行曲的特点 1、听《运动员进行曲》进入教室。
2、同学们刚才听到的音乐是在哪里听到过？他的节奏强弱是怎样的？你的感受如何？我们刚才听到的是《运动员进行曲》。 3、让我们来了解一下进行曲的特点吧！
出示：进行曲是一种富有节奏步伐的乐曲。节奏清晰、强弱分明；旋律多雄壮有力、刚健豪迈。
进行曲最初产生于军队，用以鼓舞战士的斗志，激发战士的热情。 活动2【讲授】背景介绍
1、说到这儿，老师要给大家介绍一位士兵，出示图片他的名字叫卡尔·泰克(Karl Teike，德国人，生于1864-1922年）。泰克十九岁就加入军乐队。在军队里，
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他完成了第一首曲子。同学们想听听这首曲子吗？
[来源:]2、出示第一段。同学们觉得怎样？ （豪迈有力明朗欢快）
3、是的，音乐很棒，泰克也是满怀信心的把乐谱给乐队长看。没想到队长非但没有称赞，反而嘲讽他，说 “这样的进行曲最适合是放进炉里生火把它烧了！”泰克很伤心，只能离开了军乐队。离别时，一直同甘共苦的乐队老友们为他举行了送别会，大家还演奏了这首曲子，表示对他的肯定，泰克很感动。离开军队后，他只能把这首曲子廉价卖给出版商，当这个曲子出版演出后，受到人们极大的欢迎。这时，泰克才一举成名。为了纪念他军队里的老朋友和伙伴们，为了感谢他们的关心和帮助，他把这首曲子命名为《同伴进行曲》。 出示课题。《同伴进行曲》 活动3【活动】主题A
1、今天泰克要邀请我们到军队里参观体验。你们愿意吗？（愿意）
2、要到军队去，同学们走路的步伐要做到什么？（整齐）。所以老师先请同学们听着音乐，用小手来模仿脚步。用手轻轻的打节奏。老师帮你们喊口令。123…123…1234——。播放音乐
3、这个动作重复了几遍？（3遍）你们自己走一遍，老师看看哪位同学和音乐配合的最好。
4、好的，同学们我们刚刚统一了出发的节奏和速度。下面请你再注意看老师的动作。有什么不一样呢？（往高处走）
5、老师为什么会往高处走呢？根据音的什么呢？请看大屏幕。 教师出示幻灯片图型谱
[来源:学#科#网]
6、对啊，那伸出你的手掌，和老师一起走一走吧！
7、很好，现在你们自己来走走，看哪位同学已经能合上音乐了。
[来源:学§科§网]
9、这段音乐是由一些高音乐器，如单簧管，长笛，小号等来演奏的，声音比较坚定，雄壮。就像男同学一样，坚强、勇敢，所以老师想选一位男同学来当领队。
[来源:学|科|网]
10、这位男同学表现很不错，老师请他坐最前面的小凳子，请他带大家一起表演一遍。
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活动4【活动】主题A1
1、真不错，这位男同学特别棒，我还想选一位女同学的领队。怎么选呢？我们听听这段音乐后再找答案吧！（播放片段2）
[来源:ZXXK]2、你觉得这一段音乐和刚刚的音乐一样吗？（生：不一样。）你能说说发生了怎样的变化吗？同学们的耳多可真灵敏！多了一个柔美的旋律与刚刚的旋律相伴进行。
3、那这个柔和的旋律用什么乐器演奏的呢？出示圆号图片 4、我们听听圆号的声音，你觉得这个声音怎样啊？（明快柔和）
5、同学们，刚才的音乐我们是用圆点表示的，那现在这么柔美的旋律用什么样的线条表示呢？（波浪线）可以采用选择法降低难度。
6、是的，老师也是用波浪线。（出示图形谱）我们一起把这个优美的旋律来画一画！
7、这么柔美的旋律用什么动作表示比较合适呢？你可以做个动作。
8、老师就借用你们的智慧，采用你们的动作，跟着老师用身体来表演。这个旋律就像我们班的女同学一样，文静，温柔，所以老师要用这段音乐来选个女领队 9、师：好这位女同学不错，老师请她坐前面的小凳子，请她带大家表演一遍。 10、同学们，这段音乐是两个旋律同时进行的，所以老师要考考大家了，能同时表演吗，考考两位小领队。
11、师：很好，请准备好了，让我们一起快乐出发吧！听清楚老师的要求：第一段老师当领队，第二段请跟着两位小领队，你们两位同学，老师给你们这样一个动作，你们就要各自最好准备了，明白吗？ 活动5【活动】B段教学
1、同学们，一路劳顿，我们已经到达军营了。出示图片，听！军营里传来了这样的歌声（播放片段四）感觉怎样？（温柔优美）
2、这么美妙的歌曲我情不自禁地想要再听。好吗？注意摆动你的身体。 3同学听的可真投入，在激动的时候还拍起手来。想一想，刚才这样的动作（拍手）出现了几次？（2次）
4、让我们也拿起话筒，你可以用M来轻轻的哼。
5、真棒，同学们，休息够了吧？在军营是肯定少不了要进行队列训练的！（播
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放片段五）
6、师出示图形谱，播放音乐，教师示范律动。学生跟做。你现在的心情如何呀？ 7、是啊，和小伙伴在一起的快乐时光总是飞快的。让我们再抓紧这机会，再去唱唱，再去连连，把军营里的两部分音乐连起来表演一遍。播放音乐。 活动6【活动】A’段教学
1、快乐的时光总是短暂的，你听返回的音乐已经响起来了。播放音乐。 2、你听出来了吗？这段音乐和我们前面哪段音乐相似呢？
3、师：对啊，考考两位小领队，还记得刚刚是怎么带大家出发的吗？让我们一起快乐返回吧！
活动7【活动】完整表演
1、今天，我们通过去军营体验的方式，学习了这首《同伴进行曲》，你知道这首乐曲可以分为几个部分吗？ 出示三部分出发目的返回
2、对，同学们，今天的郊游，让你收获了什么呢？
3、同学们，当我们快乐的时候，希望与自己的好朋友分享，当我们碰到困难的时候，肯定也希望自己能得到好朋友的帮助和关心。同学们，朋友是一辈子的，要一起前行，正如我们今天的乐曲名字《同伴进行曲》。所以老师希望同学们能手挽手，心连心的再把再完整的表演一遍，完整播放。
4、返回的音乐已经响起了，让我们手拉手，踏着节奏，走出教室吧！同学们，再见！
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