昆钢板带厂实习报告档

昆钢板带厂实习报告

班级：09材料成型与控制技术(2)班 姓名：左晋太 学号：2009216341

按教学要求我们材料成型与控制技术专业学生于2011年10月10日至10月21日到昆钢公司板带厂进行了为期两周的中级轧钢证考证实作考核及热轧板带钢生产实习，现将实习具体情况总结如下:

一． 安全教育

三级安全教育是指：厂级安全教育、车间安全教育、班组安全教育。 1．厂部安全教育的主要内容

（1）讲解劳动保护的意义、任务、内容和其重要性，使新入厂的职工树立起“安全第一”和“安全生产人人有责”的思想。（2）介绍企业的安全概况，包括企业安全工作发展史，企业生产特点，工厂设备分布情况，工厂安全生产的组织机构，工厂的主要安全生产规章制度。

（3）介绍国务院颁发的《全国职工守则》和企业职工奖惩条例以及企业内设置的各种警告标志和信号装置等。

（4）介绍企业典型事故案例和教训，抢险、救灾、救人常识以及工伤事故报告程序等。

2．车间安全教育的主要内容 （1）介绍车间的概况。车间生产的产品、工艺流程及其特点，车间人员结构、安全生产组织状况及活动情况，车间危险区域、有毒有害工种情况，车间劳动保护方面的规章制度和对劳动保护用品的穿戴要求和注意事项，车间事故多发部位、原因、有什么特殊规定和安全要求，介绍车间常见事故和对典型事故案例的剖析，介绍车间安全生产中的好人好事，车间文明生产方面的具体做法和要求。 （2）据车间的特点介绍安全技术基础知识。如、电气设备多、起重设备多、运输车辆多、各种油类多、生产人员多和生产场地比较拥挤等。机床旋转速度快、力矩大，要教育工人遵守劳动纪律，穿戴好防护用品，小心衣服，发辫被卷进机器，手被旋转的刀具擦伤。要告诉工人在装夹、检查、拆卸、搬运工件特别是大件时，要防止碰伤、压伤、割伤；调整工夹刀具、测量工件、加油以及调整机床速度均须停车进行；擦车时要切断电源，并悬挂警告牌，清扫铁屑时不能用手拉，要用钩子钩；工作场地应保持整洁，道路畅通；装砂轮要恰当，附件要符合要求规格，砂轮表面和托架之间的空隙不可过大，操作时不要用力过猛，站立的位置应与砂轮保持一定的距离和角度，并戴好防护眼镜；加工超长、超高产品，应有安全防护措施等。

（3）介绍车间防火知识，包括防火的方针，车间易燃易爆品的情况，防火的要害部位及防火的特殊需要，消防用品放置地点，灭火器的性能、使用方法，车间消防组织情况，遇到火险如何处理等。 3．班组安全教育的主要内容

（1）本班组的生产特点、作业环境、危险区域、设备状况、消防设施等。重

点介绍高温、高压、易燃易爆、有毒有害、腐蚀、高空作业等方面可能导致发生事故的危险因素。 （2）讲解本工种的安全操作规程和岗位责任，重点讲思想上应时刻重视安全生产，自觉遵守安全操作规程，不违章作业；爱护和正确使用机器设备和工具；介绍各种安全活作业环境的安全检查和交接班制度。告诉新工人出了事故或发现了事故隐患，应及时报告领导，采取措施。 （3）讲解如何正确使用爱护劳动保护用品和文明生产的要求。要强调机床转动时不准戴手套操作，高速切削要戴保护眼镜，女工进入车间戴好工帽，进入施工现场和登高作业，必须戴好安全帽、系好安全带，工作场地要整洁，道路要畅通，物件堆放要整齐等。

（4）实行安全操作示范。组织重视安全、技术熟练、富有经验的老工人进行安全操作示范，边示范、边讲解，重点讲安全操作要领，说明怎样操作是危险的，怎样操作是安全的，不遵守操作规程将会造成的严重后果。动以及

二.热轧车间所采用的炉卷轧机

在轧机前后设有炉内卷取机的可逆式轧机上进行钢板卷热轧的一种工艺。炉卷轧制使用的轧机通常以它的发明者施特克尔(A．P．Steckel)命名，称为施特克尔轧机(Steckel mill)。施特克尔轧机即四辊可逆式带材轧机，原用于冷轧。将前后卷取机置于保温炉内，即成了热轧板卷的炉卷轧机。(见图)

炉卷轧机示意图

1-炉子；2-炉内卷取机；3-导向偏转导板;4-四辊可逆式热轧机

炉卷轧机的轧制工艺是，先将热轧后的带坯卷入轧机后的炉内卷取机内成卷保温，然后轧机反转，轧件通过轧机轧制后进入机前炉内卷取机卷取成卷保温。如此反复经过3～7道次可逆轧制轧成厚1.5～10mm的成品板卷。有的轧制线上板坯出炉后先经二辊可逆式开坯机粗轧和四辊精轧机轧薄，减小进炉卷轧机带钢的厚度。一套炉卷轧机的生产能力为20～60万t/a。 炉卷轧机的主要优点是：(1)带钢在卷取炉内加热保温，可减少黑印(见加热缺陷)，温度均匀，带钢边部质量好，特别适宜于轧制变形温度范围窄、变形抗力大的难变形钢种及合金，如不锈钢、硅钢、高温合金及耐蚀合金等；(2)灵活性大，轧制温度、压下量和道次等工艺参数的调节范围宽，变换品种规格方便，适宜于多品种小批量的生产；(3)与热连轧机相比，其设备少、占地面积小、建设周期短、总的基建投资低。它的主要缺点是：(1)轧件的二次氧化铁皮(见氧化铁皮)多些，带钢表面质量及尺寸公差不及热连轧的产品好，头尾切除较长；(2)轧辊磨损大，换辊较频繁；(3)单位产量的投资高于热连轧机，技术经济指标低于热连轧机。

三．生产工艺流程：

原料的准备——表面核对、检查——上料——进料——加热炉加热——出料——上下表面除鳞——轧制——X-Ray测厚——X-Ray测板形——X-Ray测宽——层流冷却——地上卷取机卷取——卸卷小车卸卷——打捆——标识——入库

四.个人总结

短短2周的实习结束了，我们虽然没有进行上机操作，但还是学到了许多书本上没有的知识。整个实习过程可以说是充满欢乐的，和队员之间的亲密合作的欢乐，学习知识锻炼能力的欢乐，和老师交流的欢乐，体会上班下班的欢乐，出行参观的欢乐等等。

实习从开始的紧张畏惧到后来的喜欢习惯，短短的2个星期，匆匆就过了，但是留下的记忆是深刻的、收获是丰盛的、汗水是晶莹的。实习，顾名思义，在实践中学习。在经过一段时间的学习之后，或者说当学习告一段落的时候，我们需要了解，自己的所学需要或应当如何应用在实践之中，因为任何知识都源于实践，归于实践，所以，要将所学付诸实践，来检验所学。然而，我们当然不希望实习仅止于此，那太狭隘了。实习是发挥和应用专业知识，查漏补缺，认真学习，巩固不足的重要一环，因为它毕竟与社会相挂钩，是检验在校学习成果的好时机，因为即使在校学得再好，一旦到了社会，也许所有的一切都会变得一文不值。因为社会毕竟不同于学校。所以，如果不好好的体验、经历这一过程，怎么会知道究竟自己的分量有多重，究竟自己真正懂得多少呢？所以实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，他也使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，也打开了视野，长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。实习使我开拓了视野，领略到不同企业的风格和模式，实习是我们把学到的理论知识应用在实践中的一次尝试。实习时把自己所学的理论知识用于实践，让理论知识更好的与实践相结合，在这结合的时候就是我们学以致用的时候，并且是我们扩展自己充实自己的时候。 二0一一年十月二十一日