人教版四年级语文上学期古诗阅读理解全集

人教版四年级语文上学期古诗阅读理解全集

班级：_____________ 姓名：_____________

1. 课内阅读。

一排排高楼大厦像雨后春笋， 一件件家用电器满目琳琅； 我们永远告别了破旧的茅屋， 却忘不了延安窑洞温热的土炕。 航天飞机探索宇宙的奥秘， 电子计算机奏出美妙的交响； 我们毫不犹豫丢掉了老牛破车， 但不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。

［1］找出表现生活条件、科技面貌发生巨大变化的诗句画上横线。 ［2］读诗句，回答问题。

(1)“破旧的茅屋”指的是( )，“温热的土炕”代表( )。“老牛破车”指的是( )，“顶天立地的脊梁”指的是( )。 A．过去贫穷的生活条件。 B．过去落后的生产条件。 C．亲密的军民关系。

D．中华民族的精神支柱——延安精神。

(2)“永远告别”与“________”，“毫不犹豫地丢掉”与“________”形成鲜明的对比，说明了落后的生产，生活条件要______，但延安的精神要________。

［3］对于是否应该发扬延安精神，四(1)班的元元对此有不同看法，请你加入讨论吧。

元元：时代在进步，我们要抛弃一些陈旧的、落伍的思想观念，与时俱进，才能更好地建设国家。

我：______________________________________________

2. 课内阅读。

（1）烟花三月，长江上来往的船只很多，为什么诗人却说“孤帆”？ _________________________________________________________ （2）再写一首表达人间真情的古诗。 ________________________________

3. 课内阅读。

在我的窗前， 有一棵白桦， 仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。

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毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。

［1］这两节诗选自《________》，作者是苏联的_______。

［2］这两节诗主要运用了_________修辞手法来描写了美丽的白桦。 ［3］“流苏”在文中指的是（ ）。

A.花穗样的装饰物品 B.披着白雪的树枝 C.流动的物体。 ［4］请仿照第二自然段的内容进行续写。 _______________________________

4. 阅读诗词，完成练习。

清平乐·村居 [宋]辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

［1］下列停顿不正确的一项是（ ） A.溪上/青青草 B.醉里吴音/相媚好 C.大儿/锄豆/溪东 D.最/喜小儿/亡赖

［2］这首词描绘的是一幅____________的田园生活图，文中“____________”一词突出了“小儿”的顽皮。

［3］这首词中的三个孩子，你最喜欢谁？为什么？ ____________________________

5. 读《绿》片段，完成练习。

突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……

［1］本小节运用了_____________的修辞手法。 ［2］体会为何所有的“绿”会按着节拍飘动？ ______________________。

6. 阅读理解。

繁星（一五九）

母亲啊!

天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里; 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。

［1］诗中的两个“风雨”有什么不一样？ _____________________________ ［2］这首诗表达的情感是什么？ _____________________________

7. 读《绿》，完成练习。

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好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的…… ［1］这句话运用了_____________修辞手法。

［2］“到处是绿的”，你能说说“到处”是哪些地方吗，至少写两处。 ①_______________________ 。②___________________。 ［3］诗句中省略号的作用：______________________。

8. 类文阅读。

稠李①树 叶赛宁

馥（fù）郁（yù）②的稠李树，

和春天一起开放， 金灿灿的树枝，

像鬈（quán）发一样生长。

蜜甜的露珠， 顺着树皮向下淌； 留下辛香的绿痕， 在银色中闪光。 缎子般的花穗， 在露珠下发亮，

就像璀（cuǐ）璨（càn）③的耳环， 戴在美丽姑娘的耳上。在残雪消融的地方，

在树根近旁的草上， 一条银色的小溪， 一路欢快地流淌。 稠李树伸开了枝丫， 发散着迷人的芬芳， 金灿灿的绿痕， 映着太阳的光芒。 小溪扬起碎玉的浪花， 飞溅到稠李树的枝杈上， 并在峭壁上弹着琴弦， 为她深情地歌唱。

（注释）①稠李：蔷薇科，属落叶乔木，高可达13米，是一种极其耐寒的观赏树，被广泛用于绿化和园林规划上。除此之外，稠李还可入药。②馥郁：形容香气浓厚。③璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。

［1］（诗歌朗读）读诗歌，其中朗读停顿有误的一项是（ ） A.稠李树／伸开了／枝丫 B.发散着／迷人的／芬芳 C.金／灿灿的／绿痕 D.映着／太阳的／光芒

［2］（观察描写）读优美诗句，感受诗人观察和描写的角度。（可多选） ①味觉 ②嗅觉 ③视觉 ④听觉

（1）蜜甜的露珠，顺着树皮向下淌；留下辛香的绿痕，在银色中闪光。 （_____）

（2）缎子般的花穗，在露珠下发亮，就像璀璨的耳环，戴在美丽姑娘的耳上。（_____）

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（3）小溪扬起碎玉的浪花，飞溅到稠李树的枝杈上，并在峭壁上弹着琴弦，为她深情地歌唱。（_____）

［3］（体会情感）读诗歌，想象画面，体会诗人表达的情感。下面的表述中有误的是（ ）

A.诗人笔下，绿色、金色、银色等各种色彩形成了一种充满生机的意境美，传达出诗人愉快、舒畅的心境。

B.“蜜甜的露珠，顺着树皮向下淌……”句中对露珠的描写不准确，因为露珠是没有味道的。

C.“稠李树伸开了枝丫，发散着迷人的芬芳”一句中，诗人运用拟人的修辞手法描写了稠李树的美丽和芬芳。

D.诗歌的最后一个小节，“扬起碎玉的浪花”“在峭壁上弹着琴弦”的都是小溪，“她”是指稠李树。诗人用拟人的修辞手法为我们展现了一幅动态的画面。

［4］（对比思考）读完叶赛宁的《白桦》和《稠李树》，有人做了这样两个比喻：①纯洁、文静的少女；②艳丽、活泼的姑娘。你觉得她们分别指的是谁呢？选一选。（填序号）

白桦：（1）_____ （2）_____

［5］（积累运用）从下面的短语中选择几个来描述诗歌中的这棵稠李树，说说它给你留下了怎样的印象。

馥郁的稠李树 金灿灿的树枝 辛香的绿痕 缎子般的花穗 迷人的芬芳 蜜甜的露珠 ____________________________

9. 课内阅读。

在朦胧的寂静中 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金晖里 闪着晶亮的雪花。 白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞， 它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华。

［1］这两节诗主要突出了什么？（ ） A.白桦的外在形象。 B.白桦的内在气质。

［2］下面的说法正确的是（ ）（多选） A.前一小节写白桦静中有动的气质美。

B.后一小节把白桦置于朝霞的映照之下，衬托出白桦的秀美。 C.“寂静”用“朦胧”来修饰，写出白桦含蓄而高洁的精神。

D.“姗姗来迟”突出朝霞的形态之美，表现朝霞比白桦更美的特点。 ［3］这两节诗表达了作者怎样的思想感情？

_______________________________________________________

10. 按要求完成下面的问题。

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浪淘沙 （唐）刘禹锡 八月涛声吼地来， 头高数丈触山回。 须臾却入海门去， 卷起沙堆似雪堆。

［1］根据意思写出诗中的词语

（1）指极短的时间。（__________） （2）江海汇合之处。（__________）

［2］“八月涛声吼地来”是从________（视觉 听觉）方面来描写的，写了_________（涨潮 退潮）时的景象；“头高数丈触山回” 是从________（视觉 听觉）方面来描写的，写了_________（涨潮 退潮）时的景象。

11. 课内阅读。

在朦胧的寂静中，白桦四周徜徉着 玉立着这棵白桦，姗姗来迟的朝霞， 在灿灿的金辉里，它向白雪皑皑的树枝 闪着晶亮的雪花。又抹一层银色的光华。

［1］这两节诗句重在表现白桦的___________。

［2］诗人用“朦胧”来修饰“寂静”，写出白桦______的精神，“玉立”写出了白桦的_______，表现出它的__________。

［3］“灿烂的金辉”，衬托它的__________。“玉立”和“闪着”两个动词突出静静挺立的白桦不失一种特别的__________。

［4］诗人把白桦置于朝霞的映照之下，“徜徉”用______的手法准确地描摹了______生成的过程，“姗姗来迟”突出朝霞的的________，更加衬托出白桦的________。

12. 古诗词阅读。

［1］四时田园杂兴（其二十五）》写出了初夏时节的景物：___的梅子，饱满的_____，_______，稀稀落落的____；《宿新市徐公店》写的则是___（填写季节）的景色，我从________这句诗可以读出。

［2］日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。”借___衬托出乡村生活的_______。《宿新市徐公店》从静景写到______，使画面变得生动。

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［3］两首诗都表达了诗人________________。

13. 阅读材料，完成练习。

奇怪的事 我奇怪得不得了， 从乌云里落下的雨， 怎么会闪着银光呢？ 我奇怪得不得了， 吃的是绿色的桑叶， 怎么会长成白色的蚕宝宝？

我奇怪得不得了， 谁都没碰过的葫芦花， 怎么会自己“啪”地就开了花？

我奇怪得不得了， 为什么问谁谁都笑着说， “那是当然的啦。”

［1］在诗歌中，“我”觉得奇怪的是乌云落下的雨闪着银光、吃绿色桑叶的蚕宝宝（____）、（____），还有（____）。读了以后，一个（____）的儿童形象跃然纸上。

14. 读古诗，完成练习。

四时田园杂兴 宋·范成大

昼出耘田①夜绩麻②，村庄儿女各当家 童孙未解③供④耕织，也傍⑤桑阴学种瓜。

（注释）①耘田:除去田里的杂草。②绩麻:把麻搓成线。③未解:不懂。④供:从事。⑤傍:靠近。

［1］题目中的“四时”指_______。从“桑阴”一词可以看出，诗句描写的是_____时节的景象。

［2］根据句子意思，写出诗句。

小孩子不懂得从事耕地织布之事，但却在茂盛的桑树下学种瓜。 ____________________________

［3］这首诗的作者是____朝诗人_________。“杂兴”的意思是

_____________。这首诗塑造了农村儿童______、______、______的形象。

15. 阅读与理解。

我爱这土地 艾青

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假如我是一只鸟，

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明……

——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉……

［1］（提取信息）诗的第1小节描述了鸟儿歌唱的四个对象：__________、__________、__________、__________。

［2］（理解诗句）这首诗写于1938年，读一读下面的背景资料，回答问题。 1938年10月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏着中国大地。作者和当时文艺界许多人士一同撤出武汉，汇集于桂林。作者满怀着对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨写下了这首诗。

（1）“被暴风雨所打击着的土地”指的是（________）。

a．被日本侵略者践踏的中国大地 b．在暴风雨摧残下的武汉 （2）“无比温柔的黎明”指的是（________）。

a．树林里的早晨 b．中国人民的抗日战争必定会迎来胜利的曙光 ［3］（标点运用）第1小节中的破折号的作用是（ ）。 A.表示解释说明 B.表示意思的转折 C.表示声音的延长

［4］（体会情感）朗读这首诗时应用怎样的感情基调？（ ） A.热烈、激动 B.悲凉、沉重

［5］（写法探究）诗歌的第2小节运用了_________的修辞手法，试着运用这样的修辞手法仿写一句话__________________________

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