小学五年级下册数学教案：把整数或带分数化成假分数

把整数或带分数化成假分数 总50(电44)

教学目标：使学生学会把整数或带分数化成假分数的方法,并能准确地把整数或带分数化成假分数.

教学重点：熟练地实行整数或带分数化成假分数. 教学难点：能实行知识使用,培养实践水平 教学课型：新授课 教具准备：课件 教学过程：

一,复习铺垫,准备迁移

1,用分数的意义说明下列分数,以及每个分数的分母,分子和分数单位.[课件1]

3/4 2/2 1/6 5/5 7/7 8/23

2,在括号里填上适当的数.[课件2] 2个1/3是( )/( ) 6个1/6是( )/( ) 8个1/8是( )/( ) l4个1/2是( )/( ) 18个1/5是( )分之( ) 17个1/4是( )/( ) 二,探究新知,激发思维

1,教学P103 .例 5： 把1化成分母分别是2,3,4,5,…的分数. 提问：A,说说图意是什么 你有没有反对的意见 板书： 1=2/2=3/3=4/4=5/5=……

B,其它整数能不能化成分母是任意非0自然数的假分数呢 2,教学P103 .例 6： 把2和5分别化成分母是3的假分数. (1)同桌相互说说怎样把2和5化成分母是4的分数. (2)集体说说怎样把一个整数化成指定分母的分数

(3)小结：把整数(0除外)化成假分数,用指定的分母(0除外)作分母,用分母和整数(0除外)的乘积作分子. ※ 把1,2,5化成分母是1的假分数.

3,教学P104 .例 7： 把2 化成分母是5的假分数. (1)提问：A,谁能说说假分数是怎样化成带分数的 B,那么,由此及彼,怎样把带分数化成假分数呢 (2)板书： 2 =5×2+4/5=14/5

(3)小结：把带分数化成假分数,用原来的分母作分母,把分母和整数的乘积再加上原来的分子作分子. ※ P104 .做一做1,2 三,总结反馈,巩固提升

1,总结：今天我们学习的内容是什么 2,P105 .1,3 四,家作 P105 .2

板书设计： 把整数或带分数化成假分数

P103 .例 5 1=2/2=3/3=4/4=5/5=…… 把整数(0除外)化成假分数,用指定的分母(0除外)作分母,用分母和整数(0除外)的乘积作分子.

P103 .例 6 把2和5分别化成分母是3的假分数.

把带分数化成假分数,用原来的分母作分母,把分母和整数的乘积再加上原来的分子作分子.