幼儿园教育中班五大领域教育目标

幼儿园中班五大领域教育目标

健康领域

一、身心状况： 目标1 具有健康的体态 1. 身高和体重适宜。参考标准：

男孩：身高：100.7-119.2厘米体重：14.1-24.2公斤 女孩：身高：99.9-118.9厘米体重：13.7-24.9公斤体重：13.7-24.9公斤

2. 在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。 目标2 情绪安定愉快

1．经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解 。

2．有比较强烈情绪反应时，能在成人提醒下逐渐平静下来。 3．愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。

目标3 具有一定的适应能力

1．能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右。 2．换新环境时较少出现身体不适。

3．能较快适应人际环境中发生的变化。如换了新老师能较

快适应。 二、动作发展：

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目标1 具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏 1．能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。 2．能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。

3．能助跑跨跳过一定距离，或助跑跨跳过一定高度的物体。 4．能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。 5．能连续自抛自接球

目标2 具有一定的力量和耐力 1．能双手抓杠悬空吊起15秒左右。 2．能单手将沙包向前投掷4米左右。 3．能单脚连续向前跳5米左右。 4．能快跑20米左右。

5．能连续行走1.5公里左右（途中可适当停歇）。 目标3 手的动作灵活协调

1．能沿边线较直地画出简单图形，或能边线基本对齐地折

纸。

2．会用筷子吃饭。

3．能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。 三、生活习惯与生活能力

目标1 具有良好的生活与卫生习惯 1．每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。 2．喜欢参加体育活动。

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3．不偏食、挑食，不暴饮暴食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜

食品。

4．常喝白开水，不贪喝饮料。

5．知道保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书，连续

看电视等不超过20分钟。

6．每天早晚刷牙、饭前便后洗手，方法基本正确。 目标2 具有基本的生活自理能力1．能自己穿脱衣服、鞋

袜、扣钮扣。 2．能整理自己的物品。

目标3 具备基本的安全知识和自我保护能力 1．知道在公共场合不远离成人的视线单独活动。 2．认识常见的安全标志，能遵守安全规则。 3．运动时能主动躲避危险。 4．知道简单的求助方式。

语言领域

一、倾听与表达

目标1 认真听并能听懂常用语言

1．在群体中能有意识地听与自己有关的信息。

2．能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。 3．方言地区和少数民族幼儿能基本听懂普通话。

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目标2 愿意讲话并能清楚地表达愿意与他人交谈，喜欢谈

论自己感兴趣的话题。

2．会说本民族或本地区的语言，基本会说普通话。少数民

族聚居地区幼儿会用普通话进行日常会话。 3．能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情。 4．讲述比较连贯。

目标3 具有文明的语言习惯． 1. 别人对自己讲话时能回应。

2．能根据场合调节自己说话声音的大小。 3．能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话。 二、阅读与书写准备 目标1 喜欢听故事，看图书 1.反复看自己喜欢的图书。

2．喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听。 3．对生活中常见的标识、符号感兴趣，知道它们表示一定的意义。

目标2 具有初步的阅读理解能力 1. 能大体讲出所听故事的主要内容。

2. 能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。 3. 能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会作品所表达的情绪情感。

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目标3 具有书面表达的愿望和初步技能 1.愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法。 2．在成人提醒下，写写画画时姿势正确

社会领域

一、人际交往 目标1 愿意与人交往

1. 喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴。 2. 喜欢和长辈交谈，有事愿意告诉长辈。 目标2 能与同伴友好相处

1.会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏。 2.对大家都喜欢的东西能轮流、分享。

3.与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决。 4.活动时愿意接受同伴的意见和建议。 5.不欺负弱小。

目标3 具有自尊、自信、自主的表现 1.能按自己的想法进行游戏或其他活动。

2.知道自己的一些优点和长处，并对此感到满意。 3.自己的事情尽量自己做，不愿意依赖别人。 4.敢于尝试有一定难度的活动和任务 目标4 关心尊重他人

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1.能按自己的想法进行游戏或其他活动。

2.知道自己的一些优点和长处，并对此感到满意。 3.自己的事情尽量自己做，不愿意依赖别人。 4.敢于尝试有一定难度的活动和任务二、社会适应 目标1 喜欢并适应群体生活 1．愿意并主动参加群体活动。

2．愿意与家长一起参加社区的一些群体活动 目标2 遵守基本的行为规范

1．感受规则的意义，并能基本遵守规则。 2．不私自拿不属于自己的东西。 3．知道说谎是不对的。

4．知道接受了的任务要努力完成。 5．在提醒下，能节约粮食、水电等。 目标3 具有初步的归属感

1.喜欢自己所在的幼儿园和班级，积极参加集体活动。 2.能说出自己家所在地的省、市、县（区）名称，知道当地有代表性的物产或景观。 3.知道自己是中国人。

4.奏国歌、升国旗时能自动站好。

科学领域

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一、科学探究

目标1 亲近自然，喜欢探究

1. 喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题。 2.常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。 目标2 具有初步的探究能力

1. 能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。 2. 能根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案。 3. 能通过简单的调查收集信息。 4.能用图画或其他符号进行记录。 目标3 在探究中认识周围事物和现象

1. 能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。 2. 能感知和发现常见材料的溶解、传热等性质或用途。 3. 能感知和发现简单物理现象，如物体形态或位置变化等。 4. 能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响。

5.初步感知常用科技产品与自己生活的关系，知道科技产品有利也有弊。

二、数学认知

目标1 初步感知生活中数学的有用和有趣

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1. 在指导下，感知和体会有些事物可以用形状来描述。 2. 在指导下，感知和体会有些事物可以用数来描述，对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣。 目标2 感知和理解数、量及数量关系

1. 能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述。

2. 能通过数数比较两组物体的多少。

3. 能通过实际操作理解数与数之间的关系，如5比4多1；2和3合在一起是5。

4. 会用数词描述事物的排列顺序和位置。 目标3 感知形状与空间关系

1. 能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型。

2. 能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类。 1. 能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向。

艺术领域

一、感受与欣赏

目标1 喜欢自然界与生活中美的事物

1.在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。

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2.喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化。

目标2 喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品

1. 能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和参与的愿望。

2. 欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应。 二、表现与创造

目标1 喜欢进行艺术活动并大胆表现

1. 经常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。 经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。

目标2 具有初步的艺术表现与创造能力

1. 能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌。 2. 能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情。

3. 能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏。

4.能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物。

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