溶液的酸碱性

课题1 溶液的酸碱性

【预习速填】

【自我检测】

一、选择题

1.[2020·南京] 按如图K-13-1所示装置,在玻璃棒末端固定一团喷有酚酞溶液的脱脂棉Y,先加入物质X,再塞上带玻璃棒的橡胶塞。片刻后,能观察到喷有酚酞溶液的脱脂棉Y变红,则物质X可能是 ( )

图K-13-1

A.浓盐酸 C.浓醋酸

B.浓氨水

D.浓氢氧化钠溶液

2.用酒精和水浸泡蝴蝶兰花可得到紫色溶液,该溶液遇酸溶液变红,遇碱溶液变黄。下列说法不正确的是 ( )

A.蝴蝶兰花的溶液与酸作用显红色是化学变化 B.能使蝴蝶兰花的溶液变红的一定是酸溶液

C.将氯化钠溶液滴入蝴蝶兰花的溶液后,溶液仍为紫色 D.蝴蝶兰花的溶液可用作酸碱指示剂

3.[2020·天津改编] 某同学用pH试纸测定了生活中一些物质的pH如下表,其中显碱性的是

( )

1

选项 物质 pH

A 醋 2

B C D 炉具清洁剂

12

酱油 食盐水 5

7

4.在某次化学实验中,小芳向一无色溶液中滴加紫色石蕊溶液,溶液呈蓝色。下列结论正确的是( ) A.该溶液显中性

B.该溶液一定是一种碱的溶液 C.该溶液能使无色酚酞溶液变红 D.该溶液一定是一种酸的溶液

5.某地土壤显酸性,当地人们常以水冲洗排酸,改良土壤。图K-13-2是某同学绘制的冲洗时间与土壤pH的变化关系图,其中正确的是 ( )

图K-13-2

二、实验探究题

6.璐璐同学在学做紫薯馒头时发现,当加入某种发泡粉(主要成分为Na2CO3)后紫薯变绿了,这一现象激发了她的求知欲,特邀你合作完成探究。 [提出问题] 紫薯等植物的汁液能作酸碱指示剂吗?

[实验探究] 取适量的紫薯、红玫瑰、向日葵的汁液,分别加入蒸馏水、稀盐酸和稀氢氧化钠溶液中,颜色变化情况如下:

在不同液体中的颜色变化

汁液

蒸馏水 稀盐酸 紫薯 紫色 红色 红玫瑰 紫色 红色 向日葵 黄色 黄色

稀氢氧化钠溶液

绿色 草绿色 黄色

[得出结论] (1)上述三种汁液中, 能作酸碱指示剂。 (2)她所用发泡粉的溶液应该呈 (填“酸性”或“碱性”)。

[拓展提升] 璐璐又将紫色石蕊溶液滴入Na2CO3溶液中,并没有观察到明显变蓝的现象,这再次引起她的好奇,查阅资料得知:

2

pH范围 石蕊的颜色

pH<5 红色

5pH>8 蓝色

因此,造成变蓝不明显的原因可能是: ①蓝色和紫色颜色相近,导致现象不明显;

②她所配制的Na2CO3溶液pH (填“<”或“>”)8。

[反思评价] 璐璐发现,上述植物汁液只能粗略判断溶液的酸碱性。在初中化学常用 测定溶液的酸碱度。

附|加|题

7.[2019·百色] 某同学用pH计测得生活中一些物质的pH,其数据如下表。下列说法正确的是( )

物质 肥皂水 牙膏 西瓜汁 苹果汁 pH

10.2

8.5

5.8

2.9

A.牙膏显酸性

B.西瓜汁的酸性比苹果汁的酸性强 C.肥皂水不能使无色酚酞溶液变色 D.被蚊虫叮咬可涂抹牙膏或肥皂水

3

答案

【预习速填】 红

蓝

红

0~14

酸

中

碱

【自我检测】

1.B 2.B 3.D 4.C 5.B 6.[得出结论] (1)紫薯汁液、红玫瑰汁液 (2)碱性 [拓展提升] < [反思评价] pH试纸 7.D

4

答案

【预习速填】

1.气态 水珠 物理变化

2.大量气泡 澄清石灰水变浑浊 生成其他物质 化学变化 3.是否生成新物质

4.颜色 放出气体 沉淀 吸热 放热 发光 【自我检测】 1.C 2.B 3.C 4.B

5.（1）（5）（6）（7）（9） （2）（3）（4）（8）（10）

5