1.苇花温暖 张梅
①喜欢看初冬的芦苇，白茫茫的，好似原野提前飘落的雪。“十分秋色无人管，半属芦花半蓼花。”在元人黄庚眼里，平分秋色的是芦花和蓼花，蓼花以热烈为美，那芦花则是清淡传神。萧瑟之中舞动的柔软的苇花，已是初冬原野里的主角。
②关于芦苇的诗句散落在历史的书卷中，可最初的，来自《诗经》：“蒹葭苍苍，在水一方”，再没有哪一个词能比“苍苍”更能写出芦苇的韵味，而这种韵味只有在秋冬之际才能体会得到。
③生命的寒意在一群群芦苇那里显露无遗。冬日，到了芦苇这里，用的全是简淡的笔法，这些芦苇如素面朝天在唱一出清淡的戏，在它们面前，河水缓缓流淌，和时间相仿，毫不回返地离我们而去。
④立于冬寒中，褪去了生命的青葱鲜嫩，袒露的更是淡而有韵的风姿。我们的生命，要经过怎样的春夏，才能对霜寒处变不惊？像深秋初冬的芦苇一样有着内外兼修的淡然？
⑤于是，去看它们，在立冬，它们也立于苍茫中。收割过的大地平静、平和，它们宁静、宁和。走近一群无语的苇。想起那位叫苇岸的诗人，在每个节气的上午九点去观察、拍照、记录，收割大地上美好的意象。我只想收割往事，收割淡定。或者什么也不想，和苇花一起接受这入冬清澈的阳光。
⑥沿着坡度倾斜的河滩下去，冬日的河水已经很浅了，得比夏日的丰水季节多走数十米才能走到渡船上，将那些土坡旁清瘦的芦苇丢在身后。不过，迎接你的，是对岸的一群水鸟，因为近水，显得更有生气。水中只有在冬季露出的浅滩上才有，水鸟们径直飞到苇丛里，或许会留下几个小而圆的蛋，没有人会惊动它们的宁静。
⑦芦苇上的露水刚刚被朝阳晒干，身子骨似乎轻盈了不少，风很轻，苇花也微微舞动。它们能称为花么？没有芬芳，没有娇嫩，灰白的一茎，也难怪清少纳言感叹苇花“全然没有什么可看的地方”，可我还是执意把它们称为花，甚至比对菊更喜爱它们。它们持久、恬淡，在细颈的瓶里插了数月也依旧没有谢幕的意思。
⑧一些往事漫过记忆，像风轻盈地漫过苇花。村子里的人会有一些口口相传的方子，看病不需找大夫，哪一种植物的叶子治咳，哪一种草木的花驱毒，或是去火补虚，老人们常常如数家珍。看见母亲脸上手上的细痕，知道母亲去了苇塘，篮子里的芦根还要分给邻里一些。用它炖水喝，据说可以除燥，我们小孩子，也不知道什么是燥的岁月里，也就当解渴的水，喝了一碗又一碗。
⑨最实用的，也是费了母亲数月功夫，集了蓬松松一包苇花，它们再也不能飞散时，是被缝进一个布袋里，枕在我们有梦的夜晚。至少，不用枕窸窸窣窣作响的稻壳芯的枕。 ⑩苇花，从此和温暖关联。
【小题1】选文开头段引用关于芦苇的诗句有什么作用？（4分）
【小题2】第③自然段写“冬日，到了芦苇这里，用的全是简淡的笔法，这些芦苇如素面朝天在唱一出清淡的戏”运用了怎样的修辞手法？请简析其表达作用。（3分）
【小题3】第⑦自然段中作者说“还是执意把它们称为花，甚至比对菊更喜爱它们”，请结合
上文说说作者喜爱苇花的什么？（3分）
【小题4】文章最后一段表达了作者怎样的情感？有何作用（5分）
1.陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
【小题1】解释下面各句中加线的字。（4分） ①去后乃至②与人期行，相委而去 ③尊君在不④元方时年七岁，门外戏 【小题2】用现代汉语翻译下面的句子。（4分） ①日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
②友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【小题3】文中元方从哪些方面去反驳他父亲的友人？文末“友人惭”的原因是什么？（3分）
【小题4】友人已感到惭愧，元方还是“入门不顾” ，这样做过分吗？为什么？（2分）
2.【甲】
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
([宋]苏轼《记承天寺夜游》) 【乙】
予初十日到郡，连夜游虎丘①，月色甚美，游人尚稀，风亭月榭间，以红粉笙歌② 一两队点缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。尝秋夜坐钓月矶③，昏黑无往来，时闻风铎④，又见佛灯隐现林梢而已。及今年春中与无际偕访仲和⑤于此。夜半月出无人，相与坐石台，不复饮酒，亦不复谈，以静意对之，觉悠然欲与清景俱往也。生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳！
（[明]李流芳《游虎丘小记》，有删改）
[注]①虎丘：苏州名胜。②红粉笙歌：指歌女奏乐唱歌。③钓月矶：在虎丘山顶。④风铎（duó）：悬于檐下的风铃。⑤无际、仲和：作者的友人。 【小题1】下列加线词意思不相同的一组是( )(2分)A．月色入户木兰当户织B．然终不若山空人静若听茶声然C．时闻风铎如闻泣幽咽D．遂至承天寺寻张怀民后遂无问津者【小题2】用现代汉语翻译下列句子。(4分) （1）但少闲人如吾两人者耳。
（2）夜半月出无人，相与坐石台。
【小题3】用“”给下面文句断句，要求根据语意划出一处。（1分） 及 今 年 春 中 与 无 际 偕 访 仲 和 于 此 【小题4】［甲］文作者苏轼与其父_______、其弟_______并称“三苏”，同属“唐宋八大家”之列。文段末尾三句话抒写作者的心情和感受，点睛之笔是“_______”二字，反映了他失意苦闷而自我排遣的心理活动。（2分）
【小题5】将【甲】文中空缺的语句填写在下面横线上，并赏析其妙处。(3分) 赏析：
1.阅读下面的诗歌，完成下题。 登飞来峰王安石
飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 【小题1】这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么?
【小题2】诗人善于把抽象事理寓于具体形象中，这首诗揭示了怎样的人生哲理?
2.诗歌鉴赏 天平山中 [明]杨基
细雨茸茸湿楝①花，南风树树熟枇杷。 徐行不记山深浅，一路莺啼送到家。 【注】①楝（liàn）：楝树，落叶乔木，春天开淡紫色花。
【小题1】请发挥想像，用生动形象的语言描述诗歌前两句展现的画面。
【小题2】有人认为本诗末句中“送”字用得最为精妙，请说说 “妙”在何处。
3.田 家 郑獬
田家汩汩流水浑①，一树高花明远村。云意不知残照②好，却将微雨送黄昏。 【注释】①浑：这里是满的意思。②残照：夕阳。
（1）前两句描绘了一幅流水汩汩、高花满树的景象，其中“”字尽现田园清朗的意境。 （2）云本无知，诗人却怨云“不知”。这看似无理的抱怨，蕴含诗人怎样的感情？
4.阅读下面诗歌，完成下列问题。 秋风引刘禹锡
何处秋风至，萧萧送雁群。 朝来入庭树，孤客最先闻。
注：①刘禹锡曾在偏远的南方过了一段时期的贬谪生活, 这首诗作于贬所。 ②“引”是古代的一种诗体。
（1）展开合理的想象，用生动地语言描绘诗歌第二句所展现的画面。 （2）诗歌的最后一句表达了诗人怎样的感情？
1.阅读下面的材料，以“我生活在＿＿＿＿＿＿中”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在讽刺中，那么他就学会了自卑；如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会了头脑平静地生活。
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