理论讲座
如何让学生在合作学习中学会合作
桥上小学：张胜林
“独学而无友,孤陋而寡闻”，合作学习不仅是有效学习的手段，而且是一种学习的方式。我们教师的着眼点放在通过合作学习让学生学会与人合作，培养学生的合作精神与合作能力。 一．选好合作学习的切入
首先是小组成员意识到每个人所承担的分工与责任都关系到共同体的任务完成的质量好坏。其次要在相对独立的基础上互教互学、互帮互助。
二、合理分工是合作的前提
合理的分工是进行合作学习的前提，恰当分工，让学生参与到共同的学习中来，每一个人完成的具体任务都是总任务的一个方面。合理分工有一个过程，刚开始可以老师根据学生的特点进行分工，然后可以过渡到学生协商分工，使每一个人都能最大限度的发挥自己的长处。
三、让学生学会表述和倾听
在分工基础上，每一个成员在独立基础上的协作需要每一个成员都学会表述及倾听，这是一种双向互动，即要指导学生有序，完整表述自己的理解，还要要求学生注意倾听别人的意见，吸取别人思考中有益的东西，要善于听别人讲话，还要不断修正和完善自己准备怎样
讲会更好等等。
四、学会互助和支持是有效合作的关键
合作学习不同于独立学习之处就在于互助与支持。识字超前的同学可以帮助有困难的同学，朗读中互助可以使读得更美。来自同伴的互助与支持比来自老师的更有效，教师要充分发挥小组成员之间的这种互助与支持的作用，“同荣辱，共患难”。
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