立定跳远教学反思

立定跳远教学反思

在体育活动中，只有激发和保持学生的参与兴趣，才能牢牢地“拴”住学生。在本课教学活动的实施中，我特别注重了学生学习兴趣的培养，在课前我安排一个传接小排球的游戏来激发学生对体育活动的兴趣，使学生能够充分体验到运动的快乐。在“健康第一”的思想指导下，从小学生的心理和生理特征出发，以他们的兴趣为基础，以全面发展为中心，以自主和探究学习的方法为手段，所以我在设计过程中，充分发挥学生的自主性，安排了徒手操和放松操，从而让学生在由易到难，由简到繁，循序渐进，很快地掌握了立定跳远的动作方法的同时，也能让自己的积极性提高，能让自己情感与情操得到陶冶。这堂课我还深刻地认识到，要做好一位体育教师不但要有满腔的热情，更要关注每一个孩子，要用欣赏的目光去看待孩子们点点滴滴进步。随时留意在特殊群体的行为变化，并能够机动灵活地改变教学方法，创设良好的活动场景，拉近师生之间的距离，把课堂真正建设成为教师和学生共同的乐园。还要给学生足够的展示自己机会，倡导自主、合作、情操探究的学习方式，才能有效地促进学生的全面发展。

通过这节课的教学，主要从以下几个方面进行反思：

一．从教学上：

1． 能合理有效的完成全国小学生体育健康测量标准要求的任务。

2． 课的内容安排合理有利于学生的身体发展，有利于学生的健康成长！

3． 能整合有效利用学校的教学资源。

4. 教学中采用多种游戏活动、组成学习小组等教学组织方法，发挥了学生主体作用，提高学生自主学习能力。

5. 教学环境的合理设计，激发学生学习立定跳远的兴趣，使个性得到张扬，获得成功的体验，心理达到满足。

二．从组织上；

1． 课堂训练有序，使学生都能在老师的观察下积极参与。

2． 学生能体会老师讲解和示范的重难点。

3． 能利用一些合适的时机给予学生做适当的。

三．不足之处：

1． 有个别学生练习的时候没有按照规定要求练习，存在一定的不安全因素。

2． 纠正错误不够全面，语言表达与教态方面还没有很好的把握！

3． 内容安排不够紧凑，时间掌握还不够充分，所以在活动过程中训练密度与强度没有很好到教学要求！

4． 教师在主导学生方面做得不够好，没有较好的发挥教师的指导与引导学生的作用。