一、内容
各年级备课组制定教学内容。 二、活动方式
开展组内个人备课、上课和听课、评课。 三、活动环节 1.备课
授课教师根据自己对教材的把握和学生情况，写出自己独具特色教学设计，制作多煤体课件辅助教学。
2.上课
做到备教一致，要求使用多媒体教学。 3.评课
上完课后，集中组织教师评课，首先让上课教师说课或者作课后小结，然后其他老师进行互动评课，认真做好教研活动记录，注意过程内容完整，评点内容详实。最后总结出值得借鉴的方法和经验。
4.写课后反思
课后，每位授课老师要写出教后反思，听课老师写听评课感想，为撰写教学案例积累材料，也作为教研组活动的资料。
5.总结
总结本次教研活动，吸取经验，总结教训。并以发展变化的眼光、以新课程的理念审视自己的教学，反思自己的教学行为，提出新的问题，找到新的研究方向。
“同课异构”教研活动方案
为确保活动的有效开展，特制定本活动方案。 一、指导思想
为了有效提高课堂教学效率，通过“同课异构”这种特殊形式，加强全体教师对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体使用等方面的关注程度，为深入探讨课堂教学的有效性储备思想认知和研究案例。 二、活动主题：提高课堂教学的有效性。 三、活动形式
同课异构。即：内容相同，教法相异；相同的舞台，别样的精彩。通过上课、听课、评课、反思四个环节进行。 四、活动时间：
五、活动安排（地点：多媒体）
教学内容 序 号 5
时 间 授课教师
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容