appinventor初中教案

课题 教学第一课 从Hello Kitty开始 课时 1 通过参考程序设计的经典案例“Hello Word”并根据AppInventor 的自身特性，融入趣味内容 性设计一个“Hello Kitty”的应用(App)。通过该案例的设计开发，了解App程序设计开发分析 的一般步骤，初步熟悉App Inventor2 开发环境的功能与界面。 1.通过任务的实施，掌握AI2的开发流程 教学 目标 2.通过调试模拟器，了解程序的调试。 3.通过程序发布，掌握APK打包安装流程 4.程序包导入导出流程 一、 App Inventor2（简称AI2）简介 1. AI2的前世今生 App Inventor是一款基于Web、面向没有编程经验的初学者的安卓应用开发工具。最初是谷歌实验室（Google lab）2009年开始，由麻省理工学院（MIT）的HalAbelson教授主导的一个实验项目。 2010年12月5日App Inventor对外公测。 2012年1月1日谷歌移交麻省理工学院移动学习中心。 2013年12月麻省理工学院推出新版App Inventor2。 2. AI2可以做什么 为手机写应用充满乐趣，只要连上网络打开AI2，接上手机就可看到你编写的程序，实现，“打飞机”，教育软件，如“练耳”软件，实现传学 交互。你可以一款游戏软件诸如“打地鼠”（备注或反思） 与 活 动 设 计 感器的应用，如控制乐高机器人等等。只要有想法，你都可以去尝试。 二、 开发“HelloKitty”开始AI2安卓之旅 通过一个简单的应用，了解开发环境。当用户单击“按钮”（图片猫）屏幕显示Hellokitty并播放猫的声音。 （二）项目实施 1．AI2的启动 App Inventor的开发环境 教 （一）项目分析 A菜单栏： B屏幕栏： C组件面板 D工作区域 E组件列表面板 F 素材面板 G组件属性面板 2.Hello Kitty 程序设计 1）界面设计 所需组件：标签组件，按钮组件，多媒体音频播放器 2）流程图设计 3）逻辑设计 按钮单击事件中添加程序块 4）调试和编译 调试的几种模式 a.usb连接手机 b.模拟器 c.wifi AI伴侣调试 编译 下载到本地 生成二维码

课题 教学内容 通过《漫画册》制作，了解变量，事件，方法等概念，实现人机交互阅读。 分析 第二课 制作漫画册 课时 1 1.通过画册制作，掌握图片导入 2通过画册开发，掌握界面布局 教学 3.了解变量的概念，掌握全局变量的定义 目标 4了解选择语句的概念，掌握流程控制的实现 5.掌握模拟器调试应用 一、项目分析 展示漫画app，当用户单击下一页后图片从前往后翻页直到最后一页，当用户单击上一页时，图片往前翻页直到第一页。 （备注或反思） 学 与 教 活 动 设 计 二、组件设计 Screen1，标签，图像，按钮，布局组件， 三、流程图设计 四、逻辑设计

课题 教学内容 分析 教学 目标 第三课 涂鸦板 设计一个简单的涂鸦板，让用户在手机屏幕上绘制图画，或者通过拍照、打开相册方式进行涂鸦。 1.会设置按钮的背景颜色，并将按钮的背景颜色设置为线条的颜色。 2.会用表格布局组件 3.会用画布组件进行主要模块的逻辑设计 4.会利用usb数据线将手机与计算机连接，进行测试 一、项目分析 展示涂鸦app，分析其实现的功能，及其界面的设计，讨论所用到的组件。 应用需求：用户单击颜色按钮，可改变画笔的颜色，选择直线工具可以绘制实线，选择点工具，可以绘制虚1.组件设计 学 与 教 活 动 设 计 组件列表： 10个按钮组件， 画布组件 布局组件 2.流程设计 3.逻辑设计 1)定义变量并初始化 定义线型=1 定义线宽=5 定义文件名编号=1（非必要，可用其他文件名） 2）拖动画布事件 3）按钮事件 4.测试 1.用usb数据线连接安卓手机，打开usb调试。 2.手机安装ai伴侣，并启动

课题 教学内容 用计算机解决的数学问题，如1，2，3，100求和，数列排序问题，鸡兔同笼等问题。 分析 掌握循环控制流程的使用。 教学 目标 For each语句 While流程控制 一、项目分析 整数1到100是等差数列，后一个数比前一个数大1。根据这以特点可以在循环代码块中利用数字变量循环读取整数1到100并累加到总数变量中然后把总数输出求得结果。 （备注或反思） 学 与 教 动 设 计 二、组件设计 活 标签组件，按钮组件 第四课 数学问题 课时 1 三、流程设计 三、逻辑设计 1.定义变量及初始化 加数=1；总数=0 2.实现求和功能

课题 教学内容 设计一个打地鼠的游戏，了解学习动画游戏制作流程和细节 分析 1.画布组件的使用 教学 目标 2.精灵组件的应用 3.时钟组件在游戏中应用 4.游戏可玩性的开发 一、项目分析 地鼠在画布中随机出现，玩家手指击打地鼠，当碰到地鼠时得分加1分，并发出声音，当没有触到地鼠失败加1分，当1分钟时间到达时，游戏结束。 （备注或反思） 学 与 教 活 动 设 计 第五课 打地鼠 课时 2 二、界面设计 1.所需组件 画布组件（1个） 精灵组件（1个） 按钮组件 标签组件 水平布局组件 音效组件（1个） 计时器组件（2个）一个控制移动，一个倒计时。 2.画布的坐标系 左上角为原点（0,0），水平为x轴，竖直方向为y轴。 三、逻辑设计 1.定义得分变量“命中”“失败”“倒计时”三个变量。 2.游戏开始模块 点击按钮后开始游戏， 1）激活两个计时器，一个地鼠移动，一个倒计时， 2）得分归0，初始化游戏状态（游戏结束时，要在画布上写出游戏结束） 3）画布清除 3.地鼠移动记分 4.倒计时模块 5.游戏结束模块 拓展： 地鼠随机出现在几个固定的洞内

课题 教学内容 分析 第六课 弹球 课时 2 弹球是打砖块游戏的简化版，通过学习了解球的运动及反弹，掌握碰撞的处理方式。 1.画布组件的使用 教学 目标 2.精灵组件的应用 3了解精灵组件的方向和速度属性 4学习控制精灵的运动，掌握碰撞的处理方式 一、项目分析 单击开始后，游戏开始。 小球随机运动遇到上方和左右墙反弹，遇到下方墙面游戏结束。 玩家控制木板左右移动，碰到小球反弹。 碰撞墙壁完成记分。 （备注或反思） 二、界面设计 学 与 教 活 动 设 计 1.所需主要组件 画布组件（1个） 精灵组件（2个） 按钮组件 三、基础知识： 1.小球的运动方向 在画布的坐标体系中，小球的运动方向通过精灵“方135 180 -135 90 方向 -90 45 0 -45 向”（heading）属性来设置， 取值范围为-180~180。 2.边界处理 小球遇到画布边界，会触发“到边界事件”，在AI中会根据方向传递边缘数值 -4 -3 1 边界代码 -1 2 3 -2 4 3.反弹处理 反弹有两种，一种是碰到边界反弹，一种碰到其他物体（精灵）反弹。 1）碰到边界反弹： 2）碰到其他精灵，触发碰撞事件。根据入射角等于反射角设计代码。 四、逻辑设计 1.定义得分变量“得分”变量。 2.游戏开始模块 点击按钮后开始游戏， 1）球移动到（100,100），球的速度随机（5-15），方向随机（-180-180）。 2）得分归0，初始化游戏状态（游戏结束时，要在画布上写出游戏结束） 3）画布清除 3.弹球模块 4.碰撞模块 5.木板模块 方法一： 方法二： 5.游戏结束模块 拓展： 1.通过传感器控制木板移动。 2.增加砖块，使用小球碰撞砖块。