选修1 第一单元第一讲
1．阅读下列材料：
材料一贫民本身以及他们的妻子儿女事实上都成为富人的奴隶，他们被称为保护民和六一汉，如果他们交不起地租，那么他们自身和他们的子女便要被捕，所有借款都用债务人的人身作为担保，这样的习惯一直流行到梭伦的时候才改变。
——亚里士多德《雅典政制》材料二雅典人四处寻找富于人情味的改革者。终于，他们找到了比其他任何人更能胜任的人，他的
名字叫梭伦……他为雅典人制定出一套以中庸为基本原则的法律，而中庸正是古希腊人性格的重要组成部分。
——房龙《人类的故事》材料三最重要的是，梭伦使城市事务与普通自由民的切身利益联系起来。他不能再呆在家里说什么
“哦，我今天公务繁忙”或“天正在下雨，我最好呆在家里”。他被期待着恪尽职守：参加市政会议，并担负起保卫城邦安全与繁荣的重要职责。
——房龙《人类的故事》请回答：
(1)材料一反映出梭伦改革前怎样的社会状况？梭伦是如何改变这种局面的？产生了怎样的影响？(2)据材料二并结合所学知识，论证梭伦改革的中庸特点。
(3)据材料三并结合所学知识，说明梭伦改革最重要的影响。
2．阅读下列图文材料，回答问题。
材料一
第1页共3页
材料二秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，尤以务本之故，倾邻国而雄诸侯。
——《汉书·食货志》材料三“太史公曰：商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。且所
因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏将卯，不师赵良之言，亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君开塞耕战
书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫。”
——《史记·商君列传》(1)材料一反映了商鞅变法的哪些内容？
(2)材料二对商鞅变法的哪些措施给予了充分肯定？
(3)材料三评价商鞅的标准是什么？我们应当坚持怎样的评价标准？
3．阅读下列材料：
材料一在时间的裁判席面前，那奥林匹克诸神的伟大母亲——黑色的土地，将是最好的证人，因为
正是我，为她拔掉了众多的债权标，以前她备受奴役，而今已重获自由。许多被出卖的人们……我都使他
们获得解放！
——梭伦材料二力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。
——《史记·商君列传》请回答：
(1)材料一、材料二分别反映了梭伦、商鞅改革的什么内容？
(2)商鞅的这一政策一直为封建统治者所沿用。结合所学知识分析，到封建社会后期，这一政策产生的危害。
(3)结合所学知识，指出梭伦改革和商鞅变法在本质上的不同。他们的改革对雅典和秦国的政治走向产生了怎样的影响？
解析：本题主要考查梭伦改革与商鞅变法的比较。第(1)问根据材料组织作答即可，较容易；第(2)问考查重农抑商政策的影响；第(3)问考查商鞅变法与梭伦改革的本质区别，以及改革对本国政治走向的不同影第2页共3页
响。
答案：(1)解负令；重农抑商政策。
(2)强化了自然经济，巩固了专制统治的经济基础；不利于商品经济的发展，阻碍了资本主义萌芽的发展。
(3)本质不同：梭伦改革是奴隶主阶级的改革；商鞅变法是地主阶级的改革。影响：梭伦改革为雅典奴隶制民主政治奠定了基础；商鞅变法使秦国确立了封建专制统治，为秦统一六国奠定了基础。
4．阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一不再以出身而是以财产的数量来划分公民的等级。……不同等级的人则待遇有所不同。……公民大会选举或罢免一切公职人员，决定宣战等一切国家大事。奖励外国技工迁居雅典，对携眷移民给予公民权；……鼓励橄榄油出口。
材料二设立20个等级的军功爵制度……没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位；立有军功的平民，按其功劳的大小授予官爵。
……全国划分41县，县级官吏通由国君任免，领取国家的俸禄，可以随时任免调职。
……凡从事“本业”者……免除本身的徭役；而追逐“末业”者……入官府为奴。
材料三梭伦：我手持一个有力的盾牌，站在两个阶级的面前，不让他们任何一方不公平地占有优势。……我制定法律，无分贵贱，一视同仁。
材料四王安石：自古驱民在信诚，一言为重百金轻。今人未可非商鞅，商君能令政必行。
请回答
(1)据材料一、二，概括梭伦改革与商鞅变法共同涉及了哪些方面的问题？
(2)结合材料三、四，概括梭伦改革和商鞅变法各有何特征？
(3)梭伦改革和商鞅变法对本国政治体制的形成各有何影响？
解析：本题主要考查了梭伦改革和商鞅变法的内容、特点、影响的异同。解题关键要根据材料概括回答问题，而不是泛泛而谈，不着边际。
答案：(1)等级的划分；官吏的任免；对工商业的态度等。
(2)梭伦：崇尚中庸(调和)，手段温和，公平，法律面前人人平等。商鞅：讲求诚信，取信于民，不畏权贵，令政必行。
(3)梭伦改革为雅典民主政治奠定了社会基础。商鞅变法有利于君主专制中央集权制度的形成。
第3页共3页
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容