化学工程与工艺专业实验
课程名称：化学工程与工艺专业实验
英文名称：SpecialExperiment for Chemical Engineering and Technology学 分：2
课程总学时：64 实验学时：64（其中，上机学时：0）
课程性质：必修 □选修
是否独立设课：是□否
课程类别：□基础实验 □专业基础实验
专业领域实验含有综合性、设计性实验：是□否
面向专业：化学工程与工艺专业
先修课程：化工原理、化学反应工程、化工热力学、现代分离技术、精细化学工艺学
大纲编制人：课程负责人：董新法一、教学信息
实验教学的目标与任务：
实验室负责人：吕扬效
为了更好地适应21 世纪知识经济的挑战，培养学生的动手能力和创新精神，同时根据该门学科基础课、专业领域课程的教学内容，开设本专业的实验技术课程。该课程是技术实践课。要求学生根据3 年来所掌握的专业知识，结合每门专业课程的内容，由学生独立完成专业实验。其目的是：学生通过实验教学，能巩固和加深对课堂教学知识的理解，学生通过实验技能的训练培养，提高学生从事实验研究的能力。
教学基本要求：
本课程由实验理论课、实验操作课、仿真实验、实验讨论课等四部分组成。每个实验包括四个环节：实验预习、实验操作、实验数据的处理、实验报告撰写。
考核方式
实验课程评分标准；1、做实验的认真态度 10 分。2、完成实验报告质量 30 分。3、完成化工工艺专业实验 60 分。总共100 分。其中：实验态度成绩由实验指导老师根据学生实验预习情况、实验中的实际操作能力和处理、解决问题的能力而给出分数。实验报告成绩，由老师根据其报告内容和对实验过程、实验数据的分析和处理方法，实验结果及讨论等各方面给予成绩。并将学生的各个实验报告成绩取平均值。
二、教学资源
（一）实验指导书与参考书
1、实验指导书：《化学工程与工艺专业实验讲义》（自编）（二）多媒体教学资源（课程网站、课件等资料）
无
三、实验内容与学时安排
序 | 实验项目 | 时 | 实验内容提要 | 实验方式与开 出要求备 | 实验仪器设 | 实验消耗材料 | |
名称 | 数量/单位 | ||||||
1 | 连续流动均相反应器液体停流时间分布 | 6 | 测定各种条件下反应器液体停流时间分布。 | 实验方式：□演示实验 开出要求：□必做 | 反应工程综合性实验装置 | 氯化钾 | 50 克 |
5ml 一次性注射器 | 4 支 | ||||||
2 | 内循环无梯度反应器 | 6 | 验证在气相反应器中是否无梯度。 | 实验方式：□演示实验 开出要求：□必做 | 反应工程综合性实验装置 | 二氧化碳气体 | 1 瓶 |
氮气 | 1 瓶 | ||||||
3 | 气液相传质系数测定 | 6 | 测定各种反应过程的传质系数。 | 实验方式：□演示实验 开出要求：□必做 | 反应工程综合性实验装置 | 二氧化碳 | 1 瓶 |
氢氧化钠 | 200 克 | ||||||
4 | 热力学气液平衡 | 6 | 测定热力学过程的气液相平衡。 | 实验方式： | 热力学气液平衡测定仪 | 无水乙醇 | 2 瓶 |
序 | 实验项目 | 时 | 实验内容提要 | 实验方式与开 出要求备 | 实验仪器设 | 实验消耗材料 | |
名称 | 数量/单位 | ||||||
| | | | □演示实验 开出要求：□必做 | | 环己烷 | 2 瓶 |
镜头纸 | 10 包 | ||||||
一次性针头1ml | 20 个 | ||||||
一次性针头5ml | 20 个 | ||||||
垫圈等 | 一批 | ||||||
5 | 精细化工（一） | 5 | 日用化学品配方设计及生产过程。 | 实验方式：□演示实验 开出要求：□必做 | 搅拌机、乳化 机、黏度仪、 真空系统、球 磨机、红外分 光光度计、紫 外分光 | 脂肪醇聚氧乙烯醚 | 100 克 |
椰油酰胺二乙醇胺 | 20 克 | ||||||
烷基糖苷 | 30 克 | ||||||
柠檬酸 | 10 克 | ||||||
珠光浆 | 20 克 | ||||||
羊毛酯 | 10 克 | ||||||
香精 | 2 克 | ||||||
羧甲基纤维素 | 2 克 | ||||||
十二烷基硫酸钠 | 50 克 | ||||||
二水合磷酸二氢钙 | 50 克 | ||||||
6 | 精细化工（二） | 5 | 精细化学品配方设计及有机合成。 | 实验方式：□演示实验 开出要求：□必做 | 高压反应釜、真空系统、气相色谱仪、红外分光光度计 | 椰子油 | 200 克 |
二乙醇胺 | 300 克 | ||||||
催化剂 | 5 克 | ||||||
烧杯 | 2 个 | ||||||
分液漏斗 | 2 个 | ||||||
7 | 有机富氧膜 | 6 | 如何利用有机膜分离空气中的氧气、氮气及其它气体。 | 实验方式：□演示实验 | 有机富氧膜分离装置、氧二氧化碳分析仪 | 机油 | 1 瓶 |
阀门 | 2 个 | ||||||
转子流量计 | 6 个 | ||||||
序 | 实验项目 | 时 | 实验内容提要 | 实验方式与开 出要求备 | 实验仪器设 | 实验消耗材料 | |
名称 | 数量/单位 | ||||||
|
|
|
| □仿真+实物 开出要求： □必做 选做 |
|
|
|
8 | 有机超滤膜 | 6 | 如何利用有机膜分离对水进行净化、使用有机膜在化工、环保领域中的应用。 | 实验方式：□演示实验 开出要求：□必做 | 超滤膜实验装置、紫外分光光度计 | 氢氧化钠 | 1 瓶 |
柠檬酸 | 1 瓶 | ||||||
9 | 二氧化碳临界状态观测及P-V-T关系测定 | 6 | 学习二氧化碳 P-V-T 关系测定方 法，学习活塞式压力 计。恒温器等热工仪 器的使用方法 | 实验方式：□演示实验 开出要求：□必做 | 二氧化碳临界状态观测及P-V-T 关系测定仪 | 机油 | 1 瓶 |
加热管 | 5 根 | ||||||
10 | 数据采集活性炭变温吸附实验装置 | 6 | 数据采集测定在不同温度条件下的活性炭吸附实验。 | 实验方式：□演示实验 开出要求：□必做 | 活性炭变温吸附实验装置 | 活性炭 | 2 包 |
一氧化氮 | 2 瓶 | ||||||
机油等 | 一批 | ||||||
11 | 气固相催化反应动力学测量 | 6 | 测定不同反应时间 下的转化率，求算动 力学方程，锻炼学生 | 实验方式：□演示实验 | 气固相催化 反应装置、色 谱，精密电子 | 石英玻璃管 | 5 根 |
石英棉 | 1 包 | ||||||
序 | 实验项目 | 时 | 实验内容提要 | 实验方式与开 出要求备 | 实验仪器设 | 实验消耗材料 | |
名称 | 数量/单位 | ||||||
| | | 对气固相反应的理解，掌握动力学方程的求算方法 | □仿真实验 开出要求：□必做 | 天平 | 催化剂、热电偶 | 一批 |
Ar 气 | 1 瓶 | ||||||
N2 气 | 1 瓶 | ||||||
化学工程与工艺综合实验教学大纲课程名称：化学工程与工艺综合实验
英文名称：IntegrationExperiments of Chemical Engineering andTechnology学 分：2
课程总学时：两周 实验学时：64（其中，上机学时：0）
课程性质：必修 □选修
是否独立设课：是 □否
课程类别：□基础实验 □专业基础实验含有综合性、设计性实验：是 □否面向专业：化学工程与工艺专业
专业领域实验
先修课程：化工原理、化学反应工程、化工热力学、现代分离技术、精细化学工艺学
大纲编制人：课程负责人：陈砺一、教学信息
实验教学的目标与任务
实验室负责人：李琼
本实验教学的主要目的在于；如何提高学生的独立思考能力和实际操作能力，使即将毕业学生更加适应于现实社会的需要。根据学生、教师定出的题目，在教师的指导下，学生利用3 年来所学知识，所做过的实验，由学生自己动手从制定方案、安装设备、实验运行、产物分析、数据采集、数据分析、整理、写实验报告等全部由学生自己完成。但要求该过程不得少于3 个化工单元。
教学基本要求
要求学生能够熟悉所有的化工单元操作，利用不同化工单元组合成为一个化工过程考核方式
由教师根据学生在化工综合实验过程中的表现，给以成绩。
二、教学资源
（一）实验指导书与参考书
根据各种科研课题的需要查找相关的专业论文及资料（二）多媒体教学资源（课程网站、课件等资料）无
三、实验内容与学时安排
序 | 实验项目名称 | 时 | 实验内容提要 | 实验方式与开出要求 | 实验仪器设备 | 实验消耗材料 | |
名称 | 数量/单位 | ||||||
1 | 铁填充碳纳米管的制备及其在燃料电池阴极氧还原电催化中的研究 | 2 | 1）学习燃料电池阴极氧还原的反应机理和催化机理。 2）学习制备不同铁含量的铁填充碳纳米管 | 实验方式：□演示实验 开出要求：□必做 | 利用本学院所有科研、本科教学的仪器设备，结合教师科研题目的设备完成本课程。 | 样品袋 | 10/个 |
药匙 | 1/个 | ||||||
甲苯 | 100/ml | ||||||
二茂铁 | 10/g | ||||||
20ml 烧杯 | 1/个 | ||||||
玻璃棒 | 1/个 | ||||||
保鲜膜 | 1/盒 | ||||||
医用一次性注射器 | 6/个 | ||||||
输液管 | 3/套 | ||||||
不锈钢气路管 | 1/米 | ||||||
Ar | 1/瓶 | ||||||
O2 | 1/瓶 | ||||||
瓷舟 | 2/个 | ||||||
2 | 超临界CO2 萃取α-亚麻酸实验 | 2 | 了解超临界CO2萃取特点及应用，掌握萃取的原理和方法，学会分析不同的萃取条件对萃取率的影响 | 实验方式：□演示实验 开出要求：□必做 | 1 升超临 界CO2 萃 取装置、电 子天平、气 相色谱仪 | 二氧化碳气体 | 2 瓶 |
紫苏籽原料 | 1 公斤 | ||||||
产品收集瓶 | 10 个 | ||||||
3 | 分子蒸馏精制生物柴油实验 | 2 | 了解分子蒸馏的特点及应用，掌握分离的原理及操作的方法，学会分析不同分离条件对分离效率的影响。 | 实验方式：□演示实验 | 小型分子蒸馏装置、电子天平、气相色谱仪 | 生物柴油 | 1 公斤 |
正己烷 | 1 瓶 | ||||||
产品收集瓶 | 10 个 | ||||||
序 | 实验项目名称 | 时 | 实验内容提要 | 实验方式与开出要求 | 实验仪器设备 | 实验消耗材料 | |
名称 | 数量/单位 | ||||||
|
|
|
| □仿真+实物 开出要求： □必做 选做 |
| 烧瓶 | 2 个 |
4 | 无患子的喷雾干燥实验 | 2 | 了解喷雾干燥的特点及应用，掌握干燥的原理其操作的方法，学会分析不同干燥条件对干燥效果的影响。 | 实验方式：□演示实验 开出要求：□必做 | 小型喷雾 干燥仪、电 子天平、烘 箱 | 无患子提取液 | 1 公斤 |
干锅 | 20 个 | ||||||
产品收集瓶 | 10 个 | ||||||
5 | 直接甲醇燃料电池阳极催化剂Pt/N-CNTs 和 | 2 | 掌握N、P 掺杂碳纳米管的制备方法；掌握直接甲醇燃料电池的基本原理与构造 | 实验方式：□演示实验 开出要求：□必做 | 磁力搅拌油浴锅； | 二甲苯 | 10/毫升 |
甲苯 | 10/毫升 | ||||||
氨气 | 120/升 | ||||||
氩气 | 120/升 | ||||||
铁钼催化剂 | 200/毫克 | ||||||
二茂铁 | 5/克 | ||||||
三苯基膦 | 5/克 | ||||||
浓硝酸 | 300/毫升 | ||||||
乙醇 | 50/毫升 | ||||||
乙二醇 | 50/毫升 | ||||||
萘酚 | 20/克 | ||||||
甲醇 | 30/毫升 | ||||||
浓硫酸 | 50/毫升 | ||||||
丙酮 | 50/毫升 | ||||||
500ml 容量瓶 | 2/个 | ||||||
氯铂酸 | 50/毫克 | ||||||
瓷舟 | 2/个 | ||||||
6、 | 改性石墨烯的制备及其电化学性能测试 | 2 | 学习制备氧化石墨；学习微波炉改姓氧 | 实验方式：□演示实验 | 冰浴装置；管式炉； | 小玻璃瓶 | 3/个 |
1ml 移液枪头 | 1/个 | ||||||
0.1ml 移液枪头 | 1/个 | ||||||
无水乙醇 | 9/毫升 | ||||||
泡沫镍（1*3cm） | 9/片 | ||||||
高锰酸钾 | 15/克 | ||||||
序 | 实验项目名称 | 时 | 实验内容提要 | 实验方式与开出要求 | 实验仪器设备 | 实验消耗材料 | |||||
名称 | 数量/单位 | ||||||||||
| | | 学习超级电容器电 | 开出要求：□必做 | 移液枪； | 冰浴装置 | 1/套 | ||||
透析袋 | 1/米 | ||||||||||
管式炉装置 | 1/套 | ||||||||||
油浴回流装置 | 1/套 | ||||||||||
五氧化二磷 | 2.5/克 | ||||||||||
过硫酸钾 | 2.5/克 | ||||||||||
瓷舟 | 1/个 | ||||||||||
氢氧化钾 | 277/毫克 | ||||||||||
抽滤装置 | 1/套 | ||||||||||
石墨 | 3/克 | ||||||||||
盐酸 | 91/毫升 | ||||||||||
搅拌装置 | 1/套 | ||||||||||
500ml 三口烧瓶 | 1/个 | ||||||||||
50ml 烧杯 | 1/个 | ||||||||||
1000ml 烧杯 | 1/个 | ||||||||||
离心装置 | 1/套 | ||||||||||
浓硫酸 | 160/毫升 | ||||||||||
7 | 碳材料（CNTs）负载Co3S4 的制 催化性能的研究 | 2 | 学习关于电解水阳极析氧材料的背景知识；
Co3S4/CNTs 复合 | 实验方式：□演示实验 开出要求：□必做 | 真空干燥箱 | 碳钠米管（CNTs） | 0.0511/g | ||||
CoCl2·6H2O | 0.6061/g | ||||||||||
Na2S·9H2O | 370.1/mg | ||||||||||
无水乙醇 | 2/瓶 | ||||||||||
乙二醇 | 90/mL | ||||||||||
HCl | 1/瓶 | ||||||||||
CNTs-N | 0.0502/g | ||||||||||
KOH | 0.1mol | ||||||||||
NH3·H2O | 1/瓶 | ||||||||||
1000ml 容量瓶 | 1/个 | ||||||||||
8 | 丙烯酸乳液的合成与表征 | 2 | 掌握乳液聚合的方法； | 实验方式：□演示实验 | 水浴锅；电 动搅拌机； 铁架台； 500mL 四 口烧瓶；冷 凝管；滴液 漏斗；温度 计及其他。 | 苯乙烯 | 587/克 | ||||
丙烯酸异辛酯 | 366.7/克 | ||||||||||
甲基丙烯酸 | 69/克 | ||||||||||
甲基丙烯酸乙酰乙酰氧基乙酯 | 171.7/克 | ||||||||||
烯丙基甲基丙烯酸甲酯 | 5.6/克 | ||||||||||
十二烷基联苯醚 | 18/克 | ||||||||||
序 | 实验项目名称 | 时 | 实验内容提要 | 实验方式与开出要求 | 实验仪器设备 | 实验消耗材料 | |
名称 | 数量/单位 | ||||||
| | | 等对丙烯酸聚合物性能的影响。 | 开出要求：□必做 | | 磺酸钠 |
|
过硫酸钾 | 6/克 | ||||||
碳酸氢钠 | 8/克 | ||||||
9 | 加盐萃取精馏实验 | 2 | 1）学习操作乙醇精馏塔制工业乙醇；2）掌握加盐萃取精馏的基本操作，制备燃料乙醇，通过实验巩固对加盐萃取精馏分离过程机理的认识； | 实验方式：□演示实验 开出要求：□必做 | 精馏塔与回收塔； | 95%乙醇 | 50/瓶 |
乙二醇 | 20/瓶 | ||||||
醋酸钾 | 5/瓶 | ||||||
氯化钾 | 5/瓶 | ||||||
氯化钙 | 5/瓶 | ||||||
吐温60 | 1/瓶 | ||||||
司盘60 | 1/瓶 | ||||||
1000ml 容量瓶 | 2/个 | ||||||
500ml 容量瓶 | 2/个 | ||||||
丙酮 | 200/毫升 | ||||||
100ml 锥形瓶 | 2/个 | ||||||
250ml | 4/个 | ||||||
回流装置 | 1/套 | ||||||
10 | 过碳酸钠的制备 | 2 | 1、检索化工文献， 综述过碳酸钠 制备原理、工 艺技术、稳定 性考量以及产 品质量控制状 况 | 实验方式：□演示实验 开出要求： | SHB-循环水式多用真空泵; 磁力搅拌机; | 无水碳酸钠 | 30g/次 |
30%的过氧化氢 | 60ml/次 | ||||||
溶析剂： | 50ml/次 | ||||||
乙醇 | 50ml/次 | ||||||
盐析剂： | 6~10g/次 | ||||||
检测用药品：0.1M 高锰酸钾标准溶液 | 20ml/次 | ||||||
草酸钠 | 20ml/次 | ||||||
硫酸 | 20ml/次 | ||||||
内稳定剂：正磷酸 | 6 克 | ||||||
序 | 实验项目名称 | 时 | 实验内容提要 | 实验方式与开出要求 | 实验仪器设备 | 实验消耗材料 | |
名称 | 数量/单位 | ||||||
| | | 等四个单元操 作以及产品质 量检测等过程 平台 | 立完成文献检索报告以及独立实验 | 干燥器; | 磷酸钠 | 6 克 |
磷酸二氢钠 | 6 克 | ||||||
硅酸钠 | 6 克 | ||||||
硫酸钠 | 6 克 | ||||||
硫酸镁 | 6 克 | ||||||
氯化镁 | 6 克 | ||||||
三乙醇胺 | 10 克 | ||||||
乙二胺四乙酸(EDTA) | 10 克 | ||||||
乙二胺四乙酸二钠( EDTA-2Na) | 10 克 | ||||||
次氮基三乙酸(NTA) | 10 克 | ||||||
二乙撑三胺五醋酸(DTPA) | 10 克 | ||||||
酒石酸 | 10 克 | ||||||
柠檬酸(钠) | 10 克 | ||||||
外稳定剂：碳酸盐 | 6 克 | ||||||
硫酸盐 | 6 克 | ||||||
硅酸盐 | 6 克 | ||||||
硼酸盐 | 6 克 | ||||||
淀粉 | 6 克 | ||||||
明胶 | 6 克 | ||||||
糊精 | 6 克 | ||||||
糖蜜 | 6 克 | ||||||
海藻酸盐 | 6 克 | ||||||
羧乙基纤维素 | 6 克 | ||||||
羟丙基纤维素 | 6 克 | ||||||
高级醇(或硫醇) 的环氧乙烷加成物 | 10 克 | ||||||
高级脂肪的甘油脂 | 10 克 | ||||||
磷酸盐 | 10 克 | ||||||
氟表面活性剂 | 10 克 | ||||||
玻璃容器 | 一批 | ||||||
序 | 实验项目名称 | 时 | 实验内容提要 | 实验方式与开出要求 | 实验仪器设备 | 实验消耗材料 | |
名称 | 数量/单位 | ||||||
11 | 无患子的分离提取实验 | 2 | 研究不同提取条件对无患子皂苷提取率的影响及皂苷含量的测定方法。 | 实验方式：□演示实验 开出要求：□必做 | 小型多功能提取浓缩装置 | 无患子果皮 | 5 公斤 |
乙醇 | 10 公斤 | ||||||
硅藻土 | 1 公斤 | ||||||
14 | 生物柴油的制备实验 | 2 | 研究不同合成工艺条件对生物柴油转化率的影响 | 实验方式：□演示实验 开出要求：□必做 | 中低压反应装置 | 植物油 | 200 克 |
甲醇 | 500ml | ||||||
甲醇钠 | 5 克 | ||||||
化工原理实验
课程名称：化工原理实验
英文名称：TheExperiments of Chemical Engineering Principles
课程代码：137063（上册）、137064（下册）
学 分：1.0
课程总学时：32 实验学时：32（其中，上机学时：0）
课程性质：必修 □选修
是否独立设课：是 □否
课程类别：□基础实验专业基础实验 □专业领域实验
含有综合性、设计性实验：是 □否
面向专业：化学工程与工艺、食品工程、制药工程、能源工程及自动化、高分子材料、过
控、应用化学、安全工程、轻化工程、材化、轻机、资源、食品安全、糖工程、化学类创
新班等
先修课程：《化工原理》上册、下册
大纲编制人：课程负责人：伍钦一、教学信息
教学的目标与任务：
实验室负责人：李小莹
本课程是一门技术实践课。通过实验教学，使学生能巩固加深对课堂教学内容的理解，强调学生实验技能的训练培养，提高学生从事实验研究的能力。
教学基本要求：
本课程由实验理论课、实验操作课、实验讨论课三都分组成。每个实验应包括四个环节:实验预习、实验操作、实验数据的处理、实验报告撰写。此外，每次实验前，均进行实验仿真，以便对整个实验过程有总体了解。
考核方式：
1、笔试，测试学生对实验理论，实验方法，实验过程的基本原理等，占50%。
2、现场操作，测试学生的动手能力，实验报告等占50%。
二、教学资源
（一）实验指导书与参考书
1、指导书：伍钦等主编，《化工原理实验》，华南理工大学出版社
2、参考书：钟理等主编，《化工原理》上册，化工出版社，2008
钟理等主编，《化工原理》下册，化工出版社，2008
（二）多媒体教学资源（课程网站、课件等资料）
无
三、实验内容与学时安排
序 | 实验项目名称 | 时 | 实验内容提要 | 实验方式与开出要求 | 实验仪器设备 | 实验消耗材料 | |
名称 | 数量/单位 | ||||||
1 | 绪论、测量仪表及测量方法简介 | 3 | 化工实验综述及基本测试仪表简介。 | 实验方式：演示实验□仿真实验 开出要求：必做 |
| | |
2 | 流体流动型态 | 3 | 了解流体流动及流体流动过程的能量转换。 | 实验方式：□演示实验 开出要求：必做 | Re 和柏努利方程实验设备 | 墨水粉 | 10 公斤 |
转子流量计 | 1 个 | ||||||
热电偶 | 1 根 | ||||||
阀门 | 8 个 | ||||||
玻璃管（加工） | 2 根 | ||||||
拷克 | 10 个 | ||||||
阀门 | 5 个 | ||||||
3 | 管道阻力测定 | 3 | 学会测试流体在直管中的阻力及流过管件的局部阻力测试和计算出阻力系数。 | 实验方式：□演示实验 | 阻力实验设备 | 阀门 | 20 个 |
不锈钢水龙头 | 5 个 | ||||||
序 | 实验项目名称 | 时 | 实验内容提要 | 实验方式与开出要求 | 实验仪器设备 | 实验消耗材料 | |
名称 | 数量/单位 | ||||||
|
|
|
| 开出要求：必做 |
| 涡轮流量计 | 5 个 |
4 | 离心泵性能的测定 | 3 | 学会测定离心泵特性曲线，掌握离心泵的基本操作。 | 实验方式：□演示实验 开出要求：必做 | 离心泵性能测定实验装置 | 转速表 | 2 个 |
热电偶 | 3 根 | ||||||
油漆扫 | 5 把 | ||||||
水勺 | 3 个 | ||||||
5 | 过滤实验（非均相物系分离演示) | 3 | 定性了解非均相分离的基本方法和过程、掌握过滤常数的测定。 | 实验方式：演示实验□仿真实验 开出要求：必做 | 过滤设备、旋 风分离器、边 界层演示设 备、电除尘设 备 | 盐酸 | 2 升 |
氨水 | 2 升 | ||||||
碳酸镁 | 10 公斤 | ||||||
煤粉 | 10 公斤 | ||||||
专用灯泡 | 2 个 | ||||||
继电器 | 2 个 | ||||||
反应盒 | 1 个 | ||||||
微型气泵 | 1 个 | ||||||
高压吸尘管 | 1 个 | ||||||
聚丙烯酰胺 | 500 克 | ||||||
6 | 传热实验、换热器的实物教学 | 3 | 测定总传热系数和对流传热分系数、掌握不同强化管强化传热过程。 | 实验方式：□演示实验 开出要求：必做 | 换热设备 | 锅炉加热丝 | 3 根 |
热电偶 | 3 根 | ||||||
铂电阻 | 3 根 | ||||||
阀门 | 10 个 | ||||||
序 | 实验项目名称 | 时 | 实验内容提要 | 实验方式与开出要求 | 实验仪器设备 | 实验消耗材料 | |
名称 | 数量/单位 | ||||||
7 | 吸收实验、填料、筛板实物教学 | 3 | 测定吸收过程的传质系数，了解不同的塔设备及气液接触元件。 | 实验方式：□演示实验 开出要求：必做 | 吸收设备、不 同填料及塔 元件 | 液氨 | 10 瓶 |
硫酸 | 1 升 | ||||||
不锈钢管 | 20 米 | ||||||
甲基红 | 500 克 | ||||||
移液管 | 10 支 | ||||||
耐腐蚀减压阀 | 2 个 | ||||||
耐腐蚀转子流量计 | 3 个 | ||||||
不锈钢专用阀门 | 5 个 | ||||||
吸收盒 | 2 个 | ||||||
热电偶 | 3 根 | ||||||
面板开关 | 20 个 | ||||||
专用连接头 | 20 个 | ||||||
塑料连接管 | 20 米 | ||||||
三通 | 10 个 | ||||||
8 | 干燥实验 | 3 | 学会测定干燥曲线，掌握恒速与降速过程及判定。 | 实验方式：□演示实验 开出要求：必做 | 气流干燥设备 | 热电偶 | 3 根 |
铂电阻 | 3 根 | ||||||
面板开关 | 10 个 | ||||||
计时器 | 2 个 | ||||||
电流表 | 5 个 | ||||||
干湿球温度计 | 2 支 | ||||||
蝶阀 | 5 个 | ||||||
9 | 精馏实验 | 3 | 掌握塔效率及一定分离任务理论及实际板数的测定和计算。 | 实验方式：□演示实验 开出要求：必做 | 填料精馏设备 | 食用酒精 | 900 升 |
酒度计 | 10 支 | ||||||
酒精温度计 | 10 支 | ||||||
烧杯 | 10 个 | ||||||
量筒 | 20 个 | ||||||
锥形瓶 | 10 个 | ||||||
带把塑料杯 | 10 个 | ||||||
铂电阻 | 10 根 | ||||||
加热丝 | 5 根 | ||||||
热电偶 | 5 根 | ||||||
电流表 | 10 个 | ||||||
继电器 | 10 个 | ||||||
面板开关 | 10 个 | ||||||
电位器 | 10 个 | ||||||
转子流量计 | 5 个 | ||||||
电线 | 1 捆 | ||||||
序 | 实验项目名称 | 时 | 实验内容提要 | 实验方式与开出要求 | 实验仪器设备 | 实验消耗材料 | |
名称 | 数量/单位 | ||||||
10 | 精馏实验 | 3 | 掌握塔效率及一定分离任务理论及实际板数的测定和计算。 | 实验方式：□演示实验 开出要求：必做 | 板式精馏设备 | 同上 | 同上 |
11 | 实验测试 | 2 | 化工原理实验测试 | 实验方式：实验测试 开出要求：必做 |
| | |
能源专业实验
课程名称：能源专业实验
英文名称：Experimentsof Energy Engineering and Automation
课程代码：137020
学 分：4
课程总学时：64 实验学时：64（其中，上机学时：0）
课程性质：必修 □选修
是否独立设课：是 □否
课程类别：□基础实验 □专业基础实验 专业领域实验
含有综合性、设计性实验：是 □否
面向专业：能源工程及自动化
先修课程：高等数学、大学物理、大学物理实验、大学化学、计算机技术及应用系列课程、电工基础与电子技术、自动控制理论及技术、工程热力学、工程材料机械制造基础、流体力学、传热学(双语)、化工原理实验、机械设计基础、燃气输配、燃气燃烧与应用（双语教学）、有机化学、工业催化、石油加工
大纲编制人：李国庆王卫星张宁
一、教学信息
教学的目标与任务：
为了更好地适应21世纪知识经济的挑战，培养学生的动手能力和创新精神，同时根据该门学科基础课、专业领域课程的教学内容，开设本专业的实验技术课程。该课程是技术实践课，要求学生根据3年来所掌握的专业知识，结合每门专业课程的内容，由学生独立完成专业实验。其目的是：让学生通过实验教学，巩固和加深对课堂教学知识的理解；通过实验技能的训练培养，提高学生从事科学研究的能力。
教学基本要求：
理解能源类实验的原理及实验方案，掌握正确操作规程；掌握燃气具及新能源设备的使用，了解其性能参数、适应范围及燃气、氢气等易燃易爆气体的安全知识、防护方法等。
考核方式：
1.实验预习20分
2.实验考勤10分
3.实验纪律和操作30分
4实验报告40分共100分
二、教学资源
（一）实验指导书与参考书
1.张宁.《能源工程及自动化专业实验指导书》，校内讲义，2007
2.徐吉浣.《燃气测试技术》，同济大学出版社，1991
3.金志刚.《燃气测试技术手册》，天津大学出版社，1994
4.彭世尼.《燃气安全技术》，重庆大学出版社，2005
5.龙昂.《天然气工业分析》，石油工业出版社，1987
6.杨海鹰.《气相色谱在石油化工中的应用》，化学工业出版社，2005
7.许世森.《燃料电池发电系统》，中国电力出版社，2006
8.丁力行.《建筑热工及环境测试技术》，机械工业出版社，2006
9.李江全.Visual Basic 串口通信与测控应用技术实战详解，2007
10.伍国福.《燃气测试实验技术》，重庆大学出版社，2005.
（二）多媒体教学资源（课程网站、课件等资料）
1.张宁，能源工程自主学习型软件（预习教程，多媒体文件），光盘拷贝
2.华南理工大学实验室与设备管理处，实验室安全教育（网站），
http://www.scut.edu.cn/lfmd/.
三、实验内容与学时安排
序 | 实验项目名称 | 时 | 上机时数 | 实验内容提要 | 实验方式与开出要求 | 实验仪器设备 | 实验消耗材料 | |
名称 | 数量/单位 | |||||||
1 | 燃气性能实验 | 10 | 0 | 测试燃气（天然气、液化气或者氢气）中的组分；比较色谱法和热值仪测试燃气热值的优缺点。 | 实验方式：□演示实验 | 热值分析仪； 恒温槽；燃气 密度测试仪； 流量计；色谱； 电子天平等。 | 液化石油气 | 5/m3 |
高纯氢气 | 3/m3 | |||||||
氮气 | 2/m3 | |||||||
计时器 | 1/个 | |||||||
连接管 | 2/m | |||||||
点火器 | 2/个 | |||||||
序 | 实验项目名称 | 时 | 上机时数 | 实验内容提要 | 实验方式与开出要求 | 实验仪器设备 | 实验消耗材料 | |
名称 | 数量/单位 | |||||||
2 | 火焰传播速度的测试 | 3 | 0 | 使用静态法演示静止混合可燃气体火焰传播的过程；用本生灯法测定火焰传播速度值。 | 实验方式：□演示实验 | 石英玻璃管； 燃气-空气混 合器；本生灯； 气泵；垂高计； 秒表；风机； 湿式气体流 量计。 | 液化石油气 | 4/m3 |
石英玻璃管 | 1/根 | |||||||
点火器 | 2/个 | |||||||
计时器 | 1/个 | |||||||
转子流量计 | 3/个 | |||||||
控制阀 | 3/个 | |||||||
3 | 家用液化石油气调压器性能实验 | 3 | 0 | 对家用液化石油气调压器压力特性、流量特性进行测试。 | 实验方式：□演示实验 | 压力调节器；压力表；调压 | 燃气调压器 | 2/个 |
液化石油气 | 5/m3 | |||||||
润滑油 | 50/m L | |||||||
压力计 | 3/个 | |||||||
减压器 | 3/个 | |||||||
控制阀 | 3/个 | |||||||
4 | 燃气管网水利工况与室内管道系统模拟实验 | 3 | 0 | 燃气环状管网、支状管网压力分布及事故工况的压力变化；室内管道系统工作过程及其连接方式。 | 实验方式：□演示实验 | 小型调压器；调节阀；流量计；测压管；多节点模拟管网；漩涡气泵；高压空气罐； | 微型阀 | 5/个 |
管线 | 3/m | |||||||
流量计 | 5/个 | |||||||
控制阀 | 5/个 | |||||||
U 型压力计 | 5/个 | |||||||
5 | 燃气灶的质量检测与大气式燃烧器稳定性实验 | 6 | 0 | 测定小型大气式燃烧器的稳定性，确定燃气灶的热负荷、热效率、耗气量值是否符合国家标准。 | 实验方式：□演示实验 | 燃气灶；铝锅；烟气冷却器；燃气流量计；取样泵；烟气分析仪；压力计；稳压器；燃气调节器。 | 液化石油气 | 5/m3 |
氧气传感器 | 1/个 | |||||||
一氧化碳传感器 | 1/个 | |||||||
二氧化碳传感器 | 1/个 | |||||||
一氧化氮传感器 | 1/个 | |||||||
二氧化氮传感器 | 1/个 | |||||||
序 | 实验项目名称 | 时 | 上机时数 | 实验内容提要 | 实验方式与开出要求 | 实验仪器设备 | 实验消耗材料 | |
名称 | 数量/单位 | |||||||
| | | | | | | 压力计 | 3/个 |
燃气调压器 | 1/个 | |||||||
6 | 燃气热水器、燃气锅炉的 | 6 | 0 | 燃气热水器、燃气锅炉在其额定工作条件下的各项指标是否符合国家标准，分析烟气温度、烟气组成与热工性能之间的关系。 | 实验方式：□演示实验 | 燃气热水器； 板式换热器； 循环水泵；热 电偶测温；流 量计，压力计； 万能输入8 点巡检仪；调 压器；热量计； 烟气分析仪。 | 液化石油气 | 5/m3 |
巡检仪 | 1/个 | |||||||
热量计 | 1/个 | |||||||
打火器 | 2/个 | |||||||
一氧化碳传感器 | 1/个 | |||||||
二氧化碳传感器 | 1/个 | |||||||
一氧化氮传感器 | 1/个 | |||||||
二氧化氮传感器 | 1/个 | |||||||
二氧化硫传感器 | 1/个 | |||||||
氧气传感器 | 1/个 | |||||||
7 | 能量转换系统中的数据采集与控制 | 3 | 0 | 研究能量转换过程中的数据采集与控制模块、接口的选择以及软件设计。 | 实验方式：□演示实验 | PLC 控制系统；PC 机数据采集系统；高低温恒温槽；示波器；流量计；真空泵；压力传感器；压力数据记录仪；信号发生器；直流电源供应器；万用表；工控机。 | 电源变换器 | 2/个 |
电线 | 5/m | |||||||
热电偶 | 10/个 | |||||||
压力传感器 | 10/个 | |||||||
数字面板表 | 10/个 | |||||||
变送器 | 10/个 | |||||||
8 | 燃气发电转换效率分析 | 6 | 0 | 测试燃气转换为电能的效率。 | 实验方式：□演示实验 | 燃气发电机 | 电源变换器 | 2/个 |
数字电压表 | 2/个 | |||||||
数字电流表 | 2/个 | |||||||
序 | 实验项目名称 | 时 | 上机时数 | 实验内容提要 | 实验方式与开出要求 | 实验仪器设备 | 实验消耗材料 | |
名称 | 数量/单位 | |||||||
| | | | | □仿真+实物开出要求：必做 | | 万用表 | 1/个 |
灯泡 | 5/个 | |||||||
9 | 燃气输配管网安全评价及管网探测 | 6 | 0 | 用于燃气管网安全以及管网GIS 系统测试。 | 实验方式：□演示实验 | 固定式气体检测系统；智能型气体检测仪；日本富士金属管道及电缆测位器等。 | 检测模块 | 1/个 |
交变电流发生器 | 2/个 | |||||||
测试探头 | 2/个 | |||||||
金属管线 | 2/m | |||||||
恒电位仪 | 1/个 | |||||||
10 | 石油产品性能实验 | 12 | 0 | 测试石油产品的密度、闪点和燃点、硫含量、闭口闪点、运动粘度、酸值酸度、苯胺点、凝点、冷滤点、残炭、饱和蒸汽压等性能参数 | 实验方式：□演示实验 | 石油产品密 | 汽油 | 20/L |
煤油 | 20/L | |||||||
柴油 | 20/L | |||||||
石脑油 | 20/L | |||||||
苯胺 | 50/ml | |||||||
正庚烷 | 80/ml | |||||||
氢氧化钾 | 200/g | |||||||
石油醚 | 500/m l | |||||||
95%乙醇 | 20/L | |||||||
碳酸钠 | 200/g | |||||||
碱性蓝 | 50/ml | |||||||
甲酚红 | 50/ml | |||||||
11 | 沥青性能实验 | 3 | 0 | 测试沥青针入度、软化点等性能参数 | 实验方式：□演示实验 | 沥青针入度、软化点测试仪 | 沥青 | 2/kg |
甘油 | 20/ml | |||||||
序 | 实验项目名称 | 时 | 上机时数 | 实验内容提要 | 实验方式与开出要求 | 实验仪器设备 | 实验消耗材料 | |
名称 | 数量/单位 | |||||||
| | | | | □仿真实验 | | 滑石粉 | 50/g |
样品瓶 | 10/个 | |||||||
移液管 | 10/个 | |||||||
锥形瓶 | 10/个 | |||||||
乙二醇 | 20/L | |||||||
烧杯 | 10/个 | |||||||
乳胶手套 | 10/个 | |||||||
口罩 | 10/个 | |||||||
玻璃棒 | 10/个 | |||||||
试管 | 10/个 | |||||||
滴定管 | 10/个 | |||||||
制药工程专业实验教学大纲
课程名称：制药工程专业实验
英文名称：ProfessionalExperiments of Pharmaceutical Engineering学 分：1.5
课程总学时：48 实验学时：48（其中，上机学时：0）课程性质：必修 □选修
是否独立设课：是 □否
课程类别：□基础实验 □专业基础实验 专业领域实验
含有综合性、设计性实验：是 □否
面向专业：制药工程专业
先修课程：有机化学、生物化学、药用植物学、药物分析、药剂学、制药工程原理与设备
大纲编制人：课程负责人：叶勇一、 教育信息
实验教学的目标与任务
实验室负责人：刘华鼐
本专业实验课是对学生所学专业知识的综合运用与实践，让学生理论联系实际，明确药品生产的特殊性，对药品生产的基本工艺流程有一个完整的感性和理性认识，同时也是为进行药品生产和科研开发做必要准备。
教学主要目标如下：
1. 学习中药制药领域中药材的提取制备方法及设备使用，研究不同提取条件对中药提取物 质量的影响并能优化提取条件；
2. 学习化学制药领域药物合成制备工艺，不同反应器及反应类型对实验结果的影响，了解 不同实验条件（如温度、流量、压力、浓度等）对反应过程及药物质量的影响，并掌握 最佳工艺条件确定和动力学参数的测定原理及方法；
3. 学习不同的药物制剂的制备技术及设备使用，熟悉制剂处方、工艺条件对药品质量的影 响，以及工程化生产中的质量监控技术及质量指标的监控方法和仪器使用；
4. 掌握使用高效液相色谱仪进行药物分析的定性、定量方法，熟悉色谱在药物鉴别、含量 测定、残留溶剂检测等质量监控中的应用；
5. 学习生物技术制药领域工程菌发酵工艺原理，掌握不同发酵条件对目的产物收率的影响， 并能优化工艺条件；
6. 学习不同的制药分离纯化技术及设备，根据药物的种类、特性选择不同的分离纯化工艺
设备，熟悉工艺条件对产品纯度的影响并学习如何确定最佳工艺条件；
7.学习药物制备及质量监控所用的仪器、设备等，并能根据药物本身的特殊性，自己确定 采用的制备工艺等；掌握制药工程实验工艺流程的设计原则和方法，设备的安装及连接， 质量监控指标及其测试方法；
8.了解当前科研的一些发展方向，了解一些制药工程新技术在实验中的应用及作用；9.学会制药工程实验数据的测定和记录，利用所学知识对实验中取得的数据和实验现象进 行分析和解释，学会制药工程实验报告书写的内容及要求。
教学基本要求
1.实验每组3—4名学生，最多不超过5名。
2.实验分为验证型、演示型、综合型、设计型四种。
验证型：为了验证基本理论或某种结论，其结果须与文献进行比较，数据准确、可靠，得出的结论与教材或参考书内容一致。
演示型：了解大型先进仪器设备的组成构件、工作原理及操作规程。
综合型：从实验内容和设备上均涉及几个方面，内容较广且复杂，需要学生全面掌握各种实验方法和技巧，并正确运用所学知识对实验结果进行分析、处理并总结实验结论。设计型：通过现有部分设备，由学生根据自己的实验设计（设计加工部分内构件或自行设计实验内容）来完成整个实验，此类实验仅提供设备说明书。
考核方式
实验教学方式采用课堂讲授与实验操作相结合的方式进行，课堂讲授在实验前进行，一般为1个学时，由教师介绍实验总体情况，实验课的安全操作及实验各种规章制度，每个实验背景及主要实验内容，设备、仪器操作使用情况等，使学生对实验内容有总体了解。实验操作由学生在教师指导下独立完成。实验前学生要进行预习并写出预习报告，在实验中要掌握仪器、仪表的使用方法，制药设备的使用、连接及管路的密封方法，制药技术的应用及质量监控方法的使用，要求学生独立完成操作，记录实验数据并独立完成数据处理、实验报告及结果分析，要求对实验结果进行讨论并得出合理的解释与结论。
考核方式从三个方面进行，并按一定比例进行加和：
总成绩＝实验操作成绩X0.4+ 实验报告成绩X0.2+实验考核成绩X0.4
其中：实验操作成绩由实验指导老师根据学生实验预习情况、实验中的实际操作能力和处理、解决问题的能力而给出分数，为百分制。对每个学生均取其每个实验的成绩再加和再平均；实验报告成绩，由老师根据其报告内容和对实验过程、实验数据的分析和处理方法，实验结果及讨论等各方面给予成绩，为百分制。并将学生的各个实验报告成绩取平均值；
实验考核成绩是由学生抽取考试的实验名称，由指导老师对其提问，包括原理、实际操作、数据分析与处理等各方面的问题，根据学生的回答给出考核成绩，为百分制。
二、 教学资源
（一）实验指导书与参考书
1、实验指导书：刘华鼐《制药工程专业实验》（校内讲义）
2、实验参考书：宋航.《制药工程专业实验》.化学工业出版社.2005.
天津大学等.《制药工程专业实验指导》.化学工业出版社.2005.
张洪斌杜志刚.《制药工程课程设计》.化学工业出版社.2007.
白鹏.《制药工程导论》.化学工业出版社.2005.
于淑萍、杨永杰、厉明蓉.《化学制药技术综合实训》.2007.
（二）多媒体教学资源（课程网站、课件等资料） 无
三、实验内容与学时安排
序号 | 实验项目 | 时数 | 上 | 实验内容提要 | 实验方式与开出要求 | 实验仪器设备 | 实验消耗材料 | |
名称 | 数量/单位 | |||||||
1 | 茶多酚的提取与精制工艺 | 8 | 0 | 学习中药材中有效成分的提取制备方法及分析检测法 | 实验方式：□演示实验 开出要求：□必做 | 中药提取实验装置 | 茶叶 | 100/克 |
乙酸乙酯 | 3/瓶 | |||||||
无水乙醇 | 200/ | |||||||
柠檬酸 | 50/克 | |||||||
中草药提取装置 | 1/套 | |||||||
20 目筛 | 1/个 | |||||||
20ml 容量瓶 | 4/个 | |||||||
比色皿 | 4/个 | |||||||
胶管 | 4/米 | |||||||
2 | 氯霉素眼药水的HPLC 分析法 | 8 | 0 | 掌握液相色谱仪进行药物定性、定量分析法 | 实验方式：□演示实验 | HPLC 分析仪 | 氯霉素滴眼液 | 1/瓶 |
色谱纯乙腈 | 200/ | |||||||
色谱纯甲醇 | 200/ | |||||||
序号 | 实验项目 | 时数 | 上 | 实验内容提要 | 实验方式与开出要求 | 实验仪器设备 | 实验消耗材料 | |
名称 | 数量/单位 | |||||||
|
|
|
|
| □仿真+实物 开出要求： □必做 选做 必做 |
| 氯霉素标准品 | 1/瓶 |
3 | 胆红素的提取及含量测定 | 8 | 0 | 学习生物制药工艺原理，并能优化工艺条件 | 实验方式：□演示实验 开出要求：□必做 | 生物制药实验装置 | 猪胆 | 4/个 |
胆红素标准品 | 1/瓶 | |||||||
氯仿 | 1/瓶 | |||||||
95%乙醇 | 200/ | |||||||
生物制药提取装置 | 1/套 | |||||||
10ml 刻度试管 | 2/个 | |||||||
温度计 | 1/支 | |||||||
4 | 乙酰水杨酸的合成与鉴定 | 8 | 0 | 学习化学制药领域药物合成制备工艺，不同反应器及反应类型对实验结果的影响 | 实验方式：□演示实验 开出要求：□必做 | 药物合成实验装置 | 醋酸酐 | 100/ |
水杨酸 | 100/克 | |||||||
浓硫酸 | 100/ | |||||||
冰乙酸 | 50/瓶毫升 | |||||||
丙酮 | 200/ | |||||||
化学反应装置 | 1/套 | |||||||
5 | 软膏剂的制备及质量检测 | 8 | 0 | 学习药物制剂的 | 实验方式：□演示实验 | 软膏剂制备实验装置 | 水杨酸 | 20/克 |
白凡士林 | 10/克 | |||||||
液体石蜡 | 20/克 | |||||||
硬脂酸 | 50/克 | |||||||
养成学习的好习惯演讲稿
第一篇：养成学习的好习惯演讲稿
老师们,同学们:
早上好!
习惯是行为的自动化,不需要特别的意志努力,不需要别人的监控,在什么情况下就按什么规则去行动.习惯一旦养成,就会成为支配人生的一种力量.对于绝大多数学生来说,学习的好坏,20%与智力因素相关,80%与非智力因素相关.而在信心,意志,习惯,兴趣,性格等主要非智力因素中,习惯又占有重要位置.
良好的学习习惯的形成,至少有三个方面的好处:
1,可以通过生物钟,条件反射自动使你自觉地去做应该做的事.如果不是靠习惯,许许多多看似平常的事做起来就会显得手忙脚乱,造成心烦意乱.
2,可以发挥下意识的作用.一般人都有这样的体验:吃完早饭准备上学,刚一走近自行车便随手掏出钥匙,接着打开车锁,然后朝着学校的方向前进.这些动作几乎连想都没有去想.同样道理,一个具有良好学习习惯的人,他的下意识会随时随地支配他按照平时习惯了的套路做那些与学习相关的事,使之在不知不觉中,事情做得轻轻松松,有条有理.3,可以调动潜意识为学习服务.潜意识的作用非常大,一些科学家,文学家,艺术家之所以能在休息甚至在睡眠的时候产生灵感,都是因为他的潜意识与外界剌激,与自己孜孜以求的问题之间保持着必然联系.1865年,德国的化学家凯库勒坐在颠簸的马车上打瞌睡,梦中揭示了苯的分子结构之迷.1869年,俄国化学家门捷列夫也是在梦中看见他日思夜想的元素周期表的.
那么,我们应该养成怎样的良好学习习惯呢
1.要养成一心向学的习惯
一心向学的习惯,是所有学习习惯中最重要的习惯.这种习惯一旦养成,你就会自动自觉地把万事万物都与学习联系起来,你的感观便会成为知识信息的扫描仪和接收器,你的大脑便会成对知识进行过滤,加工,再造的法宝.同时,你会感到生活到处都有乐趣.
2.要养成专心致志的学习习惯
专心致志的学习习惯,是学子必须养成的起码的学习习惯.如果象小猫钓鱼那样不专心致志,学习是没有效率的,甚至一无所获.
3.严格执行学习计划定时定量的学习习惯
严格执行学习计划定时定量的学习习惯,是实现目标,克敌制胜的法宝.谁能根据奋斗目标制定出科学的计划,并且定时定量地完成计划,谁就能无往而不胜.
4.要养成认真思考的学习习惯
认真思考的学习习惯,有利于提高学习质量,有利于培养人的能力,尤其是有利于增强人的发现,发明和创造能力.
5.要养成讲究学习卫生的习惯
有的同学学习时歪着身体,有的伏在桌面上看书,这些坏习惯既不卫生,又会影响学习的效率.
同学们,习惯是一种惯量,也是一种能量的储蓄,养成良好学习习惯的人,要比那种没有养成良好习惯的人以及养成不良学习习惯的人具有较大的潜在能量.希望同学们能养成良好的学习习惯,提高各方面的素质.
我的讲话完了!谢谢大家!
第二篇：养成良好的学习习惯(演讲稿)
养成良好的学习习惯
——国旗下讲话稿
中国著名教育家叶圣陶先生说：“教育就是要培养良好的习惯”。国内外许多教学研究统计资料表明，对绝大多数学生来说，学习的好坏，20%与智力因素相关，80%与非智力因素相关。而在信心、习惯、兴趣、性格等主要非智力因素中，习惯又占有重要地位。良好的学习习惯是提高学业成绩的重要保证，也是一个人成才的重要因素。如果你想获得好的学习成绩，就需要不断培养自己良好的学习习惯。第一、一心向学的习惯：
科学家巴斯德说：“机遇只偏爱有准备的头脑”，一心向学的头脑便是有准备的头脑。同样是水壶，普通人烧出的是开水，而瓦特却烧出了蒸汽机。造成这种差别的根本原因是什么?答案只有一个：就是因为瓦特平时一心向学，所以，这些自然界的微弱刺激便激起他们灵感的火花。
第二、专心致志的学习习惯
同学们可以做这样一个实验：左手右手各拿一支笔，一手画圆儿，一手画方，双管齐下。其结果必然是圆也不圆，方也不方。专心致志，要做到以下两个方面：一是在一定时期内紧紧围绕主要方向，安排学习内容，除学校组织和提倡的健康活动外，一切与主要方向相悖的乃至不相关的事情都尽量不要涉足。二是全神贯注。上课时要全神贯注地听讲，做作业时聚精会神地思考。对于一切与学习无关的事情能够做到听而不闻，视而不见。
第三、严格执行学习计划、定时定量(好.HaOwOrd.)的学习：
一个人只要一日三餐，常年不断，虽粗茶淡饭，也不会影响身体健康；如果饥一顿饱一顿，虽吃山珍海味，也难有好体格。与此相似，知识必须日积月累，才能武装出聪明的头脑，如果三天打鱼两天晒网，必然事倍功半。
第四、认真思考的习惯：
养成认真思考的习惯，可以防止“读死书”和“死读书”，不仅能鉴别和选择书籍，而且还能够死书活读。通过思考可以不断解开疑团，激发灵感，从而有所发现，有所发明，有所创造。科学家爱因斯坦，在整个科学生涯中，始终信奉“怀疑一切”这句格言。正是凭这种“怀疑一切”的精神，爱因斯坦提出了划时代的“光量子”概念，创立了相对论。
第五讲究学习卫生的习惯
青少年时期，既是长知识时期，又是长身体时期，因此，中学生应该知识身体并重。在整个学习生活中，养成良好的学习卫生习惯。从某种意义上讲，智力和精力都是以体力为基础的。对于许多学生来说，学习成绩达到一定水平以后，再想拔尖往往不是拼智力而是拼体力。
同学们，初中阶段是各种习惯养成的最佳时期，好习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，终生受益。行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运，让我们从身边的点滴做起，养成良好的学习习惯，为自己的远大理想而不懈奋斗！
第三篇：养成良好的学习习惯国旗下演讲稿养成良好的学习习惯
--成功非你莫属 |
|
七年级班
老师们，同学们：
大家早上好！
我是七年级***班***同学，今天我演讲的题目是养成良好的学习习惯----成功非你莫属！你们知道中国科技大学少年班吗？那里的一位同学周峰在谈到自己成绩优异的原因时，周峰认为自己成功的秘诀就是从小养成了良好的学习习惯。周峰的学习自觉性特别强，从不需要别人提醒，更不需要别人强制，学习时，他总是全神贯注，从不走神，即使稍有走神，也能立即作出调整。科学归纳法的奠基人培根在谈到习惯时也深有感触地说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，同学们从小就应该培养一种良好的学习习惯，那应该培养哪些良好的学习习惯呢？下面就为大家介绍几种良好的学习习惯，作为我和同学们努力的方向。
一、一心爱学的习惯
科学家巴斯德说：“机遇只偏爱有准备的头脑”，一心爱学的头脑便是有准备的头脑。同样是水壶，普通人烧出的是开水，而瓦特却烧出了蒸汽机；同样是手被草叶子拉破了，普通人只会想到埋怨草的无情和自己的粗心，而鲁班却想到了发明锯；造成这种差别的根
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容