“常规立校，质量兴校”是我校的办学思路 。本学期，教务处加大了对教师教学情况的过程管理及检查力度。 9月27日，教务处组织教研组对各位教师的教学常规进行了本学期的第二次检查。本次检查大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面，现将本次检查情况总结如下：一、检查的重点
教学常规：备课、作业批改、课后辅导二、优点
教学常规值得肯定的有以下几个方面：
1、备课力求完美。这次检查发现每位教师都能认真备课；大部分教师做到统观全册，有教学计划，大部分教师超前备课；书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实。如语文组的刘云，张明波，数学组的胡建林，陈耀兵，易高波。等。
2、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业，做到了课课批改；有激励的语言；学生作业中的错题能及时更改；多数学生书写比较认真，格式比较规范。基本达到了学期初教导处提出的各项指标（“精选、精讲、精练、精批，有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠）做得比较好的老师有易高波，孙家友等。
3、课后辅导比较到位，老师们都制订了培优补差计划，且在教学过程中不断落实，大部分教师利用中午饭后无偿给学生补课，如；孙家友，陈耀兵，这些老师中有不能被家长理解的，甚至还遭到家长辱骂的，可是他们仍没有放弃每个学生，坚持着……坚持着……三、存在的问题
1、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，学生的书写还没有引起教师足够的重视。个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺
乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探索。百分之九十的教师没有作业批改记录、无暂时后进生跟踪调查记录。
2、极少数教师作业布置中综合练习偏少，训练层次不够，有的甚至没有做到及时批阅，及时评讲。
3、备课中教学后记只是流于形式，应该突出教学中存在和已解决了的问题。四、二点建议:
1、高度重视学生书写，批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩，体现老师的精批细改。批阅后及时做好批改记录，并根据学生作业中的错误做法及时调整教学措施。
2、重视学生周记指导。
各位教师，教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，我衷心地希望能通过这样的学习和交流，促进我校教学常规工作的进一步落实，改进我校的教学工作，使我校的教学工作再上一个新台阶！
张畈小学教导处
2011年10月10日
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