4.2(2)直线、射线、线段（2）
主讲人： 筋竹中学 李林媚
亲爱的同学们，请大胆对自己说：“我能行”，用你的智慧和细心，相信你会最棒！
【学习目标】
1、会比较两条线段的长短； 2、理解线段中点的概念；
3、会用尺规画一条线段等于已知线段的和差. 【学习重点】•正确比较两条线段的长短.
【学习难点】画一条线段等于已知线段的尺规作图方法.
学前准备：直尺、圆规
一、自主学习(自学课本126-128页)
1、尺规作图：用_____________的直尺和__________作图，叫做尺规作图。 2、线段的中点：在线段上，把这条线段分成_______的两条线段的点，叫做线段的中点。类似的，还能找出给定线段的_____等分点和____等分点. 2、如图，已知A、B、C三点在同一条直线上， 则（1）AB+BC= （2）AC-BC= （3）AC-AB=
A
B
C
二、合作探究（智慧碰撞，激情闪耀！）
探究一、比较两条线段的长短 1、比一比：（1）两个同学做一组，比一比你们的身高，有多少种方法？
（2）准备两支笔，比较它们的长短，有多少种方法？
结论：线段的比较方法有 _______________________________________.
探究二（展示你的聪明才智，你一定行！） 1、（P126-127）画一条线段等于已知线段 如图，已知线段a，作一条线段AB=a； a 提示：作法：①.用直尺画一条直线；②.在直线上作AB=a；
1
2、（127页）作已知线段的和。 a 如图，已知线段a和b，画一条线段使它等于a + b.
b 提示：作法：①.用直尺画一条直线；②.在直线上作AB=a； ③.在AB的延长线上作BC= b；则线段 就是所求作的线段，即 = a+b.. 解：如图所示：
（2）使它等于a - b.
提示：作法：①.用直尺画一条直线；②.在直线上作AB=a；③.在线段AB上截取BC= b，则线段 就是所求作的线段，即 = a-b..
解：如图所示：
三、当堂检测（检测过关，加油！）
1、比较线段a和b的长短，其结果一定是（ ）．
A．a = b B．a > b
C．a < b D．a > b或a = b或a < b
四、小结：谈谈这节课你有什么收获？有什么疑问？
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