3、功的大小等于 。公式 功的单位是 简称 符号 为纪念英国物理学家焦耳，人们给功一个专门的单位 简称 符号 。1J= N·m.
4、功率是表示 的物理量。用符号 表示。 叫功率。
公式 功率的单位是 符号 。为纪念英国科学家瓦特，人们给功率
一个专门的单位 简称 符号是 。1J/s= W。
讨论交流
1、阅读课本78页图11-1-1中的内容：（1）图中 对箱子做了功， 对箱子没有
做功。（2）图中的箱子除受人的推力还受竖直向下的 力作用。这个力对箱子
做功（填“有”或“没有”）因为 。
2、阅读79页例题思考完成：在水平地面上，用100N的水平推力,将重500N的小车匀速移动
了5m，停止用力后，小车又前进了2m才停下来。整个过程中，水平推力对小车做功
为 J。
3、由功率的概念可知影响功率大小的因素是 和 。因此考虑功率大小时要注意用 法思考。
例如：下列关于功率说法正确的是（ ）
A.做的功越多，功率就一定大 B 做功时间越短,功率一定大
C做相同的功用的时间越多,功率越大 D 在相同的时间里，做的功越多，功率就越大
4、79页的例题中“在水平桌面上移动0.5m”后增加一个条件“所用的时间为2s”求推力的功
率是多少?
5、汽车在水平路面上做匀速直线运动在，当牵引力是2205N，速度是5m/s时。它的实际功
率是多少？
达标练习
1、一个同学用120N的力,将一个重4N的足球踢到25m远处。关于他踢球时做功的情况，下
列说法正确的是（ ）
A 做功300J B 做功100J
C 没有做功 D 做了功,但条件不足,无法计算
2、2010年11月14日，在广州亚运女子53公斤级举重项目中，中国运动员李萍打破总成绩
世界纪录夺冠。比赛时，她第一阶段把100多千克的杠铃很快地举过头顶,第二阶段使杠铃在空中
稳稳地停留了3s，关于她对杠铃做功的情况，下列说法正确的是（ ）
A她第一阶段内没有做功能 B她在第二阶段内没有做功
C她在两个阶段内一直都在做功 D她在两个阶段内一直都没做功
3、小明用弹簧测力计水平拉着重10N的木块在水平木板上做匀速直线运动，此时弹簧测力计
的示数如图所示，则木块受到的摩擦力是 N，水平木板对木块的支持力是 N．若小明
拉着木块匀速向右移动了0.5m，则拉力做的功
是 J，重力对木块做的功是 4、物体在大小为5牛的水平拉力作用下，10秒内沿水平地面前进2米，则拉力做的功为_________焦，功率为________瓦；若物体重20牛，则重力对物体做的功为_______焦。
5、甲、乙两台机器的功率之比是4：3，它们做同样多的功需要的时间之比为t甲：t乙= 在相同时间内它们做的功之比为W甲：W乙= 。 拓展练习
要测一个人爬楼梯的功率，请写出需要哪些器材和实验步骤。
学习目标 1、知道机械功的两个要素，知道机械功的概念、公式及单位。 2．能计算机械功和功率。 3．能用生活生产中的实例解释机械功的含义。 4．通过功的学习，使学生明白物理概念的建立过程与实际生活的需要。 5．逐步形成对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生长社会初中的意识。 重点：对功的概念的理解。 难点：判断力是否对物体做功，功的计算。 学习过程 一、回顾一下 力的作用效果有 和 。力的单位是 。重力的计算公式
。长度的国际主单位是 。 二、功 1．阅读P78第一段，思考，如何描述一个力产生作用效果的过程？在这些过程中，牵涉到哪些物理量？ 。 2．观察图11-1-1，思考后回答，小明与小聪都用了力，但效果上来看，有何区别？ 。 物理学中对做功的规定是 。也就是说，做功必须包含 和 两个因素。 理解了吗？（1）关于功，下列说法中正确的是（ ） A、只要有力作用在物体上，力就对物体做功； B、物体只要移动了距离，就做了功； C、有力作用于物体上，物体又移动了距离，这个力就做功了； D、有力作用在物体上，物体在力的方向上又移动了距离，那么这个力对物体做了功。 （2）下列情况做功的有（ ） A、一个人背着书包站着； B、杠着货物上楼； C、搬石头没搬动 D、小球在光滑水平面上滚动 三、功的计算 3．功的计算的文字叙述 ，计算公式 ，式中各字母代代表的物理量及单位分别是 。 4．完成P79例题，思考：为什么重力所做的功为0？
。
试一试：用20N的力推着一个100N小车在水平地面上前进5米，推力所做的功是 J，重力所做的功是 J。
5．提升物体所做的功。将物体匀速提升时，物体受到 力和 力的作用，这两个力是一对 ，所以，他们的大小关系是 。力的方向移动的距离就是物体 。因此，提升物体所做的功W= = 。
试一试：（1）将重500牛的物体，在5秒内匀速提高1.5米，力对物体做功为_______。 （2）提着100N的物体静止不动，所做的功为________；提着100N的物体沿水平方向前进10m，重力做功为_____；将100N重的物体匀速举高10m，人做功为_____；把这100N的物体掷出后，物体运动2m，人所做的功为_________J。
四、小结：学到了什么？整理出本节课的知识树。
五、练习
1．下列情况中，力对物体做了功的是： （ ） A用力推箱子，箱子不动 B手提水桶沿水平道路前进 C用力举高物体 D冰块在光滑冰面上匀速滑行
2．一个放在水平地面地物体，受20Ｎ水平拉力作用下，以0.5ｍ/ｓ的速度沿拉力的方向前进15ｍ，则地面对物体地摩擦力是 ，拉力做的功是 。
3．起重机将重5000Ｎ的物体提高6ｍ后，又水平移动4ｍ，则起重机的钢丝绳对物体所做的功是 。
4．用200Ｎ的力分别拉重为50Ｎ和200Ｎ的甲乙两个木箱沿水平方向前进10ｍ，则人对木箱所做的功： （ ）
AＷ甲＞Ｗ乙 BＷ甲＜Ｗ乙 CＷ甲＝Ｗ乙 D无法比较
5．用动滑轮提起重50Ｎ的物体，人拉绳子做的功是100Ｊ，若不计滑轮的重力和摩擦力，则物体被提升的高度是： （ ） （A）2ｍ （B）4ｍ （C）1ｍ （D）条件不足
第一节 功（二）
学习目标
1． 知道机械功率的概念、计算公式及单位。 2．能计算机械功率。
3．能用生活生产中的实例解释机械功率的含义。
4．通过功率的学习，使学生明白用比较的方法研究问题。
一、复习回顾
1．做功的两个必要因素是什么？ 、 。机械功的计算公式是 ，式中各字母代表的物理量和单位分别是 。匀带提升物体时，做功的计算公式是 ，式中各字母的意义是 。
2．速度是表示 ，比较物体运动快慢的两种方法是 、 ，速度地计算公式 ，式中各字母代表的物理量和单位分别是 。
二、功率的意义
1．思考：做功有快慢吗？ 。举例说明 。 2．阅读P80第1——3段，思考：怎样比较做功的快慢？ 。 3．功率的定义 。 三、功率的计算
4．功率的计算公式是 ，式中各字母代表的物理量和单位是 。 试一试：（1）机器甲的功率比机器乙的功率大，则一定是（ ）
A、甲所做的功比乙所做的功多 B、甲做功比乙做功快 C、甲做功所用的时间比乙少 D、甲的机械效率比乙大
(2)P80第4题。他们的 相同， 的时间短，所以做功快，功率大。 （3）某人用10N的水平拉力拉50kg的物体，10s内沿地面前进10m，人的功率是（ ） A、5W B、15W C、50W D、10W
5．功率公式的推导：将v=s/t代入P=w/t，可得P= = = .
四、小结。本节学到了什么？整理一下本节所学的知识与方法。
五、练习
1．两个体重相同的人，一人缓慢地从一楼走上五楼，一人则是急促地跑上去，下列说法正确的是： （ ）
（A）两人做的功不同，功率相同 （B）两人做的功相同，功率不同 （C）两人做的功和功率都相同 （D）条件不足，无法判断
2．某机器的功率大约700ｋｗ，这表示该机器： （ ） （A）每小时做功700ｋｗ （B）每秒做功700ｋｗ （C）每小时做功700Ｊ （D）每秒做功7×105ｗ
3．某举重运动员把重1000Ｎ的杠铃在2ｓ内举高2ｍ后，在空中停留3ｓ，那么在后3ｓ的功率是： （ ） （A）1000ｗ （B）666.7ｗ （C）0ｗ （D）100ｗ
4．甲乙两台机器，若甲做的功是乙做的功的两倍，而乙所用的时间是甲所用的时间的一半，则甲乙的功率为： （ ） （A）P甲＝2P乙 （B）P甲＝P乙 （C）P甲＝4P乙 （D）P甲＝1/2P乙
5．一个放在水平地面地物体，受20Ｎ水平拉力作用下，以0.5ｍ/ｓ的速度沿拉力的方向前进15ｍ，则拉力做功的功率是 ，做的功是 。
6．功率为5ｋｗ的水泵，在多长时间内能把10000Ｎ的水抽到4ｍ高的水塔中？
7．功率是45千瓦的汽车，以10m/s的速度在一平直的公路上匀速行驶20千米，求汽车的牵引力是多少？
《杠杆（1）》学案
学习目标：
能通过观察生活和生产中的各种杠杆提取出杠杆的共同特征,并能在杠杆上确认动力、阻力、支点、动力臂、阻力臂。能正确画出动力臂和阻力臂。 课前准备
1、 是简单的机械， 叫杠杆。生活中的杠杆有 、 、 、 、 等
2、 、阻力、 、动力臂、 是杠杆的五要素。
3、 是动力臂， 是阻力臂。 4、杠杆平衡是指 时，杠杆处于 状态 。 达标练习
1、下图中的杠杆是 。图中动力的施力物体是 阻力的施力物体是 在图中画出这个阻力。并画出动力臂和阻力臂。
2、画出下图杠杆示意图中的动力臂和阻力臂。
5．如图8-13所示的杠杆中，
动
力的力臂用L表示，图中所画力臂正确的是（ ）
4.杠杆在我国古代就有了许多巧妙的应用。护城河
上安装使用的吊桥就是一个杠杆，由图8-21可知它的支点是 点(填“A”、B”或“C”)，在匀速拉起时，它属于一个______杠杆(填“省力”或“费力”)，并在图中画出动力臂L1
拓展练习
如图，一个绕O点转动的杠杆，已知阻力F2的方向，以及动力F1的力臂，在图中补全F2的力臂以及动力F1。
《杠杆(2)》学案
学习目标
知道杠杆平衡的条件，能对杠杆进行分类，能用杠杆平衡条件解决有关的问题，进行简单计算。
课前准备 1、杠杆平衡的条件是 。用字母表示 。 2、杠杆可以分为 、 、 三类。 3、完成下表 动力臂和阻力臂的关系 填（＞、动力和阻力的关系填特 点 ＜或＝） （＞、＜或＝） 省力杠杆 L1 L2 F1 F2 省 费 费力杠杆 L1 L F1 F2 省 费 等臂杠杆 L1 L F1 F2 不省 也不费 讨论交流 1、图11-2-8中杠杆在水平位置平衡时动力臂和阻力臂都在 。所以我们在实验时要使杠杆在 位置平衡。这样便于读出 和 的大小。图中杠杆两端的螺母的作用是 。
2、将实验数据填入下表 实验动 力 动力臂 动力×动力臂 阻力阻力臂阻力×阻力臂 次数 F1/N L1/m F1·L1/ N·m. F2/N L2/m F2·L2/ N·m. 1 2 3 4 达标练习 1、下列工具中，属于省力杠杆的是 ( ) A．夹邮票用的镊子 B．理发师修剪头发用的剪刀 C．剪铁丝用的钢丝钳 D．钓鱼用的鱼竿
2、图1所示是一个指甲刀的示意图；它由三个杠杆ABC、OBD和OED组成，用指甲刀剪指甲
时，下面说法正确的是( )
Ａ．三个杠杆都是省力杠杆； Ｂ．三个杠杆都是费力杠杆； Ｃ．ABC是省力杠杆，OBD、OED是费力杠杆；
Ｄ．ABC是费力杠杆，OBD、OED是省力杠杆。 3、图2 所示是探究杆杠平衡条件的实验装置。
⑴.两端螺母的作用是 ；
图1 若杠杆在使用前发现左端低、右端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向 调节；也可将杠杆左端的平衡螺母向 调节。此后，在整个实验过程中，是否还需再旋动两侧的平衡螺母？ 。
⑵.他得到的两组数据如下表所示：
图2
实验序动力动力臂阻力阻力臂号 F1/N L1/m F2/N L2/m 1 2 0.2 1 0.1 2 1 0.08 2 0.04 这两组数据中，第 次实验的数据肯定有错误。经检查，发现是测量动力臂时读数错了；测量值是 （选填“偏大”或“偏小”）。
4、在研究“杠杆的平衡条件”实验中，有一组同学猜想杠杆的平衡条件可能是“动力＋动力臂＝阻力＋阻力臂”。他们经过实验，获得了下述数据： 动力F1/N 动力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm 4 5 5 4 于是，他们认为自己的猜想得到了验证。你认为他们的实验过程存在什么问题？
5、如图8-24所示的两种情况，OB＝AB，物重均为G，两轻质杠杆均平衡．比较F、F'的大小，满足关系式( )
A．F＝F’ B．F＝2F’ C．F＝1/2F' D．F＝1/4F'
图8-24 第二节 杠杆
学习目标
1．认识杠杆，知道杠杆的一些应用。 2．通过观察和实验，了解杠杆的构造。 3．通过探究，了解杠杆的平衡条件。 学习重点：杠杆的构造（五要素），探究杠杆平衡条件的实验及探究方法的设计。 难点：画出杠杆的力臂。
一、复习回顾 1．力的三要素是 。 2．使用托盘天平时，首先将天平放在 ，再调节 ，使指针指在 。若指针偏左，则说明 ，应将平衡螺母向 调。
二、机械
阅读P81第一段回答：人类使用机械的目的是 。 三、杠杆
1．什么是杠杆？ 。你知道的杠杆有 。
2．杠杆的五要素及定义是 。
如何确定支点 ，力臂是指 ，如何画力臂？从 。
试一试：请在图中画出杠杆的力臂和阻力臂，并且用L1、L2将它们标出来。
四、探究：杠杆平衡条件 1．什么是杠杆的平衡 。
2．观察老师演示P82图11-2-6实验，猜想，杠杆是否平衡，可能与哪些因素有关？ 。
3．设计实验，写出实验步骤和器材。（在书上P83完成） 思考：为什么要让杠杆在水平位置平衡来完成实验 。
4．分析实验数据，得出实验结论 ，公式是 。
5．推论：根据杠杆平衡条件 ，分析可知，若L越大，则F越 ，也就是说，力F与它对应的力臂L成 比。
试一试（1）在“研究杠杆的平衡条件”实验时，应先对杠杆进行________调节，其方法是调节杠杆_________，直到杠杆在_______位置处于________，实验要记录的数据是(写字母代号)____________。
（2）一根杠杆的动力臂是阻力臂的3 倍， 要用杠杆匀速提起600牛的物体，作用在杠杆上的动力至少应该是_________牛。
（3）如图所示，杠杆处于平衡状态，杠杆上每格均匀等距，每个钩码相同，若在支点两侧同时各减掉一个钩码，那么杠杆的_____端将下倾.
五、小结：学到了什么？请整理本节的知识树。
第二节 杠杆（二）
学习目标
1．知道杠杆的分类及应用；
2．能运用杠杆平衡条件解决简单的杠杆类问题。 3．进一步认识物理知识与生产和生活的紧密联系。 一、回顾复习 1．杠杆是指 ，杠杆的五要素包括 ，力臂的画法 。 2．回忆“探究杠杆平衡条件”实验的步骤、数据及结论。杠杆平衡的条件是 ，推论是 。 二、杠杆的分类 1．根据杠杆平衡条件分析可知，力F与它对应的力臂L成 比。由此可知，当L1>L2时，F1 F2；L1 三、小结：杠杆分为哪三类，各有什么特点？列举出生产生活中对应的应用实例。 四、练习 一. 填空题： 1. 如图6—1所示，慢慢地把一根电线杆竖起，如力的方向总是与电线杆垂直，那么在电线杆竖立的过程中，力的大小将 。（填“变大”、“变小”、“不变”） O10NBG图6—1图6—2600A图6—3 2. 如图6—2所示杠杆，重力不计，O为支点，AO0.3m。当在A点悬挂一重为5N的物体，绳子的拉力F3N时，杠杆在水平位置平衡，在图中画出拉力F的力臂L2，力臂L2为 m。 3. 如图6—3，轻棒OA可绕O点转动，OA长1.8m，在杠杆上距O点0.6m处的B点用绳挂一个重120N的物体G，若要使OA在如图所示位置平衡，则在A点应施加最小力为 N，试在图中由所给条件作出该力的图示。 4. 在“研究杠杆平衡条件”的实验中，首先要调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在 位置平衡。某同学在已调节好的杠杆两端分别挂上钩码（每个钩码的质量相等）后，杠杆恰好在如图6—4所示位置平衡。如将两侧的钩码同时向支点移动一格，则松手后杠杆 端将向下倾斜。 AOBO图6—4图6—5 5. 如图6—5所示，某人用一根轻质木棒挑一重为120N的物体站在水平地面上，木棒AB保持水平，棒长AB1.2m，重物悬挂处离肩膀距离BO0.8m，则人的肩膀对木棒的支持力为 N。若肩膀与B端的距离变小，则肩膀的支持力将 （填“变大”、“变小”或“不变”。） 6．一条扁担长L=1.4米,左端挂着重为300牛的重物,右端挂着重为400牛的重物,人的肩应当挑在距左端多远的地方,扁担才能处于平衡? 因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容