图文转换教学设计

“图文转换”教学设计

瞻岐中学 龚仙雁

【学习目标】

1、把握图文转换题的类型

2、掌握关于图文转换题的命题特点 3、掌握图文转换题的答题技巧 【重点难点】

掌握图文转换题的答题技巧 【教学过程】 ▲考点解说

图文转换题是一种综合性、技巧性较强的题型，要求考生能准确地概括表中的信息、描述图中展示的画面，或根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语言表述出来。 一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。

▲ 图文转化的类型：表文转化、图文转化、画文转化

一、表文转换

例题：（2013年江苏卷）有研究者对200多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。

⑴用一句话概括作家发表处女作与代表作的年龄特征。（35字以内）（2分） ⑵比较图表中两组数据，从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。（3分）

学习活动：1、先独立思考，形成个体答案。 然后可在组内交流，形成团体答案。

2、推荐代表发言。要求：①展示答案并说明你的答题过程。②说说完成这类题需注意些什么。

设计意图：要求先独立思考，是避免懒于动脑，剽窃答案；要求组内适当交流，是让学生在比较中发现问题，进而思考；要求说明答题过程，目在了解真实学情；提醒学生思考答题注意点，是源于学生答题中可能会出现如下情况:未能纵横比较，未能注意语言表述的准确、字数上的限制。

【答案】⑴作家发表处女作主要集中在20岁前至30岁，发表代表作主要集中在26岁至40岁。⑵大多数作家需要十年左右的创作积累，才能进入创作成熟期。 学习小结：把握考题要求—明确考题要求，有的放矢答题 注重整体阅读—整体把握主题，搜索有效信息 注意图表细节—表题表头注释，处处提示答题 重视数据变化—纵向有所变化，横向有所比较 讲究方法表达—进行纵横比较，数字化为文字 简要归纳概括—注意字数限制，准确回答问题

当堂练习：下列图表是对汉字“书写”现状的调查。请仔细阅读，完成文后题目。

A.从图中汉字“书写”的现状可以得出怎样的结论？(要求：不出现数字，字数在10～20)（2分） B.针对这一现状，请从社会和学校角度指出其产生的原因。(字数分别在10～20) ①社会：（2分） ②学校：（2分） 【答案】A.结论： 写字机会少，提笔忘字多，书写能力堪忧。

B. 原因。 ①社会：（2分）电脑的普及、急功近利的意识及对书写的不重视。 ②学校：（2分）缺少重视书写的意识，教师要求低，学生得过且过。

二、图文转换

徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝练，蕴涵着丰富的寓意。因此，解读徽标，一定要透过现象，挖掘本质，才能真正把握其内涵。该类题型常以“说明构成要素”“鉴赏徽标创意”等为考查点。

例题：中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，下图是“中国青年志愿者”的标志，试根据这一标志，完成下列题目： 1、请用简洁的语言描述标志。2、请描述该标志所象征的寓意。

学习活动一：1、说说你从这副图表中看到了哪些图像。（由内到外看构成，发挥想象，找出相像物）

2、描述这副标志。（要按一定的顺序，如由总到分，由内到外等，将你看到的图片连缀成画面）

（一）、描述画面内容注意顺序：由总到分

描述：“中国青年志愿者”标志的构图，总体上是一个“心”的图形。（1分）“心”中间有一个既似手、又

似鸽子的图案，（1分）大拇指像鸽头，其余四指像鸽翅。（1分）

学习活动二：3、说说图标的寓意。方法指点：①想象图标各构成部分的象征意义，依据说明对象和目的选择含义。②由分到总加以表述。

（二）、揭示寓意

寓意：“心”象征着爱心，“手”象征着援助，“鸽子”象征着美好。（2分）整个图案寓意为：伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好撒满人间。（1分）助人为乐，扶贫济困。

学习小结：观察画面构成，围绕特点联想

扣住行业特点，理解内容寓意【理解应以画面为主，结合注释(文字、符号)】 抓住特征说明，遵循一定顺序。

当堂训练：

（2013年新课标卷2）下面是我国的“国家节水标志”，请写出该标志的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。（5分）

【答案】示例：图标由水滴、手掌和圆形组成。圆形代表地球，象征节水能保护地球生态；手掌托着水滴，象征人人动手节约每一滴水；手掌又像一条河流，象征滴水成河。（5分。答出三个构图要素，给I分；每答出一种寓意给1分；语句通顺，给1分。 意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）

三、画文转换

漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评（多以讽刺为主）或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。

漫画一般主要有标题、画面、寓意三部分组成，标题和画面是显性的信息，而寓意则是隐性的信息。根据这一特点，结合语言表达的考查要求，命题一般会从以下几个角度： （1）画面描述 （2）揭示寓意（3）拟写标题（4）编拟公益广告 例题：（2012·江苏卷）阅读下面漫画，说说漫画的内容并指出漫画的寓意。

学习活动：1、描述画面。方法指点：看清画面构成，注意对象，留意方位，按照顺序（先画面后文字），采用描述性语言。

（一） 描述画面

一位父亲怀抱一个哭闹的孩子，右脚踩在“是”字上，左脚迈在“非”字上。画面右左上 角分别写着“我要……”“好好，爸听你的！”文字。

学习活动：2、指出画面寓意。方法指点：⑴做到“四看”：一看标题。标题是漫画的眼睛， 可洞察整幅画的主题。 二看画面。 漫画常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。三看画中字。漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。四看夸张处。 夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。⑵联系现实展开想像，揣摩画外音。

（二）指出寓意

从画面内容看，孩子提出了要求，家长忙不迭地答应，浑然不知对孩子的允诺已经超越了是非的界限。家长的错误是显而易见的，而反思其错误的原因即答题要点。

即家长在满足孩子的要求时,不能越过是非的底线。 学习小结：仔细观察，看清画面组成 抓住细节，不放夸张之处 理解寓意，借助标题文字 组织表达，讲究说明顺序

当堂训练：1、仔细阅读右边这幅漫画，为漫画拟定一个标题(不超过10个字)

温馨提示：

（1）弄清漫画讽刺的主体和主题；

（2）要紧扣寓意，选择角度拟题：从讽刺主体角度命名；从呼吁主体角度命名；从两者关系角度命名；从寓意角度命名；

（3）注意标题的要求：观点鲜明、醒目，新颖生动，简洁，注意字数要求。 【答案】从讽刺主体命名：“溺爱”“沉重的爱”“扭曲的爱”；从呼吁主体命名：“妈妈，请给我阳光”“外面的世界很精彩”；从两者关系命名：“爱与碍”“庇护与妨碍”；从寓意的角度：“溺爱之下难成材”“大树之下难以成材”“成长需要足够的空间”。

2、仔细阅读这幅漫画，在理解寓意的基础上，为漫画拟一则公益广告。(不过10个字)

温馨提示：

广告语的要求：主题鲜明，感情真挚，构思新颖，创意独特，语言简洁，惯用修辞。

【答案】1、毒品就是焚尸炉！2、一次沾染，危害终生——毒品！ 3、毒品是生命的陷阱，请勿尝试”！4、不想白骨一堆，就请远离毒品！