多给学生一些表扬和宽容
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
多给学生一些表扬和宽容
xxxx年9月，xxxx级高二文理分班后，我担任高二（11）班班主任。本班是一个平行班（实际上是“差班”才对），除原高一（4）班的32人以外，从其他8个班转来了33人，组成了一个复杂的新的班级。新班级学生的成绩总体而言很差，成绩最好的学生在全年级764名学生中的排名是452名，其他同学的成绩可想而知。如此的成绩也预示了班级工作的艰难。在接下来的两年里，与这些成绩上的“落后生”，违纪上的“积极生”之间发生了众多令我难以忘怀的事情，其中有苦恼，也有欣慰；有气愤，也有欢欣……这些事情让我品尝了教学中的酸甜苦辣，是我脑海深处一份宝贵的记忆。
在众多的事情中，让我感触最深的是与***同学之间的交往。
入班成绩全年级528名，心理呈逆反型发展。该生各科成绩很差，尤其英语成绩更是糟糕，每周到校时间不会超过3天，从未向我请过假。我多次找她谈话，毫无效果，尝试着与她的家人联系，可她就是不提供任何的联系方式，找她高一时的班主任寻求帮助，也是枉然。久而久之，班里学生疏远，各科教师反感，导致她更是“破罐子破摔”。说实话，那时，我也开始对她有了一些成见，但一件事情让我对她的态度有了一些变化。当时，我上完课后便忙着带孩子，但又放心不下班里的工作，我便经常抱着孩子到教室外边的走廊上，透过教室的玻璃窗看一下教室里的情况。全班的同学都知道我的境况，对此，大家只是默许，有的甚至反感，但***却在一次我给他们布置的作文中这样写到：“……老师，每当我从窗户里看到你抱着孩子来看我们的时候，我就，嘿嘿，有些感动。……”从这几句话
----------------精选公文范文----------------
1
---------------------------------精选公文范文--------------------------
里我可以清楚地感觉到她实际上并不是我们大家所了解的那样“糟”。我下了决心，一定要“改变她”。
时间一天天的过去了。很快，高二上学期就要结束了。可正当大家忙着准备期末考试的时候，她又“神秘失踪”了一上午。当下午预备铃时，她姨妈陪她到校来见我。她姨妈说，***怕我批评她，就求她姨妈送她到校。后来，她姨妈也许是出于礼貌，问了一句“***在学校表现的怎么样？”，我如此回答：“就是好旷课，不过倒是挺‘乖’的。”说实话，这个‘乖’字是我怕站在一边的***以后无法向家人交代才说的。说这个字时，我压根就不怎么真诚。这番对话就这样结束了。
也许，这件事情就这样结束了，可让我想不到的是，当天晚自习我到班的时候，***递给我一张叠的工工整整的作业纸。回到办公室，我展开这张纸，读了下去。我越读越感到汗颜与震惊。下面是她写下的一些话语：“……老师，感谢您表扬我，说我乖。从我上小学至今，这是我得到的老师的第一声夸奖（感动）……”
她还提供了以下我一直想了解的一些信息，由此我也明白了她表现如此之“差”的根本原因：
1）从小学起她的父母就从没过问过她的学习与生活；
2）她寄住在姨妈家，姨妈对她不闻不问；
3）从小学起，她从老师那儿得到的永远都是批评与指责；换句话说，她早已经习惯了这一切，她的心理早已麻木。
----------------精选公文范文----------------
2
---------------------------------精选公文范文--------------------------
我对此很是心痛。我按捺不住自己澎湃的心情，也全然不顾当时已经上课了的事实，马上赶到教室，通过在班辅导的任课教师叫她出来，坐到办公室里与她进行了长达近两个小时的、可称之为“促膝长谈”的谈话。此次谈话，彻底打开了她向我们大家长期关闭的大门，让她终于有了质的转变。在此后的很长一段时间里，她再没有迟到、旷课过，学习也空前认真，老师、同学对此反响很大，经常有任课老师向我反映，表扬她，我心里也暗暗松了一口气。
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
----------------精选公文范文----------------
3
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容