7213《爱莲说》过关卷
一、文学、文化常识
1、本文选自 ，作者是 时期 家 。
2、“说”是古代的一种文体，从内容上看，这类文体可以叙述事情，可以说明事物，也可以发表议论。
二、基础字词、句式
1、给下列字注音
蕃（ ）涟（ ）淤（ ） 濯（ ）蔓（ ）
亵（ ）逸（ ）噫（ ）鲜（ ）
2、选择正确选项填入括号中
可（A允许B可以C可能D值得E能够F大约）
①可爱者甚蕃多（ ）
②潭中鱼可百许头（ ）
③不可久居（ ）
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④其文理皆有可观者（ ）
⑤可远观而不可亵玩焉（ ）
⑥予谓菊，花之隐逸(yì）者也（ ）
之（A助词，的B动词，到……去C主谓之间，取消句子独立性D代词E宾语前置标志，不译）
①水陆草木之花（ ）
②莲之出淤泥而不染（ ）
③莲之爱，同予者何人？（ ）
④吾欲之南海（ ）
益（A好处、利益B更加C渐渐地D增加）
①香远益清（ ）
②不无裨益（ ）
③曾益其所不能（ ）
3、特殊句式
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“……者也”，判断句式，译为：……是……
三、翻译句子及重点字
①水陆草木之花，可爱者甚蕃（fán）。
可: 蕃:
译：
②晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。
李唐:
译：
③予独爱莲之出淤泥而不染，濯（zhuó）清涟(lián)而不妖，
予: 濯: 清涟: 译：
④中通外直，不蔓(màn)不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵(xiè)玩焉。
通： 蔓： 枝： 亭亭： 植：
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观: 亵：
译：
⑤予谓菊，花之隐逸(yì）者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
谓： 隐逸: 君子:
译：
⑥噫（yī）！菊之爱，陶后鲜(xiǎn)有闻。莲之爱，同予者何人？
噫: 鲜:
译： ⑦牡丹之爱，宜乎众矣。
宜乎：
译：
四、内容感知
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1、本文运用托物言志的写作手法，选取莲花作为君子的象征，仔细阅读原文，用自己的话说说莲花与君子之间有哪些相似之处？（至少说出三点。）
2、不同的爱好显示人不同的品味与情操，请仔细阅读第二小节，说说作者对菊、牡丹、莲花的见解。
五、咀嚼语段 真题回放
2016点击配套赠阅①课内文言文专项训练P11
【甲】水陆草木之花，……，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，……可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，……莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣！
【乙】山不在高……………………何陋之有？
1、甲文作者是 乙文选自课文《 》
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2、甲文中能够体现作者志向的句子是：
乙文能够体现作者志向的句子是：
3、甲乙文都能够表现出作者 的高尚情操。
交大之星期中满分冲刺卷二
10、《爱莲说》作者是宋代哲学家
11、解释加框字
濯清涟而不妖 陶后鲜有闻
12、翻译句子
莲之爱，同予者何人？
13、本文运用了 的写作手法，表达了作者
。
交大之星期中满分冲刺卷四
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10、本文的体裁是 ，它和铭一样，都是古代的一种文体。
11、从文中找出“蕃”的近义词 和反义词
12、文中最能概括莲花高贵品质的句子是：
13、作者写莲花的同时也写了陶渊明爱菊，世人爱牡丹，这样写的作用是什么？
第一作业单元测三
9、本文的作者是 朝 （人名）
10、翻译句子，注意加框字的翻译
可远观而不可亵玩焉
11、下列说法有误的一项是（ ）
A、第一段以菊花和牡丹为陪衬，表明作者独爱莲的感情。
B、第二段以菊的隐逸和牡丹的富贵来衬托突显莲花的挺拔高洁。
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C、本文表现了作者淡泊名利、洁身自好的生活态度。
D、本文托物言志，以莲写人，显著特点是运用衬托和比拟的修辞手法。
第一作业期中测
11、文中写菊花和牡丹的用意理解不正确的一项是（ ）
A、 通过描写前人所爱的菊和牡丹，引出自己独爱莲。
B、以菊作正衬和牡丹作反衬，突出莲花的美好形象。
C、通过与菊和牡丹的对比，引出莲花高洁的品格。
D、结尾用为众人所爱的菊和牡丹，引发人们联想。
品读点击配套单元测三
爱莲说（节选）
第二小节
11、下列之的用法与其他三项不同的是（ ）
A花之富贵者也B水陆草木之花C牡丹之爱D何陋之有
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12、这段文字以 和 来衬托莲花的形象。
13、这段文字表现了作者 。
品读点击配套期中测B
13、文中写菊花和牡丹的用意理解正确的一项是（ ）
A、文章通过对菊花、牡丹、莲花三种花的德行品格的描写，以牡丹作反衬，用菊花作陪衬，突出了莲花的美好形象。
B、文章通过菊花，牡丹与莲花的对比描述，突出它们各自的德行品格。
C、这两种花，人们都很熟悉，容易引起人们的联想。
D、这两种花，一直为前人所钟爱，由前人所爱说到自己的所爱，有强烈的比较效果。
课外积累有关荷花的诗句
《白莲》 唐•陆龟蒙
素花多蒙别艳欺，此花端合在瑶池。无情有恨何人见，月晓风清欲堕时。
《晓出净慈送林子方》唐•杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
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《采莲曲》唐·王昌龄
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
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