这节课是新课标人教版小数五年级上册第二章内容！虽
然这节课经过了经精心的准备，但上完这节课后发现，问题还是挺多的！问题主要表现如下：
一、环节的设计应该再精细些，教学语言再专业些，导语的设计还不是很到位，有时言不达意，这样容易误导学生。偏离教学环节的呈现
二、老师引得太多，讲得太多！这一节课中，根据实际情况使用‘进一法’和‘去尾法’取商的近似值这个重要的环节没有放手给学生，基本上都是老师把相关的内容呈现出来的。
三、语言还是比较啰嗦！本来设计好的环节与问题的提问是一环扣一环的，但通过自己口头表达出来后，就啰嗦了很多！教学思路显得有点混乱！有些细节没处理好，应该让学生说一说的却要学生动笔写，浪费了时间！
针对上面存在的问题，下一节课建议作以下修改： 1、严格按照教学设计上的语言进行教学活动，尽量做到言简意赅！把时间和空间都让给学生。
2、熟悉每一个教学环节，那个环节只需要学生说一说，那个环节需要学生讨论汇报等，要做到心中有数，并设想一到两种可能出现的情况，制定应急预案！
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