我与地坛导学案

《我与地坛》

【学习目标】

1.、熟练掌握文中字词；

2、抓住文中的关键句，理解作者对生命的认识及母爱的伟大； 3、鉴赏精彩语段，体味作者对生命的珍爱以及对亲情的感悟。 【学习重难点】

1、理解地坛和母亲在作者顽强求索中的作用；解开“我”、地坛、母亲三者的关系。

2、感受作者作为残疾人对生命的感悟及对生与死的思考，激发学生对生命的珍爱。

【作者简介】

史铁生（1951-），中国当代著名作家、思想家。1958年如北京市东城区王大人小学读书，1967年毕业已清华附中初中部。而后，于1969年到陕北延安地区“插队”。三年后因双腿瘫痪回到北京，在北新桥街道工厂工作，后因病情加重回家疗养。1979年开始发表作品。

史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完全同构在了一起，在自己的“写作之夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。当多数作家在消费主义时代里放弃面对人的基本状况时，史铁生却居住在自己的内心，仍旧苦苦追索人之为人的价值和光辉，仍旧坚定地向存在的荒凉地带进发，坚定地与未明事物作斗争，这种勇气和执着，深深地唤起了我们对自身所处境遇的警醒和关怀。

主要作品：《我与地坛》、《秋天的怀念》、《我的遥远的清平湾》、《插队的故事》、《合欢树》、《病隙碎笔》、《命若琴弦》、《原罪宿命》、《钟声》、《我的丁一之旅》等。

【自主预习】 1、识记字音

宿（ ）命 坍（ ）圮（ ）玉砌（ ）雕栏 亘（ ）古不变 撅（ ）捋 蝉蜕（ ）窸窸（ ）窣窣（ ）嘈（ ）杂熨（ ）帖 猝（ ）然 倔（ ）强 隽（ ）永 恪（ ）守 焦灼（ ） 剥蚀（ ）（ ） 柏树（ ）恍惚（ ） 2、成语解释 失魂落魄： 声名狼藉： 窸窸窣窣： 【文本探究】

一、研读课文第一部分。 （一）思考讨论以下问题 1、“我”是以怎样的精神状态进入地坛的？地坛又是什么样的呢？

2、“我”与地坛有怎样的宿命？

3、阅读课文景物描写部分，思考为什么说“园子荒芜但并不衰败”？这给作者以什么启示？用自己的话概括。

4、我在地坛里思考了什么问题？找到这些问题的答案了吗？

（二）小结第一部分

二、阅读课文第二部分，体验母爱。

（一）读第二部分3、6、7段，概括母亲的爱的特点？

（二） 分组概括母亲的形象

（三）思考讨论

1、为什么作者说“这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。”？

2、母亲离去后，“我”摇着轮椅在园中度过一天，作者为什么要这么写？

3、品味“多年来我头一次意识到，„„有过母亲的脚印”一句的含义？ 4、作者与作家朋友谈到学写作的最初动机时，认为朋友的想法过于 简单天真了，联系作者发表第一篇小说后的想法，体会作者的情感。

5、作者读懂了母爱，理解了母亲的痛苦，也理解了母亲的命运，体会到了强烈的爱与痛交织的情感，母亲的命运给了作者什么启发？

6、第二部分写母亲是为什么？

（四）小结第二部分

【拓展延伸】

学了这篇课文，你得到了一些什么启发？把你的感受写下来，大家相互交流一下。

【课后检测】

一、1.下列各组加粗的字，注音不正确的一项是（ ） A.地坛（tán） 荒芜（wú） 宿命（sù） 剥蚀（bō） B.炫耀（xuàn） 坍圮（pǐ） 嘈杂（cáo） 蝉蜕（chán） C.熬夜（áo） 肆意（sì） 灼烈（zhuó） 譬如（pì） D.姿势（zī） 斟酌（zuó） 步履（lǚ） 教诲（huì） 2．下列加粗字的注音完全正确的一项是（ ）

A．宿命（sù）炫耀（xuàn）坍圮（tān pǐ）窸窸窣窣（xī sū） B．蝉蜕（tuì）熨贴（yùn）荒芜（wú） 历尽沧桑（cānɡ） C．玉砌（châ）恪守（ɡã）地坛（tán）肆意雕琢（zhuó） D．颓墙（tuì）教诲（huǐ）猝然（zú）亘古不变（ɡânɡ） 3．下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ）

A．甘之如怡 自我安慰 哀怨 截瘫 B．半途而费 窸窸窣窣 祭坛 雕栏 C．旁征博引 九坛八庙 安详 车辙 D．撕叫不停 骄阳高悬 倔强 羞涩 4．依次填入下列横线上的关联词语，最恰当的一组是（ ）

①对于在关键时刻只顾个人，不顾集体，_______________贪生怕死，临阵脱逃的党员干部，我们一定要坚决查处。

②每次布置任务，他总要找借口_______________。

③老吴_______________太不会讲话了，本来挺简单的事儿也被他弄复杂了。 ④党的全国代表大会，每五年举行一次，在特殊情况下，可以提前或_______举行。

A．以致 推托 未免 改期 B．以致 推脱 不免 延期 C．以至 推脱 不免 改期 D．以至 推托 未免 延期 5．下列各句中，没有语病的一句是（ ）

A．司机们已经开了十多个小时，但车子还满载着物资器材，一股劲地往上冲，一点倦意也没有。

B．这家医院白血病和再生障碍性贫血的治疗，达到了国内先进水平，建立了细胞动力学研究的基本方法。

C．只要密切接触社会，联系群众，就能对国家安危和人民的忧乐，提出具有真知灼见的见解。

D．在贝多芬的许多作品中，休止符往往是超越自己，跃升到一个新层次的弹跳点。

二、阅读下面的文章，回答问题。

乐山大佛

在四川乐山的三江合口处，坐着一尊不受香火的清廉大佛。 他叫弥勒，弥勒佛。但不是那位袒露大肚皮的弥勒佛，那位成天笑眯眯的“老好人”──“大肚能容天下难容之事，慈颜常笑世上可笑之人”的弥勒佛。

他是一位严肃的沉思者，面色温和，神情严肃。他不是什么都笑──世人并没有那么多可笑的事，也不是什么都容──天下一切丑恶都容。

他的严肃的思考，首先来自缔造他的海空和尚。一千一百多年前，凌云寺和尚海空为了减缓三江合口后的凶猛水势，避免沉舟淹死众生，倡导在峭崖临江边造就一座佛。佛光头顶烈日，下雪披袈裟，四处化缘，钱花得不少了，但当地官吏要冻结：“如果你真心造佛，就把眼珠剜出来见我。”

资金解冻了，大佛兴建了，海空的眼珠也没有了。海空的眼珠是为大佛而失去的。世上除了生命，还有比眼珠更珍贵的东西吗？

由于意识到自己的职责，因此乐山乐水佛不乐。他坚守岗位，从不擅离职守，从不懈怠松弛，从不向惊涛恶浪屈服。他成了实现海空和尚的遗愿，拯救芸芸众生的三江中流砥柱。

他也常想起塑造他的工匠们。是的，他是伟大的：头与山齐，脚踩江水，身高71米，比阿富汗世界第一大佛还高18米，可称为世界第一伟佛了。如果不是设计，雕塑他的工匠们历经九十年的千刀万凿，他仍然是半片石头山，为了他的降生，有多少人摔下了峭壁，跌进了江心，付出了生命！他是真正的人民之子。

他永远不忘这最根本一点，因此他从不居功，从不索取，从不接受人民的香火和祭祀。在这里，看不到一炷香火，一支红烛，一人跪拜，看到的只是他的伟岸身躯，两袖清风，一尘不染。为了根绝香火，他一开始就釜底抽薪铲除了滋生这些东西的土壤：立在临河的悬崖上，没有地方设立祭祀他的殿堂。周围全是香火插不进的岩体，连他的脚趾甲也是向下倾斜的，人站上去会倾倒，所以连下跪朝拜也没有地方。

人们只有簇拥在轮船上，才能看清他那顶天立水的尊容，并默默遥致祈祷，但众所周知，轮渡上不便点香，也不能跪拜。

有人感叹，有人惊奇，有人礼赞：“呀，连小小的土地庙都还有几炷香火哩，而他，世界第一伟佛，连一炷香火也没有。”

1．作者为什么强调“乐山大佛”不是通常所说的“笑弥勒”？

__________________________________________________。 2．作者认为他的严肃思考来自何处？

①________________________________________________。 ②________________________________________________。 ③ ________________________________________________。 3．文章告诉读者，乐山大佛能保持清廉的客观原因是什么？

__________________________________________________。 4．对这篇文章的分析，正确的两项是（ ）

A．写作本文的目的，在于抨击社会上存在的贪污受贿之风。 B．本文意在说明为政清廉的关键在于清除滋生腐败风气的土壤。 C．本文主旨借礼赞乐山大佛而歌颂了廉洁奉公的人民公仆。

D．文章托物言志表现主题，运用多种修辞手法，语言凝炼，文采斐然。 E．虽说有赞叹，但面对如此伟岸的乐山大佛居然没有一炷香火，作者还是蕴藏着深深的惋惜之意的。