一、中考语文专项练习：句式变换
1．下列句子变换后意思没有发生变化的一项是（ ）
A. 原句：吉安市在文化遗产传承与保护工作中创新理念。改句：吉安市在文化遗产传承与保护工作中怎能不断创新理念？ B. 原句：当天16时，监测显示，南昌最高气温为35．9℃改句：监测显示，当天16时，为南昌最高气温35．9℃
C. 原句：经过血与火的考验，陶侃成为一颗军事新星，冉冉升起于羸弱的晋王朝的军事新星。改句：陶侃经过血与火的考验，成为一颗冉冉升起于羸弱的晋王朝的军事新星。 D. 原句：竹岩虽属赣地，但其风土、人情、语言均与浙江江山相似。改句：竹岩即使属赣地，其风土、人情、语言也均与浙江江山相似。 【答案】 C
【解析】【分析】A改句用反问句强调“创新理念”的必要性，原句则没有。 B“当天16时”是监测的时间，还是南昌最高气温的时间。
D原句强调“其风土、人情、语言均与浙江江山相似”，改句则没有。 故答案为：C。
【点评】本题是对句式变换的考查。句式变换的原则是不能改变原意。
2．阅读下面一篇短文，按要求答题。
不除糟粕，何来精华
目睹朋友加工琥珀，一块105克的原石，本来是黯淡的深褐色，其貌不（yáng），切除边角后余82克，隐约可见内在的微光。继续打磨，最终诞生一枚30克的大圆珠、清洁光亮晶（yíng）剔透，质地柔美，色泽温润。
不除糟粕，何来精华？人也是这样。不经历风吹雨打，不历事炼心，又如何在蜕变中实现华丽转身？愈来愈璀璨的那条路，必然是一个层层磨砺淬炼的过程。越经世事的打磨，生命越圆润，越精致，越美丽，越有品质的芳香。那些风雨，其实，都是人生的抛光与包浆。所以，只要勇于承受，选择忍耐，那些疼痛，都会变成生命的滋养。
不改变错误的认知，便难有正确的信念；不清理心灵的污垢。便无法彰显圣洁的华彩；不剔除思想的糟粕，便不会拥有灵透的智慧。
弃糟粕，留精华。也是一个去粗取精、去伪存真的过程。 （1）根据拼音写出相应的汉字，给划线字选择正确的读音。 ①其貌不________（yáng） ②晶________（yíng）剔透
③蜕________（A．duì B．tuì）变 ④污垢________（A．gōu B．hòu） （2）文中画线的两个句子哪一句是病句？（ ） A.愈来愈璀璨的那条路，必然是一个层层磨砺淬炼的过程。 B.弃糟粕，留精华，也是一个去粗取精、去伪存真的过程。
（3）不改变原意，把“不除糟粕，何来精华？”改成陈述句，然后说说原句的表达效果。 【答案】 （1）扬；莹；B；A （2）A
（3）改句：不除糟粕就没有精华。
表达效果：原句采用反问的形式，比一般的陈述句语气更加強烈，更能引起人们的深思。 【解析】【分析】（1）根据平时对汉字的字形和字音的识记答题，注意“羊”不要写成“杨”；“莹”不要写成“萤”或“荧”；“蜕”和“锐”的区别；“垢”和“后”的区别。
（2）A搭配不当，正确的句子是： 那条路愈来愈璀璨，必然是一个层层磨砺淬炼的过程。B没有语病。
（3）句式转化的一个最基本的原则是不能改变原意。解答此题的关键是正确理解句子的意思，此句应把“何来”改成“就没有”或“就不会有”，问号变成句号。反问句变成陈述句后，虽然句意没有发生变化，但语气明显减弱，也就是说反问句表达的语气更强烈，而且反问句的形式更能引起读者的思考。 故答案为：⑴①扬；②莹；③B；④A； ⑵ A；
⑶ 改句：不除糟粕就没有精华。
表达效果：原句采用反问的形式，比一般的陈述句语气更加強烈，更能引起人们的深思。 【点评】⑴本题考查学生根据拼音写汉字及给汉字注音的能力。给汉字注音，要注意字母的拼写、声调符号及标注位置、多音字的区别等。根据拼音写汉字，要注意同音字、形似字的区别，避免混淆。在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、多音字、易错字，要勤于积累，加强记忆。
⑵本题考查学生的病句辨析能力。完成此类题目，首先要求学生要牢固掌握病句成因和病句类型的相关知识，这是完成词类题目的基础。其次，要学会运用所掌握的语法知识解决平时阅读和写作中遇到的语言问题，增强语言感悟能力，不断提高病句辨析能力。 ⑶本题考查学生句式转换的能力。句式转换包括：单句与复句之间的转换、肯定句与否定句之间的转换、祈使句与疑问句之间的转换、陈述句与反问句之间的转换等。答题时要注意，无论句式怎么转换，句子的意思不能变。本题要求将肯定句改为双重否定句，没有统一答案，只要答案符合题意即可。
3．阅读下面的文字，完成小题。
作者对描画的物件，必须要有深入的研究，有严格的选择、充沛的感情、高度的加工。绝不能把描写物件变成说明性的图解或地理志，使观者看了suǒ然无味、无动于zhōng，这样当然谈不上什么意境。没有意境或意境不鲜明，绝对创作不出引人入胜的山水画。意境的创造不是一件轻松的事情，我在画水墨山水时，感觉到自己就像进入战场，在枪林弹雨中。因为画在宣纸上不能涂改，所以一点疏乎差错都不行。每一笔都要解决形象问题，感情问题，远近虚实、笔墨浓淡等问题。 （1）根据拼音写汉字，给划线的字注音。 ________ suǒ 充沛
zhōng
________然无味 无动于________
（2）选文中有错别字的词语是“________”，正确写法是“________”。 （3）“引人入胜”中“胜”的意思是（ ） A.胜利 B.比另一个优越
C.优美的景物或境界 D.能够承担或承受
（4）把画线句改为反问句。 【答案】 （1）pèi；索；衷 （2）疏乎；疏忽 （3）C
（4）这样还谈得上什么意境呢？
【解析】【分析】（1）根据平时对汉字字音和字形的积累答题，注意“索”不要写成“锁”；“衷”不要写成“中”。
（2）根据平时对字形的积累可知，“乎”应为“忽”。
（3） 引人入胜：引人进入佳境。多指山水风景或文艺作品。据此可知这里的“胜”意思应为优美的景物或境界。
（4）这是一个否定句，改成反问句时要加上反问词，要把这个句子变为肯定句，句末用问号。
故答案为：⑴pèi；索；衷 ⑵疏乎；疏忽 ⑶C
⑷ 这样还谈得上什么意境呢？
【点评】⑴本题考查对汉字字音和书写的掌握能力。解答此类试题时要认真审题，结合平常所掌握的常用词语的音形义判断题中所用词语的书写和注音。对一些形近字要做到准确辨析，明确它们的异同及用法。
⑵本题考查辨析并修改字形的能力。做这样的题，要求学生在平时的学习中写好每个汉字，注意形声字、形近字、音近字等，还要注意根据语言环境选择合适的字。
⑶本题考查理解词义的能力。汉语里有不少词语都是多义词，对于多义词的理解一定要结合语境，另外平时的学习中要多阅读，提高自己的理解能力。
⑷本题考查句式转换的能力。句式转换包括：单句与复句之间的转换、肯定句与否定句之间的转换、祈使句与疑问句之间的转换、陈述句与反问句之间的转换等。答题时要注意，无论句式怎么转换，句子的意思不能变。本题要求将肯定句改为双重否定句，没有统一答案，只要答案符合题意即可。
4．阅读下面的文字，完成小题。
圆圆的一抡“落日”不声不响地chèn托在“长河”的背后，这又是多么静寂的境界啊！一个“直”，一个“圆”，在图画方面说起来，都是简单的线条，和那旷远荒凉的大漠、长河、孤烟、落日正相配合，构成通体的一致。
像这样驱遣着想象来看，这一幅图画就显现在眼前了，同时也就接触了作者的意境。读者也许是到过北方的，本来觉得北方的景物旷远、荒凉、静寂，使人怅然凝望。现在读到这两句，领会着作者的意境，wǎn如听一个朋友说着自己也正要说的话，这是一种愉快。 （1）根据拼音写汉字，给划线的字注音。 chèn
________ wǎn
________托 怅然 ________如
（2）文中有错别字的词语是“________”，正确写法是“________”。 （3）“旷远”中“旷”的意思是（ ） A.空而宽阔 B.心境开阔 C.耽误；荒废 D.长久
（4）把画线句改为反问句。 【答案】 （1）衬；chàng；宛 （2）一抡；一轮 （3）A
（4）这难道不是一种愉快吗？
【解析】【分析】（1）根据平时对汉字字形和字音的积累答题，注意“怅”不要读成“cháng”，“宛”不要写成“婉”等形近字。
（2）“轮”可做量词用，这里应该用“轮”“抡”是动词。
（3）“旷远”， 广阔辽远江面浩渺旷远。故这里的“旷”应该是空而宽阔的意思。
（4）陈述句改为反问句的方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。根据上述方法，这句话可以改为： 这难道不是一种愉快吗？ 故答案为：⑴衬；chàng；宛 ⑵一抡；一轮 ⑶ A
⑷ 这难道不是一种愉快吗？
【点评】⑴此题考查对字音的拼读能力和汉字的识记书写能力。这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字和多音字的读音，还要注意形近字和易错字的写法 。
⑵本题考查对字形的把握，解答此题的关键是多写、多练，对于易错的形近字、易错字要反复练习。
⑶本题考查理解词语意思的能力。解答此类题，学生应该在平时多多注意积累词语的意思，课文后边“读读写写”中的词语，课本中出现的重点词语都要注意积累。生活处处有语文，平时读书、看报、看电视、看手机等也要注意理解积累。在理解词语的意思时，要根据具体的语言环境的提示去分析，然后即可正确解答词语的意思。
⑷本题考查不同句式之间进行转换的能力。句式转换包括：单句与复句之间的转换、肯定句与否定句之间的转换、祈使句与疑问句之间的转换、陈述句与反问句之间的转换等。答题时要注意，无论句式怎么转换，句子的意思不能变。本题要求将肯定句改为双重否定句，没有统一答案，只要答案符合题意即可。
5．请运用所积累的知识，完成各题。
“总算我的教育没有白废，你二十年的折磨没有白受！你能坚强（不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据），只要你能坚强，我就一辈子放了心！成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的 ， 一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的——打击；从此以后你可以孤军奋斗了。”
（1）上面的语段出自《________》，作者________是我国著名的翻译家、文艺评论家。 （2）文段中有错别字的一个词是________，这个词应改为________。 （3）请把文中画线的句子改为反问句？ （4）你如何理解语段中的“坚强”一词？ 【答案】 （1）傅雷家书；傅雷 （2）白废；白费
（3）成就的大小、高低，难道是在我们掌握之内的？
（4）①成功时不为胜利冲昏头脑，产生骄傲自满的情绪。②失败时也不因挫折打击而丧失信心，能够孤军奋斗。
【解析】【分析】（1）根据“总算我的教育没有白废”“著名的翻译家、文艺评论家”可得知出自名著《傅雷家书》，作者是傅雷。
（2）“费”是指用掉一些有用的东西，如花费时间、浪费水资源等。“废”是指一些无用的甚至有害的失去效用的东西，如废气、废墟等。
（3）陈述句改为反问句飞方法，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。
（4）根据文段中的“你能坚强（不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据），只要你能坚强，我就一辈子放了心！”“但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击……”可知“坚强”的含义指不为胜利冲昏了头脑；只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击。 故答案为：⑴ 傅雷家书 ； 傅雷 ⑵ 白废 ； 白费
⑶ 成就的大小、高低，难道是在我们掌握之内的？
⑷ ①成功时不为胜利冲昏头脑，产生骄傲自满的情绪。②失败时也不因挫折打击而丧失信心，能够孤军奋斗。
【点评】⑴本题考查作家作品的把握，注意结合语段明确作者和出处。 ⑵本题考查易错字的把握，注意同音字的辨析。
⑶本题考查句式的变换，注意陈述句变为反问句，反问词和语气的运用。 ⑷本题考查词义的理解，注意结合语境和词义的理解揣摩词义。
6．在语意不变的情况下，把下列句子变成陈述句。 碎石是从哪里来的？还不是从那些山崖上崩落下来的！
【答案】碎石是从山崖上崩落下来的。
【解析】【分析】句式变换。把感叹句变成陈述句。感叹句变陈述句，去掉感叹号。把加强反问的语气词“不”去掉，在变换后的陈述句中必须留有肯定词“是”，才与原反问句意思一致。
故答案为：碎石是从山崖上崩落下来的。
【点评】句式变换就是保持句子内容基本不变,根据表达和理解的需要把某种句式变成另外一种句式。陈述句、把字句与被字句三种句式的变换只要根据各种句式的结构特点进行适当的调整,变换后语句通顺,符合要求即可. 五、名著导读（共2题；共27分）
7．比较下列两组句子，看看每组中哪一句表达效果更好，并说明理由。A①急促的鼓点像骤雨一样。
②骤雨一样，是急促的鼓点。
B①这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了…… ②这腰鼓，使冰冷的空气变得燥热了……
【答案】A组中②句表达效果更好些。因为这样写强调了鼓点像“骤雨一样”，更生动、更形象地突出了鼓点急促的特点。
B组中①句表达效果更好些。因为“立即”强调了速度快，突出了腰鼓很快地改变了周围的气氛。
【解析】【分析】A组中两句的区别在于语序不同，将“骤雨一样”调整到前面，这样就构成了一个倒装句，起到强调作用，更突出了鼓点急促的特点。
B组中①中增加了“立即”一词，同样起到强调作用，强调了速度之快，突出了腰鼓很快地改变了周围的气氛。
【点评】此题考查句式和词语运用的表达效果的分析能力。分析表达效果可从句式、修辞、用词、表达方式等角度分析，答题时应根据不同的句子，具体分析。
8．指出下列句子是什么句式，分析其表达效果。 （1）你们完了，快完了！ 句式：________。 表达效果：________。
（2）你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？ 句式：________。 表达效果：________。
【答案】 （1）感叹句；揭露了敌人的虚伪本质，表达了对敌人的蔑视 （2）反问句；揭露了反动派的凶残与愚蠢
【解析】【分析】本题考查对于句式的掌握和课文内容的理解。
（1）由感叹号可知，为感叹句。结合课文内容，可知这是闻一多先生对于反动派的痛斥，因此表达效果为揭露了敌人的虚伪本质，表达了对敌人的蔑视
（2）由问号以及语气可知，为反问句。结合课文内容，可知这是闻一多在义愤填膺的状态下发出的呼喊，因此效果为揭露了反动派的凶残与愚蠢
故答案为：（1）感叹句；揭露了敌人的虚伪本质，表达了对敌人的蔑视；（2）反问句；揭露了反动派的凶残与愚蠢
【点评】本题的考查将句式语气知识与课文内容相联系，难度中等，主要在于理解内容。
9．阅读下面的文字，完成小题。
生活是一本书，在shè世未深时，我们都是这本书的读者；而经过了风雨，融入了红尘，我们又变成书中的主角，在各自演译着精彩。不要抱怨生活给予了太多的磨难，不要抱怨生活中有太多的曲折。磨难和挫折其实是人生的酿造过程，幸福就是那坛陈年老酒，细品慢zā，定会品出香醇甜美。少点怨艾，多点微笑。微笑着，唱响欢乐的歌谣，去面对挫折，去品味孤独，去战胜忧伤。 （1）根据拼音写出汉字，给划线的字注音。 shè
zā
________
________世未 深细品慢________ 怨艾
（2）文段中有错别字的一个词语是“________”这个词语的正确写法是“________”。 （3）“香醇甜美”中的“醇”的意思是________。
（4）将画线的句子改写成一个单句。（要求：符合语境，不改变句子原意） 【答案】 （1）涉；咂；yì （2）演译；演绎 （3）酒味浓厚
（4）不要抱怨生活给予了太多的磨难和曲折
【解析】【分析】（1）考查字音字形。（2）考查词语的正确书写。（3）考查词语的含义。要做到正确地读写词语，应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。（4）考查句式的变换。注意句子间的逻辑关系。把两个分句合并成一个并列关系的句子即可。 故答案为：（1）涉；咂；yì （2）演译 演绎
（3）不要抱怨生活给予了太多的磨难和曲折
【点评】注意积累字词。正确识记字音字形，注意结合课下注释，联系生活实际，能够举一反三。并且在积累的过程中，要做到准确无误。 注意各种句式的特点和复句的逻辑关系。 八、语段阅读（共4题；共38分）
10．李香对我说：“我今天发烧，不能到校上课了，请你替我向老师请假。”（改为转述语言）
我对老师说：________。
【答案】 老师，李香跟我说，她今天发烧，不能到校上课了，让我代她向老师请假。 【解析】【分析】根据题意“李香发烧”“不能到校上课”“向老师请假”，应以自己的口吻转述。注意叙述要明了，文字要简明，用语要得体。还要注意变换人称。
故答案为：老师，李香跟我说，她今天发烧，不能到校上课了，让我代她向老师请假。 【点评】本题考查口语表达能力。转述人物和故事，要在理解文章内容的基础上回答。
11．下列提取句子主干不正确的一组是（ ）
A. 泉水就是鼎湖山的灵魂。 主干：泉水就是灵魂。
B. 我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。 主干：我回到故乡去。 C. 可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上散步。 主干：我们散步。
D. 刚才出力摇船犹如赛龙船似的一股劲儿，现在在每个人身体里松懈下来了。主干：一股劲儿在身体里。 【答案】 D
【解析】【分析】这道题目考查学生缩写句子的能力。缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思，是小学高年级考试的常见题型。缩句时，要注意三条：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子。答案D。
【点评】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
12．按要求变换句式有误的一项（ ） 原句：老同志这种看来淡漠的反应激怒了小李。 A. 被动句：小李被老同志这种看来淡漠的反应激怒了。 B. 反问句：老同志这种看来淡漠的反应怎能不激怒小李？ C. 否定句：老同志这种看来淡漠的反应不能激怒小李。 D. 感叹句：老同志这种看来淡漠的反应激怒了小李啦！ 【答案】 C
【解析】【分析】C项，语意发生了明显的变化。原句是“激怒了小李”，而改后变成了“不能激怒小李”修改错误。完全改变了原意。 故答案为： C
【点评】考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式．句式的改变或要求的其他形式的改变．各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
13．下列句子表达情感最强烈的一项是（ ） A. 这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹。 B. 这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，难道不令人惊叹？ C. 这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，会令人惊叹吗？ D. 令人惊叹，这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局。 【答案】 B
【解析】【分析】B相“难道不令人惊叹”是个反问句，语气最强，语意最重。A为一般陈述句。C一般疑问句。D谓语前置句，比A句情感稍强，但没有B句强烈。 故答案为： B
【点评】本题考查句子情感的把握，注意明确陈述句、疑问句、反问句等表达感情的不同。
14．阅读下面文字，在两处横线上分别补写一句话，与上下文构成排比。 致前线抗“疫”英雄 这是一场没有硝烟的战争 ________ 这是一场史无前例的新世纪疫战 你们的战袍是防护衣 ________ 你们的战场是医院 敌人是无声、无息、无色、无味的新型冠状病毒 【答案】 这是一场没有流血的战争；你们的盾牌是口罩 【解析】【分析】本题考查学生仿写的能力。作答仿写类题目时，一定要认真观察例句，分析例句表现的主题，例句的格式，例句的修辞。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。据此可仿写为：这是一场没有流血的战争；你们的盾牌是口罩。 故答案为：这是一场没有流血的战争；你们的盾牌是口罩。
【点评】这种题型是一种综合性题型，以考查语言连贯为主，兼有对压缩、仿写和推断能力的考查。要做好这种题型的训练，既要抓好答题步骤的规范训练，又要重点抓好三类语句（总起句、总结句、展开句）的补写训练。
知识卡片： 排比是把结构相同或相似、内容密切相关的三个或更多的短语或句子排列起来。
15．根据提供的语境，仿照画线句子，续写两句话，和上文构成排比句。
幸福常常在对比中产生。没有在冰天雪地里跋涉过的人，不会感受到暖室轻裘的温暖；________，________；________；________。
【答案】 答案示例：没有在饥寒交迫中受过煎熬的人；不会明白丰衣足食的可贵；没有在疾病缠身中受过折磨的人；不会体味身体健康的美好。
【解析】【分析】本题考查学生的仿写能力。注意例句中的“没有……的人，不会……”句式，还要注意前后句子形成对比。示例：没有在战火硝烟中挣扎过的人，不会体会到河清海晏的珍贵；没有在孤独冷漠中受过折磨的人，不会体会到风雨同舟的可贵。
故答案为：答案示例：没有在饥寒交迫中受过煎熬的人；不会明白丰衣足食的可贵；没有在疾病缠身中受过折磨的人；不会体味身体健康的美好。
【点评】仿写句子一定要注意：（1）仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到“花开两朵，各表一枝”；要有创新。（2）修辞要恰当。（3）用词不能重复。除了明显的共用词语以外仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。
16．不改变句意，把下边的长句改成几个意思连贯的短句。
历史剧《屈原》叙写了战国时代楚怀王不图自强，不辨敌友，梦想依附秦国，屈原虽然“信而见疑，忠而被谤”，却依然深怀爱国热忱，同朝廷绝齐亲秦的反动势力进行顽强斗争的故事。
【答案】战国时代楚怀王不图自强，不辨敌友，梦想依附秦国；屈原虽然“信而见疑，忠而被谤”，却依然深怀爱国热忱。历史剧《屈原》叙写了屈原同朝廷绝齐亲秦的反动势力进行
顽强斗争的故事。
【解析】【分析】这句话主要有三层意思：楚怀王是怎样的人；屈原是怎样的人；历史剧《屈原》的主要内容是什么。
【点评】本题考查把长句改为短句。理解句子的主要意思，分清表达层次，按不同的主语写成短句。
17．改写句子
A．我们将要进入中学读书，感到新鲜和兴奋。 改成反问句：________
B．爸爸说：“我希望你能成为一个诚实的好孩子。” 改成第三人称转述句：________
C．大自然能给我们许多启示：成熟的稻谷低着头，那是启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走了骨头，那是启示我们________；________，那是启示我们________。 D．我们不要乱吃零食的习惯。 改病句：________
【答案】我们将要进入中学读书，怎能不感到新鲜和兴奋呢？；爸爸说：他希望我能成为一个诚实的好孩子；要团结；蜜蜂在花丛中忙碌穿梭；要勤劳。；我们不要养成乱吃零食的习惯。
【解析】【分析】A．陈述句改为反问句的方法：1．将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。2．将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3．在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。4．句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
B．把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。（注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或“你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。）2．把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。
C．仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。
D．病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。所以，平时多阅读培养语感是很重要的。本题缺少谓语。
18．与其它三句意思不一样的是:( )。
A. 我是要去西双版纳的。 B. 我不得不去西双版纳。 C. 谁也阻挡不了我去西双版纳。 D. 我说过我去西双版纳吗? 【答案】 D
【解析】【分析】前三项都是肯定地说我要去西双版纳，最后一项是疑问句。故选D。
【点评】考查学生对句式的分析。
19．下列各项中的改句与原句相比，意思发生了明显变化的一项是（ ）
A. 原句：你不会不知道江西省部共建高校有三所吧？改句：你应该知道江西省部共建高校有三所。
B. 原句：马布里的加盟，让北京金隅队夺得联赛冠军。改句：北京金隅队夺得联赛冠军，与马布里的加盟密不可分。
C. 原句：因举报北电教授不当行为，“北电侯亮平”的微博一会就走红了。改句：举报北电教授不当行为使得“北电侯亮平”的微博不一会就走红了。
D. 原句：菲菲在电话中对我说：“下个月我一定到你那儿玩。”改句：菲菲在电话中对我说，下个月他一定到你那儿玩。 【答案】 D
【解析】【分析】考查句意的表达。原句说的是“菲菲下个月到我这里来玩”；改句后的“他”不一定是“菲菲”。
20．提取下列材料的要点，整合成一个单句，对“二十四史”作一解说。（可适当增删词语，不得改变原意。）
①为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目的。 ②封建统治者称二十四史为“正史”。 ③纪传体是二十四史采用的体例。
④对中国四千多年来的历史，二十四史所作的记录是比较系统的。
【答案】 二十四史是为封建统治阶级提供历史借鉴而编撰的，对中国四千多年来的历史作了较系统记录的，被封建统治者称为“正史”的纪传体史书。
【解析】【分析】单句，是由短语或单个的词构成的句子，有特定的语调，能独自表达一定的意思的语言单位，不可再分析出分句的句子。可分为主谓句非主谓句两类。 解答本题需要提取关键词，比如，为封建统治阶级提供历史借鉴而编撰、对中国四千多年来的历史作了较系统记录等。
故答案为：二十四史是为封建统治阶级提供历史借鉴而编撰的，对中国四千多年来的历史作了较系统记录的，被封建统治者称为“正史”的纪传体史书。
【点评】这是一道下定义类试题，所谓下定义，就是用简短明确的语句提示概念的内涵，即揭示概念所反映的对象的特点或本质的一种逻辑方法。
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