浅谈“课程思政”视野下高职院校体育课程思政教育的实施

Journal of Liaoning TV & Radio University党建•思政研究浅谈“课程思政”视野下高职院校

体育课程思政教育的实施姜君（辽宁装备制造职业技术学院，辽宁沈阳110161）【摘要】课程思政是现代高职教育人才培养方案中的重要内容，对培养学生良好的思想品德和政治思

维具有重要的意义。把“课程思政”理念融于体育课教学中，是实现高职院校体育教育促进学生德、智、

体、美、劳全面发展的必然趋势。在体育课程教学过程中不仅要传授学生专项技术、竞赛编排和体能训练 方法等，同时还要培养学生的竞争意识、协作精神、拼搏精神、诚信品质、爱国精神、审美观等，从而促

进学生全面发展，为高职院校培养高水平技能型人才奠定基础。【关键词】课程思政；体育课程；思政元素；高职院校【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】1007-421X（2019）04-0040-03在全国高校思想政治工作会议上，*

一、思政教育融入高职院校体育课

总书记强调，“要用好课堂教学这个主渠道，

思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思 想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发

程的必要性所谓“课程思政”，笔者理解是指以专业课 程传授专业知识的教学过程为载体，挖掘专业

展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、 种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同

知识教育中的相关思政元素，将思政教育与专 业课教育相融合的一种拓展性的教育理念，并

向同行，形成协同效应。”怎样改变思想政治教 育与专业教育相互隔绝的“孤岛效应”，并将

“大思政”教育落实到高职院校所有课程的课堂 教学之中，推动思政课程与课程思政共同前行, 构筑立德树人教育大格局，是新时代高职院校

以“润物细无声”的教育形式在专业课中加入

思政教育。高职院校体育课是传授学生掌握体

育专项技能和提咼身体素质的一门公共基础课,

同时也是促进学生身体机能、体能发展、心理

发展和社会适应的重要途径。而在很多高职院 校中，学生的高考成绩不是很好，学习理论知 识能力有限，对理论课教学不感兴趣，而动手

教育体系面临的重要任务之一叫能力却很强，对实践课的兴趣非常浓厚，体育

作者简介：姜君（1981—），男，辽宁凤城人，讲师，硕士。40课程便是其中之一，将思政教育融入整个体育

课程教学过程，以“润物细无声”的教育形式

（二） 在教学活动和比赛中培养竞争意识、

协作精神和拼搏精神奥林匹克运动“更快、更高、更强”的口

让学生接受思政教育会取得非常好的效果。基

于这样的理念，思政教育需要融入高职院校体 育课程的课程标准、授课计划和教学方法中去，

从而完善高职院校“大思政”的人才培养方案

号很好地体现了体育运动的竞争意识、协作精 神和拼搏精神，而奥运冠军以及冠军团队成功

的背后都书写着每个人的拼搏和努力、团队的

无私奉献和精诚协作。如今，很多高职院校的

的建设倒。学生都缺乏这种竞争意识、协作精神和拼搏精

二、课程思政在体育教学中的实施

神。体育教师可根据高职院校学生的身心特点

与运用（一）在项目教学过程中培养学生的团结、 协作、奉献和爱国主义精神和技能形成规律，有意识地组织相关体育项目

活动和比赛来培养学生的竞争意识、协作精神 和拼搏精神等。例如教师在体育教学活动中开 展分组练习、分组对抗和竞争类游戏等，以多

运动员成绩的取得是一个团队团结、协作、

奉献的结果。中国女排、中国乒乓球、中国举

重、中国跳水和中国体操等很多优势体育项目 都多次夺得过奥运冠军和世界冠军，而每个冠

种教学形式，在课堂上营造岀团队竞争的氛围,

让学生在活动和比赛中学会有效沟通、取长补 短、自我管理和团队协作等，从而培养学生的

军的诞生过程都不是仅仅靠个人实现的，这与

竞争意识、拼搏精神和团队协作意识。在个人 教学活动中，例如足球的颠球、排球的自颠球、

乒乓球和羽毛球的发球中，学生会因技术动作

参与其中的教练团队、陪练团队、医疗团队、 科研团队和后勤团队等团队的辛勤付出是不可 分割的，当然也有运动员个人的天赋和努力。 在项目教学过程中，引入备受关注的体育项目

掌握不准、动作变形做不到位、不会发力等多

种因素，即使多次练习也不能完成相关标准，

的典型事例，对学生有很大教育意义。体育教 师要拓展教材内容，充分挖掘相关项目的典型

事例，与教学相融合，注重引入的时机，从而

此时学生会深受打击，失去信心，最后导致失

去学习兴趣，而这时教师可通过个性化指导，

与学生共同分析技术难点和重点，找岀问题， 鼓励学生不放弃，在困难面前不低头，要敢于

达到培养学生的团结、协作、奉献和爱国主义

精神的目的。例如在一些对抗性和团队协作性

较强的体育项目教学中，学生之间可能会发生

面对，直至成功，从而培养学生挑战自我、战

胜自我和敢于拼搏的精神。还可以列举国内优

矛盾；在一些个人项目的学习过程中，学生总

是不能很好地掌握专项技术等，此时便是最好

秀的运动员获得成功的事例，来展现竞争意识、

协作精神和拼搏精神，从而鼓励学生，让学生

深刻体会到体育项目中内在的思政元素。教师

的思政教育时机。可向学生介绍世界冠军、冠

军团队和身边典型事例，发挥榜样的引领与示

要将这样的体育精神和思政元素通过体育教学

和体育活动传递给学生，帮助高职学生在今后

范作用，激发学生的团结协作、勇于奉献和爱

国主义精神等。当然，在体育发展的过程中也

的学习和工作中取得更优的成绩叫（三） 在体育竞赛中培养法规意识会发生一些不公允的事情，学生对处理结果也

会有些不理解，教师可以通过讲授或与学生讨 论，来正确引导学生理性看待这些问题，让学

我们每个人要在遵守法律法规的环境下生 活，学生也一样，同时还要遵守学校的各项规

章制度。目前，部分高职院校的学生本身的自

生有主观的认识和客观的理解，更好地理解中 国是怎样发展成为今天的体育大国、体育强国，

我约束能力、管理能力和自控能力相对较差，

其规则意识和法律意识也比较淡薄，可能会岀

从而激发学生的团结、协作、奉献和爱国主义 精神。现一些违法违纪白行为。而在各项体育竞赛中

41有着严格的竞赛规则和竞赛规程，参加竞赛的 所有运动员必须遵守竞赛规则和规程，并服从

活和学习目标，体育教师应将体育运动之美提

炼岀来，并将这种美展现在体育教学活动中，

裁判员的判罚，同时裁判员的判罚要严格执行 告诉学生体育运动带给人的是健康愉悦的美，

规则，接受监督，保证公平公正的比赛环境。

高职学生在参与体育竞赛时要严格遵守相应的

包含力量之美、线条之美和速度之美等。通过 多种多样的体育活动，给大家一个展示美的平

台，并宣传推广。如组织太极拳表演、各种操

规则，经常参与，学生会渐渐形成行为规则意

识和法规意识等，对其以后的生活和工作会有 很大帮助。舞比赛和健美比赛等，结合这些运动的特点加 强审美教育，进而以美为纽带，构建以美启真、

以美扬善的价值体系，使学生在运动中感受到

（四） 在课堂常规中培养学生的诚信品质古人云：“言必诚信，行必忠正。”诚信是

健康美，身心放松,正确认识自我,纠正以往

做人的根本，更是学校教育的重要组成部分，

对于培养学生树立正确理想信念、养成良好行 为规范、形成健康的生活方式起着非常重要的

对美的错误认识，养成健康良好的生活学习习

惯，形成积极、健康、向上的生活态度叫全国高校思想政治工作会议召开后，“课 程思政”逐渐成为高职院校实现人才培养目标 的重要理念和创新实践。“课程思政”视野下

作用。在体育课的课堂常规中，教师要将诚信

教育融入其中，注重诚信教育，鼓励学生诚信,

用身边的真实案例去感染学生，培养学生诚信

高职院校体育课程建设要以体育教师为主体， 加强体育教师的思政教育及课程思政教学能力，

以体育教学和体育活动为载体，潜移默化地对

观念。例如，上体育课时的迟到、不按要求着 装和测试考试中的替考，等等，总有学生以各

种借口和谎言来伪装自己的行为，还有在学校 学生进行思政教育，在学习体育专项技能的同

时培养学生的拼搏、集体和协作意识，并培养 学生正确的世界观、人生观和价值观，从而提

体育活动中的不诚信行为。此时，教师就要以

诚信教育为主，鼓励和引导学生说岀实情，讲 求诚信，做错事敢于担当，使学生认识到诚信

高高职院校学生的职业素养和职业操守，培育

行为的重要性，不讲诚信对自己和他人影响很 大。还可以举例说明在社会及大型体育活动中 的不诚信违纪行为对个人及体育运动的危害及

具有健全人格的高素质、高技能的现代大学生。【参考文献】[1] *.在全国高校思想政治工作会议上的讲话[N].人

民 日 报,2016-12-09.严重后果，引导违纪学生勇于承认自己的错误 并加以改正，培养学生诚实守信的品格叽（五） 在教学活动中培养学生的审美观[2] 教育部.高校思想政治工作质量提升工程实施纲要[EB/

培养学生健康的生活习惯，乐观积极向上

的态度，正确的审美观，是高职体育课教学活 动的重要目标之一。很多高职学生的生活习惯

OL].2017-12-06.[3] 朱宁,都希.“课程思政”理念下高职体育教学中的德育 价值探究[J],教育现代化,2019,6（67）:200-201.很不好，审美不健康，生活和学习缺少目标。

比如，有很多女生以少吃或不吃减肥，过度以

[4] 钱慧文.高职体育教学中的“课程思政”探析[J],体育世 界（学术版）,2019（6）:11.[5] 范一远.思政教育融入高校体育教学路径探究[J],教育 现代化,2019（75）： 253-254.瘦为美，有的男生也缺乏阳刚之气。体育教学

活动可以引导学生养成健康生活习惯、树立生

（责任编辑：安凯）42