《篮球运动行进间投篮技术》说课

《篮球运动行进间投篮》说课稿

今天我的说课题目是《篮球运动行进间投篮》，下面是我对本课题进行的分析。

一、教材分析

《篮球运动教程》是体育院校篮球普修课学生的用书，本教程着眼为新世纪培养体育专门人才的实际需要，从本科篮球教学实际出发，坚持突出教学性、针对性、实用性、实践性、科学性等力求从教材体系和教学内容、手段与方法上有所突破，使教学对象能适应未来的工作需要。本课教学内容是篮球运动教程的投篮技术，运球上篮是篮球运动最常用的技术，是大学篮球教学的重要组成部分，本课着重于行进间投篮步伐及节奏的练习，为以后的教学竞赛和学生终身体育思想打下良好的基础。

二、学情分析

本课的授课班级为大学二年级学生，由于大二学生具有好动，活泼的特点，又具有较强的创造力和自学能力，针对这一特点，我采用了引导启发、示范讲解、模仿练习、分解与完整动作、分组练习、纠正错误、教学比赛等教学法，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，以便更好地促进学生达到教学目标。

三、教学目标

教学目标是以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想，注重培养学生的终身体育意识。

1、认知目标：通过运球上篮练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。

2、技能目标：使学生基本掌握篮球行进间投篮技术，发展学生的灵敏性和协调能力及下肢爆发力，使学生自主学习和锻炼。

3、情感目标：提高学生的学习兴趣，培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的的优良品质，以及密切配合的团队精神、竞争意识。

四、教学的内容及重点和难点

按照新课程标准，在分析教材内容结构的基础上，首先复习上节课定点投篮的基本技术，其次新授：行进间投篮的基本技术：其中重点：讲解行进间单手肩上投篮技术动作要领；难点：行进间单手肩上投篮的步伐与节奏。

五、教法

教学是教师传授知识和学生学习知识的交互过程； 课的教法与学法是根据学情和教材的特点制定的。 本课的教法主要包括：示范法、启发法、分解法、竞赛法。 采用以上几种教法的目的是让学生真正的参与到体育运动中来，使学生得到认识和体验，将课堂教学和学生的实际行动结合起来，从而达到最佳的教学效果。

最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程。 六、教学过程

（一）导入部分（20’）

1、课堂常规（3’）①集合整队，清点人数 ②师生问好，检查服装 ③宣布本节课的内容 ④安排见习生 2、慢跑热身（10’） 3、体育游戏（7’）

让学生慢跑热身和做游戏的目的是让学生身体预热，充分活动身体各关节，预防运动损伤的发生，通过游戏来提升学生身体兴奋性，不仅可以提高课堂的教学气氛，为接下来的教学内容打下技术基础。

（二）主要部分（60’） 1、让学生自主尝试练习5

在讲授运动上篮技术之前，积极安排学生进行自主尝试练习，让学生在做完动作之后说下体会与感受，从而提高学生上课的热情和积极性。在此之后，教师正确讲解示范动作。

2、教师讲解示范10

教师运用教材知识和自己专业知识进行正确讲解示范，给与学生

最直观示范，可以使学生在头脑中形成一个生动形象的认识，以此来突破本课的重点问题。

3、分组练习与纠正20

把学生平均分成若干组，并选出小组长，让学生进行自主学练，教师巡回指导。目的在于发现学生存在的共性问题，在找出共性问题之后，应迅速集合学生，进行统一的指导与纠正，之后再组织学生分组练习，为了防止单一的练习使学生产生枯燥乏味的情绪，教师应提出进一步的要求，要求学生自主设计生动有趣的自己喜欢的练习法，充分发挥学生的自主创造能力，让他们自由设计通过学生的练习达到本课题之难点的突破。

4、学生展示5

让好的学生展示技术动作，其它小组进行评价，通过同学之间的交流展示，让参加展示的学生享受到一种自豪感，让观赏的学生产生一种羡慕感，同时让全体同学沉浸在欢乐而愉快地学习气氛中，通过这一堂课，不仅让学生掌握到技术动作，而且让学生学会评价他人的方法，通过评价发现自己的不足，以便改正；通过小组配合，互相帮助，使同学之间的友情得到巩固，培养学生合作意识。

5、组织竞赛20（视实际情况而定）

体育课与其他课相比，最突出的一个特点是能在多样的体育活动中帮助学生形成强烈的集体意识。通过组织小团体比赛，一方面可互相促进技能的提高；另一方面能增进学生合作精神和竞争意识的培养，也能够更好地活跃课堂气氛，不仅是同学们在比赛中分享了体育带来的快乐，也使学生进一步巩固本课所学知识内容。

（三）结束部分(20’) 1、放松练习（10’）

通过放松慢跑，喊口号，或放松操。使学生身心得到放松，为下一堂课做好准备。

2、总结（5’）

对同学完成本课教学任务进行总结，对不合理的地方进行指正，对好同学进行表扬，对其他同学提出进一步要求和鼓励，使其有信心

学好以后的教学内容。

3、回收器材，宣布下课，师生再见。2 （四）运动负荷及密度

最高心率110次/M；平均心率90次/M； 平均密度30%-35% 我的说课完毕，谢谢！ 自我介绍

各位评委老师下午好！我是今天下午的X号考生，我叫XXX，09年6月份毕业于XXXXXX，所学专业为：XXXXX，主修XXX，副修：排球、足球、网球、乒乓球。我于09年8月份被XXXXXXXXXXX 为体育教师，担任大学公修体育课程，今年有担任了社会体育专业0 9级学生的篮球基础课，在从教不长的1年多的时间里，让我认识到作为一名合格的教师，不但要拥有丰富的专业知识和技术，还要有因材施教的才能，更重要的是让学生在教学中积极的学习到技术和体育运动精神。

自我介绍完毕。