一、活动目标：
1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中 秋节
是我国传统的团圆节。
2、体验与同伴老师一起过节的快乐。
二、活动准备：
场地布置制作材料的准备表演节目的准备
三、活动形式：
全园集体活动
四、活动流程：
介绍节日—园长致辞—欣赏故事—制作月饼—师生节 目表演 （ 分享石榴 ） —亲子分享月饼
五、活动过程：
（ 一 ） 介绍节日
向幼儿介绍有关中秋节的来历， 让幼儿知道农历 8 月 15 日是中秋节。
（ 二 ） 园长致辞
（ 三 ） 欣赏故事
听故事“月亮姑娘做衣裳” ，了解月亮是不断变化的。
讨论：为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下。
（ 四 ） 制作月饼
1、中秋节吃什么 ?
2、老师示范做月饼。
3、幼儿动手做月饼。
六、师生表演 学前班—大班—中班—蒙式班
七、亲子分享
人员安排：根据情况自行拟定
一、背景分析：
中秋节是我国的传统节日。一年一度的中秋佳节，是孩 子们观赏月亮、品尝月饼、学习分享的大好时机。这一主题 活动符合幼儿的生活经验，是儿童所熟悉、感兴趣的，又是 具有教育价值的。以中秋节为主题设计和组织丰富多彩的活 动，有助于帮助幼儿初步了解中秋节的相关文化，感受花好 月圆和合家团圆的美好氛围。而环境作为一种“隐性教育课 程”, 在幼儿园日常教学中具有独特的功能和作用。为了更 好的完成中秋节主题，就要创设与教育相适应的良好环境。 在环境创设上要突出幼儿的主体性，也就是从设计到布置再 到评价整个过程均让幼儿积极参与。在环境创设内容的选择 上，要充分考虑到每个幼儿的发展需要，保证幼儿对环境的 选择和自由支配。
二、活动主题目标：
1. 感受节日的欢乐气氛，让幼儿通过品尝月饼、观赏月 亮、学习
和欣赏歌曲、制作水果拼盘等活动来体验节日的快 乐，分享美好的情
感。
2. 知道阴历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的来 历，了解中
秋节的来历和有关习俗，知道中秋节是我国传统 的团圆节。
3. 幼儿与家长共同收集整理资料，提高幼儿的自我学习 能力。
三、环境创设：
（ 一 ） 主题环境创设： （ 营销方案策划书 ）
主题墙作为促进幼儿发展不可缺少的“环境” ，已成为 当前幼儿园教师关注的热点问题。在主题教学活动中，通过 创设主题墙，让墙由“静”变“动” ，融入到主题教学中， 让幼儿与环境进行有效地对话，成为我们主题活动的有机组 成部分，成为幼儿学习的互动平台。在创设前，先和幼儿讨 论，多关注幼儿，观察幼儿的兴趣点和需求，确定环境创设
内容，并激发他们创设主题墙饰的积极性，倾听幼儿创设墙 饰环境的所思、所想，为幼儿提供适度的支持。其实创设环 境的过程也是幼儿的学习过程。经过与幼儿讨论决定了墙饰 内容后，教师应和幼儿一起设计、准备材料和制作幼儿园迎 中秋节主题活动策划方案幼儿园迎中秋节主题活动策划方
1. 奇妙的月亮——关于月亮的图片 （ 由教师、幼儿、家 长共同
收集整理 ） 如：嫦娥奔月图片、月宫照片、神舟飞天 照片、月球图片等 （下面配上简单的文字说明 ） 。丰富幼儿关 于月亮的经验。
2. 中秋风俗——关于中秋节各地风俗的照片。通常中秋 节与国庆
节在同一时间段，可以布置中国地图，然后将共同 收集的各地庆祝中秋节的照片按照地域布置在地图上。如： 中秋团圆、赏月、吃月饼、登高望月等。由师幼共同完成。 目的让幼儿了解中秋节的风俗习惯。
3. 中秋来历——后羿射日、嫦娥奔月等图片。目的在于 让幼儿了
解中秋节的来历和相关传说。
4. 团圆乐——幼儿全家福照片，体现中秋是团圆的日子
幼儿园迎中秋节主题活动策划方案
5. 欢欢喜喜过中秋——幼儿亲子手抄报。幼儿与家长共 同制作手
抄报，体现中秋来历、中秋风俗、中秋儿歌、古诗 等，图文并茂。增进幼儿对国家的传统文化的认识，接受中 华文化和美德的教育。
6. 中秋祝福——教师为幼儿准备一幅长卷，让幼儿用画 笔在长幅
画卷上表达了自己对中秋的感悟。月桂树下的玉 兔、会飞的嫦娥、月亮的变化、团圆的心愿……所有关于月 亮的梦想都跃然纸上。
（ 二 ） 区域活动创设
区域活动是课程内容的延伸或拓展，因此本主题的区域 内容来园与中秋节的相关内容，根据幼儿的不同能力和个别 差异投放不同层次的材料，区域中的内容都是与课程和近阶 段的活动内容紧密联系的，幼儿通过区域游戏，主题活动中 获得的经验会进一步得到巩固、迁移和提升，
1. 团圆超市：
幼儿和搜集各种月饼外包装盒、手提袋、月饼盒、饮料 瓶、各种水果等，开展“超市购物”游戏
2. 美工区：
巧手吧：幼儿利用月饼盒、手提袋等，借助教师提供的 辅助材料
（ 剪刀、双面胶、 彩纸、丝带等 ） 对包装盒进行装饰， 组合制作立
体化的作品。生活中随处可取的废旧材料在孩子 们富有创造性的小手中就会变成宝贝，汽车、家具等。当孩 子们体验创造的快乐时更收获了成功的喜悦。
月饼店：幼儿利用橡皮泥，借助模具制作月饼。
说明：为了体现幼儿互动，几个区域可以合作游戏。泥 工区幼儿制作好的月饼可以送到巧手吧进行包装，由司机送 到超市里出售。这
些可以在老师的提示下，由幼儿表达出合 作游戏的愿望。
3. 益智区：结合科学领域活动，在节前节后让幼儿观察 月亮，进
行对比，绘制出“月亮变化册”等。
4. 音乐区：快乐音乐会。准备各种打击乐器：圆舞板、 三角铁、
碰铃等，音乐图谱，进行节奏乐练习，尝试为歌曲《 爷爷为我打月饼》 、音乐《彩云追月》 ，用不同的打击乐器 合作演奏，体验快乐，尝试用乐器独立演奏幼儿园迎中秋节 主题活动策划方案策划书。幼儿接触打击乐，能够发展幼儿 对音乐的节奏感、感受力和理解力，培养幼儿耐心倾听与相 互合作的习惯。
5. 表演区：为幼儿提供表演的头饰、道具，引导幼儿举 办中秋联
欢会，鼓励幼儿大胆表演、展示自我，激发幼儿的 自信心。
6. 阅读区：投放关于月亮、中秋节的故事书、图片、识 字卡片、
图文并茂的古诗、儿歌，提高幼儿的阅读能力
（ 三 ） 走廊环境创设：
走廊是幼儿园环境的重要组成部分，是室外场地和室内 环境的通道，是幼儿每天都必须接触和经过的场所，它同样 肩负教育功能的职责。
（ 四 ） 家园联系栏
家长园地是家园沟通的重要园地，家长园地不仅要温 馨、好看，而且要富有诗意， 能吸引家长眼球， 要让栏目“活” 起来，真正体现家园之间互动。为让家长全面地了解班级活 动，设立如下板块：教育早知道——张贴主题教学计划，让 家长了解本主题内容 ; 本月话题：——家长讨论“过一个有 意义的中秋节”的方案，让幼儿在节日的欢乐气氛中了解节 日的来历、风俗等 ;我学会了——张贴儿歌、故事 ; 温馨提示
——结合主题活动的开展需要家长配合的工作等，精彩瞬间
——用照片的形式将幼儿园开展活动的情况向家长展示。从 而体现家园共育的理念和主张 !
在中秋节主题环境的创设中，要体现出以幼儿作为学习 主体的身份贯穿活动的整个过程，努力使每一块墙面、每一 个区域、每一件材料都能与幼儿互动，与幼儿“对话” ，发 展幼儿的自主学习能力。让幼儿在游戏中学习、在快乐中学 习，让环境也成为幼儿的老师。
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