三年级上册搭配的学问教案

江口县一小:杨文苑

教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》三年级上册112页数学广角。 教学目标：

（一）知识与技能：

1．通过观察、猜测、实验等活动，使学生初步了解并找出简单事物的组合数； 2．使学生获得一些初步的数学实践活动经验。 （二）过程与方法：

1．培养学生初步观察、分析推理能力以及有序地、全面地思考总是的方法和意识； 2．感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决实际生活中的问题。 （三）情感、态度和价值观：

1．通过活动培养学生学习数学的兴趣和合作意识； 2．初步学会表达解决总是的大致过程和结果。 教学重点：找出简单事物的排列数和组合数。 教学难点：排列、组合时做到不重复、不遗漏。 教具准备：课件、学具。 教学过程：

一、创设情景，点明课题

师；同学们，让我们一起来欣赏一段欢快动人的舞蹈吧！（播放《找朋友》视频。这段视频好看吗？音乐家们用美妙的音符搭配出动人的旋律，作曲家们给这样的旋律搭配出和谐充满活力的歌词，再搭配上同学们和谐优美的动作，真的很美，其实生活中有关搭配的事物很多，如我们生活中的衣、食、住、行、玩都里离不开搭配，今天就让我们一起去探索搭配中的学问吧！

板书课题：搭配中的学问 二、自主探索，合作交流 1.搭配服装

师：今天我要给同学们介绍一位朋友美羊羊，她要去参加喜羊羊的生日PATY，她从衣柜里找出了2件上衣和3件下装.

课件：图 T恤 牛仔衣 裙子 牛仔裤 长裙

（1）几件上衣？几件下装？如果一件上衣和一件下装搭配在一起算一种穿法，你会选择哪一种？

（2）你认为一共有多少种？

（3）利用学具自己摆一摆，你摆了几种？怎样摆的？轻声和同桌交流。 全班交流。

你觉得她摆得怎么样？这样摆有什么好处？她按一定的顺序摆，不遗漏。 板书：有顺序 不遗漏 谁还有不同的摆法？

（4）比较两种搭配，一种是固定上衣，用下装搭配，一种是固定下装，用上衣去搭配。（课件同步演示衣服和裤子的搭配方式）

（5）想想刚才怎么摆的，有什么简便的方法把它表示出来师：怎样记录才能把各种摆法都记录下来？？四人小组合作完成。然后汇报。

第二种：把圆和正方形当成衣服，长方形、菱形、三角形代表裤子 用哪几种图形表示两件上衣的？还有不同的方法吗？ 比较你喜欢哪一种？为什么？师板书图形表示的那种。（板书：简单，明确）

（6）引出算式：一件上装就有3种搭配方法，第2件上装也有3种搭配方法，这里面有2个3就有2乘3等于6，也可以写成3乘2等于6，还可以用2+2+2=6（种） 师：你最喜欢哪一种呢？不管你在使用哪一种方法时都要有顺序，才能保证不重复、不遗漏。 （7）知识延伸

阿如果再增加一件上装的话，又有几种搭配方法？3X3=9 不如果在增加一件下装又有几种搭配方法呢?2X4=8 2． 生活中的应用 (1).搭配早餐

美羊羊换上了漂亮的衣服，妈妈给她准备了早餐，都有些什么吃的呢？为了保证早餐的营养，妈妈提出了要求：饮料和点心只能各选择一种，她的早餐有多少种不同的搭配? 请同学们认真思考，用自己不同的方法来搭配出不同的早餐，记录到本子上。 牛奶 豆浆

蛋糕 油条 饼干

学生独立完成后交流，汇报。 （2）走路中的搭配

吃完了早餐，美羊羊高高兴兴的出门了，她到喜洋洋家必须先经过百鸟园，然后才能到喜羊羊家，请大家思考一下，从美羊羊家经过百鸟园到喜羊羊家有多少条路线？ 学生小组讨论、交流后汇报。 (3)拼字游戏

美羊羊终于到了喜羊羊家，他们玩起了非常好玩的拼字游戏，我们一起加入吧

寸 火 子

学生小组合作、交流，并记录下来汇报。 (4)照相

到喜羊羊生日PATY 的还有四位小朋友，他们都想和喜羊羊、美羊羊各合影一张，如果你当摄影师的话，你知道一共要拍多少张照片吗？

请小组们先想一想（小组讨论，并做号记录）后汇报。 四、全课小结 师小结：再同学们的帮助下，美羊羊玩得非常开心，有很多收获，那这节课你有什么收获？

五、课外延伸 生活中的搭配

其实在我们的生活中有关搭配的事物非常地多，我们一起来欣赏一下。

（有关衣服的搭配、食物的搭配、色彩的搭配、线条的搭配） 六．布置作业

1.课后找找生活中的搭配现象 2..完成教学书112页“做一做”