首语优化教学资源袁深化课堂改革袁持续推进特殊教育高质量发展荫唐淑芬新中国成立以来袁特别是党的十八大以来袁在各级党委尧政府高度重视下袁在社会各界关心支持下袁我国特殊教育事业取得辉煌成就袁包括残疾人教育辅助技术与教具学具在内的各种特殊教育教学资源得到前所未有的发展遥这些教育教学资源种类不断丰富尧功能不断完善袁在教育尧生活尧就业等领域为残疾人提供了有力支持袁为他们学好知识本领尧走进社区尧参与社会创造了更多机会遥在特殊教育学校教育对象向重度化尧多重化转变的背景下袁不断优化教学资源袁加快推进特殊教育学校教具学具的研发与应用袁落实好国家三类特教学校课程标准袁促进课堂教学水平和质量提升袁这是贯彻党的十九大野办好特殊教育冶精神袁落实野第二期特殊教育提升计划冶各项任务袁深化特教学校课程与教学改革袁持续推进特殊教育高质量发展的实际举措遥随着我国教育普及水平的提高袁当前和今后一个时期袁特殊教育的重要任务之一就是要不断提升办学质量和水平遥这不仅涉及教师队伍建设尧课程教材建设尧教学质量评估等袁还需要开发包括教学辅具在内的多种教学资源袁来满足教师的教学需求和学生的学习需求遥多年来袁广大特殊教育学校教师为更好地激发学生的学习兴趣袁更有效地提高课堂教学的有效性袁不惜花费大量时间精力袁精心为每个学生制定个别化教育计划方案袁千方百计开发应用适合课堂教学需要的各类教具学具资源袁取得了很多宝贵经验和良好成效遥但随着融合教育发展袁特殊教育学校接收重度尧多重障碍学生不断增多袁教育教学中个性化的内容和要求会更突出遥怎样的教具学具乃至康复辅具更适合我们的特殊教育对象的需要钥怎样的辅助技术更有助于推进国家三类特教学校课标和统编实验教材的实施钥怎样的教育教学能更有效地满足每一位特殊孩子及其家长日益增长的对高质量多元化教育的需求钥这仍是我们共同面临的问题袁也是我们的责任与使命遥不断优化教学资源袁深化课程与教学改革袁不仅是专家学者关注的领域袁更要成为特教学校主动的作为袁要通过方方面面共同努力袁相互交流尧共同探讨袁推进新时期我国特殊教育质量提升迈上新台阶遥渊作者为中国教育学会特殊教育分会理事长冤现代特殊教育基础教育研究二〇一九年十二月1刊