争做志愿者

活动目的：

通过社区调查，助残行动等实践活动，培养责任意识和为人民服务精神，增强亲近社会、服务社会的意识。 活动难点：

纵观当前的初中政治课教学，教师“满堂灌”、“一言堂”现象仍较突出，教学方法单一，致使学生对社会学科缺乏兴趣，也制约了学生能力的培养提高，学生不会社会调查的方法，因此开展社会调查看在课外，功在课内。 活动选择：方案一——社区调查 活动过程：

初 备 （一）课内——指导学生开展社区调查的方法 1、社会调查含义：是一种以问卷为工具，采用自填问卷或结构访问的方法，系统地、直接地从一个取自总体的样本那里收集资料，应用科学方法，对特定的社会现象进行实地考察，了解其发生的各种原因和相关联系，从而提出解决社会问题对策的活动。 2、社会调查主要包括以下要素：（1）明确的调查目的；（2）具有社会意义的调查对象；（3）科学的调查方法；（4）实际的调查效果。 3、社会调查据其分析单位的不同，可分为宏观调查（如对国家，省，县或人口普查等大 范围或大规模的调查）和微观调查（一般包括两三人或数人的小群体的查）。据其调查内容和功能的不同，可分为研究性的调查（为解决理论性或政策性的问题而进行）和工作性的调查（为解决当前实际工作中的问题而进行）。 4、社会调查应有的态度：求益的态度——力求促进社会进步，解决社会问题，增进人民幸福；求实的态度——尊重客观事实，不“唯上”不“唯书”；求教的态度——眼睛向下，虚心向群众学习与求教。 5、怎样开展社会调查？ 第一步，选题。第二步，计划。第三步，设计指标。第四步。第五步，选择适当的调查方式和方法。常用的调查方式有普遍调查（对调查对象的每个部分每个分子毫无遗漏的逐个调查），典型调查（选择一个或若干个具代表性的单位 做全面，系统，周密的调查），个案调查（对社会的某个个人，某个人群，或某个事件，某个单位所做的调查）。常用的调查方法有问卷法（合理设计问卷，采用开放式，封闭式或混合式问卷收集信息），文献法（通过书面材料，统计数据等文献对研究对象进行间接调查），访问法（通过交谈获得资料），观察法（现场观察，凭借感觉的印象搜集数据资料）。

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统、复备 初 备 （二）确立调查题目：调查社区内的道路、行道树、车流量。 分组：第一组——本镇道路。 第二组：行道树 第三组：车流量 每大组又分为四小组。 （三）学生调查： 1、利用假期。 2、每个学生都参与。 3、及时与各组组长通话。 （四）课堂介绍 1、第一组介绍，全镇各种路面的长度，宽度、路基情况、路面维护情况；分成水泥路面、柏油路面、石子路面三种情形。 第二组介绍：道路两旁护栏、路标、行道树情况。 第三组介绍：全镇各主要交通路口的车流量，特别是高峰时段的车流量。 （五）教师总结： 交通调查是指通过统计、实测与分析判断,掌握交通状态发展趋势及有关交通现象的工作过程,是城市道路交通规划工作的基础,只有通过调查与分析,才能明确未来的交通需求,并在此基础上规划相应的道路工程设施。 （六）延伸作业： 1、助残行动。 2、将社会调查的建议，送给镇相关领导。 教学后记：

统、复备

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