最新部编人教版语文二年级上册第一单元测试卷(含答案)

最新部编人教版语文二年级上册第一单元测试卷（含答案）

班级___________ 姓名___________ 得分_______

一、基础达标。(34分) 1．看拼音，写词语。(12分)

hái zi

gèng jiā

tiào shuǐ

hǎi

yáng

shān ding biàn huà

nǚ wá

zuò zuò yè bàn fǎ

zhī shi xiǎo jiǎo yā dài gěi

2．比一比，再组成词。(6分)

毛（ ）  笔（ ） 

挑（ ） 跳（ ）

傍（ ）娃（ ）

  旁（ ）挂（ ）披（ ）变（ ）  坡（ ）弯（ ）

3．写出下列加点字词的反义词。(4分) (1)有时候我穿着黑衣服。( ) ．

(2)小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。( ) ．(3)我在空中越升越高，变成了无数小水滴。( ) ．(4)植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。( ) ．．4．读了课文，下面这些词相信你能选对。(3分) 迎上去 追上去 游过去

(1)小蝌蚪看见荷叶上蹲着一只大青蛙，就( )。 (2)老师来到我家家访，我连忙( )。

(3)那个阿姨把钱包丢了，我捡起来( )还给她。 5．照样子，用加点字词写句子。(3分)

(1)孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。 ．．．

_______________________________________________________(2)小蝌蚪快活地游来游去。 ．．

_______________________________________________________(3)到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。 ．

_______________________________________________________6．把下面的句子补充完整，并加上标点符号。(6分) (1)小蝌蚪__________________ (2)__________________漂亮吗____ (3)__________________多么可爱啊____ 二、教材回顾。(12分)

1．你能给下面的几句话重新排列顺序吗？把序号写在前面的括号里。

(2.5分)

( )过了几天，小蝌蚪长出两条后腿。 ( )不知什么时候，小青蛙的尾巴不见了。

( )池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着

长长的尾巴。

( )过了几天，小蝌蚪长出两条前腿。 ( )过了几天，小蝌蚪的尾巴变短了。

2．我在空中( )着，碰到冷风，就变成( )落下来，

这时我叫( )。有时变成( )，人们又叫我( )。冬天，我变成( )飘下来，人们又叫我( )。(3.5分)

3．我( )人们做过很多好事，但也给人们带来很多( )。(1分) 4．植物妈

妈有( )。蒲公英靠( )传播种子，

它的种子像( )。苍耳靠( )传播种子，豌豆靠( )传播种子。(2.5分)

5．《梅花》这首诗的作者是( )朝的( )。诗中最后两句把

( )和( )进行比较，写出了它( )的特点。(2.5分) 三、主题探究。(5分)

你和妈妈去一个陌生的地方，当妈妈去买吃的东西时，你迷路了。此时你要仿照小蝌蚪找妈妈的过程寻找自己的妈妈。看到路人，你会对他们怎么说：“__________________________________________ ___________________________________________________________

________________________________________________________”如果实在找不到妈妈的话，警察叔叔会帮助你的。你会对警察叔叔怎么说：“__________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________” 四、阅读延伸。(29分) (一)课内阅读。(15分)

小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。

小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。

1．你能用“√”为加点的字选择正确的读音吗？(2分)

旁边(pán páng) 蹲着(zūn dūn) ．．2．照样子，写词语。(6分)

游哇游 ____________ ____________ ____________ 3．用横线画出第2自然段中的动词。(4分) 4．青蛙长什么样？(3分)

_______________________________________________________ (二)课外阅读。(14分)

下雨了，天阴了，云低了，太阳躲起来了。 燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁交头接耳，说着悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”

不一会儿，滴答，滴答滴答……小雨点落下来了！它落在地面上，像敲小鼓；它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。不一会儿，哗啦，哗啦哗啦……小雨点汇聚在一起，变成小溪，在地上流淌。它冲干净了石阶，洗干净了操场，那一条条的柏油马路，变得溜光发亮。

我们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑。有的手提凉鞋，有的身披雨衣，有的挥动小棍，像一群小鸭……在雨中，我们上学去。 1．圈出短文中表示声音的词。(2分)

2．短文有______段，第______段写“我们”在雨中上学去。(1分) 3．根据短文内容填空。(11分)

下雨前，天______了，云______了，太阳________________________________________________________________________了，燕子__________树梢，鱼儿跳出__________，蚂蚁____________，说悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”

小雨点落下来了！它落在地面上，像__________________；它掉在池塘里，逗得池水__________________。抬头看天，小雨点连成一条条________________，被风一吹歪歪斜斜，像__________________，

又像____________。 五、习作展示。(20分)

水会变，黄豆也会变。观察豆芽的成长过程，试着写出来。

参考答案：

一、1.孩子 更加 跳水 山顶 变化

海洋 做作业 办法 女娃 知识 小脚丫 带给

毛衣

2．示例： 

铅笔

傍晚

 旁边

娃娃挑水

  挂上跳高

雨披

 山坡

变化

 弯腰

3．(1)白 (2)前 (3)低 (4)粗心 4．(1)游过去 (2)迎上去 (3)追上去

5．示例：(1)如果没有太阳，地球就会一片黑暗。 (2)小朋友们快活地在公园里玩耍。 (3)秋天到了，树叶轻轻地从树上飘下来。 6．示例：(1)在水里游来游去 。 (2)公园里的花儿？ (3)我家的小狗！ 二、1.2 5 1 3 4

2．飘浮 小水滴 雨 小硬球 冰雹 小花朵 雪 3．帮助 灾害

4．办法 风 降落伞 刺挂动物皮毛 晒太阳炸开

5．宋 王安石 梅花 雪 有暗香

三、示例：请问叔叔阿姨，你们有没有看到一位身穿红色衣服，头上戴了粉色蝴蝶结，鼻梁上有颗痣的妇女。她身高一米六，背着黑色的双肩包。

警察叔叔，我和妈妈走散了。您能帮我给我妈妈打个电话吗？我妈妈的电话号码是……

四、(一)1.páng,√ dūn,√ 2．示例：跳哇跳 飞哇飞 飘哇飘 3．游 叫 看 笑 说 蹬 跳 蹦 4．披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。 (二)1. 2．3 3

3．阴 低 躲起来 掠过 水面 交头接耳 敲小鼓 笑起朵朵花 银线 喝醉了酒 在跳舞 五、略。

附：

如何掌握好每学期应掌握的知识

对知识的学习，这里我推荐“五遍读书法”：

熟话说“书读百遍，其义自现”，这就是要强调书要多看，多读，并非真的要读百遍、看万卷。不过，一篇文章如果能多读几遍，学习效果会更好。特别是，同学们使用的语文课

本上的文章，大多是精品，一般的文章读三五遍并不多，而有的文章读十遍尚觉得少。现向同学们推荐一高考 状元的“五遍读书法”，以供同学们参考。

第一遍，在课前安排好时间，对老师将要讲解的内容粗略地浏览一遍，我们只要做到大致了解教学内容，不必一字一句地理解课文。

第二遍，在课后的时间，我们按照学习的要求，将老师教学过的内容对比着教科书复习一遍。这一次，要认认真真地看，一定要在听课的基础上把内容吃透，掌握每一个概念、定义、定理，以及这些知识的推理运用。

第三遍，当我们的教学任务的一个单元或一个章节学习完后，从头到尾仔仔细细地看一遍，加深对概念定义的理解和掌握。我们在这一遍一定要注意，不要因为对知识已经有一定的了解就对自己的学习不以为然，马马虎虎，应付了事。匆匆而过的学习结果往往是不能达到预期目的的，自己不明白的地方就会还是不明白。

第四遍，当一本教科书全部学完后，我们就要把整本书连起来通读一遍。这一遍的目的是整理各章知识，找到各知识点的相互关系，理出头绪，对全书有一个整体性的了解，对知识点做到胸有成竹。

最后一遍，我们要在考试的前几天，安排时间把书本略略地翻一遍，配合学习笔记，看看所学知识的重点、难点，及一些概念性的知识和自己容易忽视的知识。

“五遍读书法”适合我们学习的每一门功课的每一本教材，我们大家如果可以持之以恒地按要求学习，就可以对任何科目的学习得轻轻松松。

对知识的运用，推荐以题致用：

做一定量的题，可以加深知识的灵活掌握和对掌握的程度了解以便于查漏补缺。

1.可以采用经典的课后一课一练，随堂课后练习册形式做一做题。做题不在多，知识覆盖课文内容，经典就行。

2.以往年的试题，针对性地自我检测。单元测试、期中、期末试卷，可自备一份，每阶段，自我检测，便于对知识的掌握查漏补缺。

学以致用，查漏补缺，做一定量的题我们知道对知识的掌握程度后，我们要通过复习的反复，一方面强化知识，强化记忆，一方面 寻找差错，弥补遗漏，求得更全面更深入的把握知识提高能力。