投稿热线：０１ ０－６３５８３０１ ３＼６３５８５７３ 投稿邮箱ｈｈｚｓｚｚｓ＠ｓｉｎａ ｃｏｍ 浅谈声乐教学的方法运用 ■勒茅珠玛 【摘要】：本文通过对声乐教学的具体解读，提出了行之有效的分解式教学法。目的在于通过循序渐进的方式将 流行声乐的基础技术传递给学者，并且通过这些教学方法所学的知识积累，在进行流行乐演唱时，能帮助歌者充分 的发挥自己声音的特点，展示自身的艺术魅力。同时，通过这种分布式流行声乐教学法能对职业中专流行声乐教学 提供一点实践教学经验和意义。 【关键词】：流行音乐；声乐；教学 声乐专业在我国各大音乐院校设立时 ３．训练原则 原则；舞台强化原则；教学互动原则。 间已经超过了十年，但在教学理念、课程设 置等很多方面还处于初级阶段。笔者通过理 论与实践相结合的方式，提出一套适合大众 声乐教学行之有效的教学思路，以供参考。 一．流行音乐声乐教学理论架构 （一）教学目标 声乐教学的目标是要以文化娱乐业市 场的需求为基础，培养出掌握流行声乐技 能，同时具备歌唱才能和舞台表演才能的实 用型音乐人才。当今，流行歌手的综合素质 将决定着他们以后在歌坛上的持久性。因 此，声乐也不单指一门技术，而是对音乐 时尚文化的综合表述。同时，在培养人才方 面，也要注重个性的发展。 （二）教学选材 选材首先要考虑在华语流行歌曲上选 材，因为声乐总是要植根于本地民众。同 时，我们在选择曲目的时候，尽量要选择不 同人物、不同时间的代表作，这才能把握到 声乐的整体态势。 （三）教学方法 教学中应该避免一对一的教学模式， 这样会影响学生的知识面。最好能以多人互 补的形式进行学习，发挥各个老师的优势。 ＝．课程系统架构 声乐教学内容主要由演唱技法、舞台 演唱和录音体验组成。 （一）演唱技法 １．教学纲要。美国流行乐之王迈克尔 杰克逊曾经说过，声乐演唱的主要难点有两 个，一个是气息的控制，另外一个就是混声 技能的熟练掌握。在我国流行音乐教育初始 阶段，很多教育学者错误的认为强力美声叫 教法是唯一，也是标准的唱法。还有人甚至 认为所有的歌唱方法都是一样的。 ２．教学内容和要求。学习者应具有识 别性较强的声态，并且有较为鲜明的声线及 能够控制正确的呼吸方式与掌握真声和假声 之间的变换技巧。 （１）因材施教的原则。目前我国很多 （三）录音体验 声乐学院培养出来的歌者很多都千篇一律， １．教学纲要。随着数字时代的来临， 具有个性和鲜明风格的人很难找到，因此在 大大推动了数字音乐的发展和传播。而流行 具体的教学中，要充分发掘每个学习者的特 音乐声教学也更依赖于数字音乐的支持，其 点进行具体的教学。 中演唱录音尤为如此。 （２）深入浅出、循序渐进的教学原 ２．核心训练内容。通过录音练习，使 则。现在很多教学方式都存在着急功近利、 得学生对自己的音线、声感以及省态都有着 拔苗助长的问题，这样培养出来的歌者往往 十分清晰的认识，学员要熟练掌握麦克风的 基本功存在很大问题。 收音和音量调节。 （３）中为西用，中英文兼容的教学原 ３．训练原则。与演唱技法、舞台激发 则。要抛弃过去只选用华语歌曲或只用欧美 相结合的原则；明确贴声体验和实际制作的 流行歌曲的单一原则，要确定中英文歌曲兼 不同。 容的原则对于培养歌者成长十分重要。 教学内容的解读：录音课程需要专门 （４）采用清唱与伴奏演唱相结合的教 的录音师进行指导，而教师的责任仅仅是教 学原则。我国流行声乐教学走过一个比较曲 会学生进行录音操作，并且帮助学生如何正 折的路程。从十几年前只用清唱教学，到现 确在录音棚充分的发挥出自己的声音特色， 在全部用伴奏演唱方式，已经证明了教学方 为学生的专曲制作提供合适机会。 式有很大局限性，因此使用清唱与伴奏相结 三 结语 合的教学原则较为科学。而流行音乐声乐演 在对待声乐的态度上，老师应以身作 唱技法的核心就是：任何技巧都没有控制气 则，要从传统的教学观念中解脱出来，尝试 息重要；任何技巧都没有感情运用重要；任 对声乐教学新的解读，把握时下的新音乐， 何声音状态都没有自然发音重要。 对新音乐的背景加以了解，这样在新曲目的 （二）舞台演唱 授课上才能与时俱进。学生也应积极的配合 １．教学纲要。流行音乐不是孤芳自 老师，拓展自己的视野，甚至可以提出自己 赏、闭门造车，因此也很看重舞台表演。声 的观点，和老师一起探讨流行音乐。在职业 音和现场发挥虽然很重要，但是舞台下的听 中专声乐课上的发展，也是为以后走出学 众爱听更重要。因此舞台演唱也是流行音乐 校，作为音乐爱好者打下坚实的基础。只有 声乐教学中重要的组成部分。 老师和学生共同的努力配合才能推动声乐教 ２．核心训练内容。主要由声、说、 学融入到全民音乐的发展。■ 行、表四部分组成。声：唱法的声音，这是 所有元素的基础。说：语言是舞台与观众之 参考文献： 间的互动形式，良好的语言表达形式对拉进 ［１］蔡仲德．中国音乐美学史资料注释 听众有很好的作用。行：唱歌时的面目表情 ［Ｍ］．北京：人民音乐出版社，１９９４． 和身体形态，只有两者具有很好的协调性， ［２］徐小懿．声乐演唱与教学［Ｍ］．上海音 歌者才能焕发出特有的魅力。表：这里主要 乐出版社，１９９６，３． 指表演能力，这是歌者在舞台演唱时的深度 ［３］乔建新．请勿混淆科学与风格的界 要求。 限一一兼于陈辉、韩溪二同志商榷［Ｊ］．中国音 ３．训练原则 乐，２００５，１． 深入浅出原则；与演唱技法相结合的 （西北师范大学音乐学院） 黄河之声２０１４年第ｌｌ期囚