信息技术在初中化学教学中的应用

信息技术在初中化学教学中的应用

作者：李正全

来源：《都市家教·上半月》2014年第02期

【摘 要】随着新课改和素质教育的进行，老师在进行教学的时候不但需要改变以往的教学模式，还必须帮助学生找到适合自己学习需要的学习方法。本文主要研究了在初中化学教学的时候将信息技术运用进去的积极作用，并阐述了其对学生自主学习的重要性，以及运用信息技术过程中应该注意的事项。

【关键词】初中化学；信息技术；教育

近年来，我国在进行教育的改革，素质教育，新课改的程度不断加深，在我们的生活中，信息技术的影响越来越重要，很多科目已经将其运用到了教学中去，对于化学教学而言也是如此，在教学的时候将信息技术利用起来能够更好的提高学生对于化学这门科目的兴趣，更加愿意积极主动的进行探索。

一、在初中化学教学中，信息技术的积极作用 1.信息技术能够更好的提高学生对于化学的兴趣

在以往的教学中，老师讲课主要依靠的便是课本，学生在学习的时候也是被动的接受，学生对于填鸭式的教学也非常的反感，久而久之便会降低对化学学习的兴趣。经过研究证明，在一门科目刚刚开设的时候，学生的学习兴趣是最浓厚的，若是学生的学习兴趣不断的减退则主要是两方面的原因，首先是老师教学方法不对，其次则是教学的内容比较难。

化学是初中刚刚开设的一门科目，内容也有一定的难度，学生在刚开设的时候兴趣是非常浓厚的，但若是老师教学方法不对、难度又比较大，学生则很容易失去对化学学习的兴趣，将信息技术引进到化学教学中来，能够把一些化学知识以最本质的形态呈献给学生看，不断的给学生的感官形成一定的冲击，这样，学生在进行知识学习的时候，形成的知识认识便会更加的鲜明，从而给学生的化学学习奠定良好的基础。比如说，老师在教学讲授氧气的时候，可以给学生播放一些氧气的重要性以及其应用的图像或者视频，让学生加深对其了解，便能够更好的将学生的学习积极性激发出来，从而提高课堂的效率。 2.将信息技术应用进去能够更好的提高教学的课堂效率

老师在讲化学课的时候，仅仅是利用口述或者是板书很难将知识点更加直观的表达出来，学生听课的时候很难真正的理解，学习效果自然很难真正提高，而将信息技术利用进去，则更加容易让学生理解，首先，信息技术能够将微观的东西宏观化，比如说在将分子或者原子结构的时候，利用多媒体课件进行演示，学生在了解知识的时候便会更加的直观；其次能够把静态的东西动态化，比如说，老师在介绍各种静态的化学试剂的时候，老师可以根据实际的需要进

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行重点讲解或者演示，让学生观看的更加直接，这样印象也会更加的深刻；再次，将抽象的物体直观化，比如说，老师在讲一些有机分子结构的时候，不但抽象，记忆起来也会比较的困难，通过多媒体进行分子结构的演示，能够让学生更加直观的了解分子结构，记忆起来也会事半功倍；最后，能够进行实验的模拟，在进行初中化学教学的时候，有很多实验的污染以及危险性都很高，条件比较差的学校根本没有条件供老师和学生进行实验，而多媒体便能够很好的解决这个问题，通过多媒体的模拟，能够更好的让学生了解化学实验变化。

在进行化学教学的时候，将信息技术运用进去能够帮助学生更好的掌握化学的本质，展示的也更加的直观，效果要比以往的板书好很多。 3.网络化平台给学生的自主学习提供了一定的便利

网络教学平台能够让学生在课下的时候通过网络了解自己兴趣比较高或者是掌握的不好的知识，在假期期间学生也可以通过网络化平台进行学习。其出现让学生的学习更加的灵活，学生的假期也会过的更加的充实，学生在学习的时候能够根据自己的实际需要进行学习进度的安排，将其运用到化学教学中去，能够在提高学生对化学兴趣的同时，提高学习的效率。 二、在化学教学中，信息技术应用的时候应该注意的主要问题 1.老师必须履行自己的职责

随着新课改和素质教育的进行，老师的角色也发生了一定的变化，但是老师在教学的时候，还必须把握好教学的方向，老师也应该对学生进行了解，了解其学习的实际情况，帮助学生理清自己的思路，更好的进行记忆。 2.教学实验不能被多媒体课件取代

多媒体能够将一些很难口述清楚的知识传达给学生，并且网上资源非常的丰富，学生可以详细的了解每一个实验的过程，但是，仅仅靠听或者观察得到的知识远远不如亲手实验得来的记忆更加的深刻。亲手实验还能够更好的锻炼学生的动手能力和思维创造能力，所以，老师在教学的时候绝对不能让课件取代实验。 三、结语

对于化学教学而言，将信息技术更好的运用进去，是符合其学科发展的，能够更好的提高学生对化学这门科目的兴趣和认识，更好的进行学习。将信息技术运用进去还改变了以往的教学模式，提高了课堂教学的效率，更好的推动教学改革的发展。 参考文献：

[1]王云吉.多媒体技术在初中化学教学中的应用[J].中国教育技术装备，2013（04）

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[2]白伟.信息技术在初中化学教育中的作用分析[J].读与写（教育教学刊），2012（03） [3]陈俊枝.现代信息技术在化学教学中的应用与反思[J].考试周刊，2012（76）