在中班数学活动中,重要的内容是感知10以内的数字,理解数字,并使用数字表示对象的数量,而不干扰对象的正确大小,大小,颜色,空间我班上的孩子们已经认识到10以内的数字,对10以内的数字有简单的理解,并且可以使用数字来指示对象的数量.我们之前了解到的是,我们可以感知两个数字的数量,然后将数字混合在10个以内.大多数孩子无法快速,清晰地判断.因此,我选择在10个以内感知教学内容的数量.在此活动中,我为幼儿提供了各种实用的知识,以便孩子们可以通过自己的探索和操作活动获得相关的量化经验.并指导孩子们使用所学的数学知识来解决生活中的实际问题,并将学习与使用相结合.
二,设计策略
1.关于生活和游戏化的教育思想
教学内容的生命和教学方法的游戏化是该教学活动的特征之一.新的《纲要》强调了幼儿教育与游戏之间的关系.它还在科学领域指出：“您可以感受到生活和游戏中事物之间的定量关系,并体验数学的重要性和乐趣. ``在这次活动中,我使用了最有趣的生日给小孩的主题.通过生日贺卡,兔子,吃水果,帮助礼物,跳舞团体舞等情节,我充分调动了孩子们的参与兴趣,并将教学目标放在游戏中.被动教学是一种积极的探索,使孩子们可以学习要快乐,学会快乐.
2.开放的教育思想.
在整个活动中,我一直为孩子们创造了一个轻松,民主,自由的教学氛围和探索空间,使孩子们的思想,行为和活动处于轻松活跃的状态,并结合了鼓舞性和开放性的语言.引导幼儿随意操作教材并进行自由交流.
3.运营教育思想.
实际操作是幼儿学习的重要途径.在活动期间,我为孩子们提供了丰富的资料,使他们可以参与动手操作,以便孩子们在与资料的互动中进行思考和探索,并初步积累了少于10个的情感体验,然后在此基础上指导孩子.与同龄人沟通操作过程和结果,巩固对十种定量关系的理解,充分体现了以儿童为主体的教育思想.
4.尊重幼儿的学习,认知特征和身心发展规律.
在设计此活动时,我遵循以下原则：从浅到深,从容易到困难,从感知量到与相等数量的周围物体匹配的物体数量,最初建立了相等的关系.此外,在活动材料的组织和活动的组织中,可以尊重孩子的个体差异,并指导孩子根据自己的能力选择操作材料,从而使每个孩子得以发展和提高.在原始基础上.整个活动是集体,个人和小组的结合,着重于操作和交流的交替,充分尊重儿童学习的认知特征和身心发展规律.
三,活动目标：
1.在10小时内感知数字.比较10之内的数字和相同的数字.
2.学习将相等数量的对象放在一起,并初步建立平等的关系 3.鼓励幼儿参加数学运算和交流活动,并体验数学活动的乐趣. 四,活动的准备：
老师：物理投影仪； 1-10张数字卡,动物卡,创意卡；音乐磁带,录音机.
幼儿：操作一个,使两行图形的数量尽可能多；工序二,数量匹配活动,工序三,数量拼版活动
环境：在每组桌子上放一些数字,数字或动物卡片；活动室的另一侧设置为兔子的家,兔子的房子装饰有生日的气氛,操作材料放在桌子上.
五,活动过程：
1.审查并合并10内的数字 （1）介绍兔子的生日
老师：今天是兔子的生日.兔子邀请我们一起过生日.老师为您准备了贺卡给兔子.请打开卡,然后查看卡上的内容.有几个？请个别儿童介绍卡的内容. （数字1-10,动物图案1-10,点卡和水果卡1-10）
（2）比赛《开火车》
老师：我们乘小火车去兔子屋.你看,那辆小火车来了,嘿,火车车厢上是什么？ （数字）要求孩子们拿起卡片,仔细看一下卡片上的号码,
然后把汽车带到相应的汽车数量（例如,卡片是第8辆汽车中的8只小动物.）走！
（3）游戏《找座位》
老师：兔子在这里,我们祝小兔子生日快乐. 兔子：请孩子们坐在桌子上,卡片上有数字. 2.正确感知10以内的数字,并按要求完成操作活动. （1）不受排列影响,在感官上不超过10
兔子：谢谢你和我分享你的生日.我邀请大家吃水果.每张桌子都派一个孩子来帮助我分割水果.您在桌子上有几个人,并吃了一些水果.
老师：请告诉我您吃了多少水果？ （2）儿童手术活动
兔子：今天我很高兴,我收到了很多礼物,我也想邀请小动物吃水果,请帮我把水果分开,好吗？
作业活动1：在数字地图上有几个小动物,并附有对应的水果图片数量.
作业活动2：观察动物数量,并引导孩子在www.chinajiaoan.cn上绘制相应数量的水果和相应的数字.
业务活动3：观察动物的数量,并激发幼儿增加或减少动物和水果的数量.
操作活动4：观察数字和对象的数量,并指导孩子进行数字匹配活动.
操作评估：请告诉孩子们您如何帮助兔子分割水果？ 3.结束活动
今天你快乐吗？当你快乐的时候会发生什么？我们玩《找朋友》游戏,但我有一个小小的要求：每个孩子都戴着徽章,当他们跳到“寻找我的好朋友”时,会同时持有相同数量的胸卡.游戏结束后,交换徽章以继续游戏.
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