人教版一年级数学下册：认识图形(二)教学教案

认识图形（二）教学教案

学生姓名 授课老师 总课时 年级 上课时间 30课时 教学内容概括 学科 教学课题 课时计划 认识图形（二） 2课时 教学重难点 1、能够辨认和区分长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面教学内容 1、认识并会区分各种平面图形； 2、拼、摆、画各种图形，掌握图形的图形。 特征。 2、体会“面”与“体”之间的关系。 【知识点一】认识平面图形 上面是用长方体、正方体、圆柱、三棱柱的面画出的图形，它们都是什么图形呢？ 归纳总结 长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆都是平面图形，都是物体（立体图形）的一个面。 1

【知识点二】用同样的图形拼基本图形 分别用相同的长方形、正方形和三角形拼一拼，可以拼成什么样的图形？ 归纳总结 用大小相同的平面图形可以拼成更大的或者其他的平面图形。 【知识点三】用七巧板拼图形 用一套七巧板拼三角形，看谁拼得多。

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归纳总结 七巧板是由三种图形组成的，其中有1个正方形，5个三角形和1个平行四边形。利用七巧板和所学图形的特点，可以拼组各种各样的图形和图案。 误区警示一 判断：如下图，橡皮是长方形的。（ ） 橡皮 方法总结 解决此题时，应明确立体图形与平面图形的联系与区别。 误区警示二 判断：用8个相同的小正方形可以拼成一个大正方形。（ ） 方法总结 用相同的小正方形拼较大的正方形，可以用4个、9个、16个、25个…… 能力提升 根据正方形的特征解决图形拼组问题 右图是用12根火柴棒摆成的一个“田”字。 （1）拿走2根火柴棒，使图中只有2个正方形。 （2）移动3根火柴棒，使图中只有3个正方形。

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方法总结 拼正方形时，除了可以使用公共边外，还应注意大正方形中含有小正方形、4个小正方形可以组成一个大正方形等情况。 能力拓展 运用图示法解决数图形数量的问题 数一数，下图中一共有多少个长方形？ 方法总结 数图形的个数时，先数单个图形的个数，再数由几个单个图形组成的图形的个数。 考点题库 1.数一数。 （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 2.填一填。 （1）最少用（ ）根相同的小棒能摆成一个□。 （2） 是由2个（ ）形拼成的一个（ ）形。

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（3） 是由4个（ ）形拼成的一个（ ）形。 3.涂一涂。 （1）将能拼成长方形的小棒涂上红色。 （2）将能拼成□（正方形）的两个图形涂上绿色。 4.下列图形分别是由几个阴影部分的小三角形组成的？ （ ）个 （ ）个 （ ）个 三、知识总结： 这节课你学到哪些知识，又有哪些收获呢？还有什么不懂的地方吗？ 5

四、家庭作业： 一、数一数，填一填。 1. 2. 有（ ）个平行四边形 有（ ）个三角形 3. （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 二、按要求分一分。 （1）分成2个完全相同的三角形。 （2）分成4个完全相同的长方形。

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三、涂一涂。 四、（思维拓展）一个正方形院子里有5棵树，请你在这个院子里画一个正方形，把这5棵树分隔在5个图形中。 教师 手记 授课教师： 7